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1 Acadêmicos dos cursos de Biomedicina, Farmácia e Radiologia. 
2 Tutor Externo. 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
 
 
 
INTRODUÇÃO À PESQUISA 
 
Alunos¹ 
Tutor² 
 
 
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
“Por meio da pesquisa, o aluno poderá ser desafiado para a descoberta de 
soluções novas em todos os domínios” (GRESSLER, 2004, p.22). 
 
 
Efetiva-se a importância de que o conhecimento seja construído mediante 
uma atitude sistemática de pesquisa que se concretiza em seus 
procedimentos técnico-científicos. É estranho que, no caso dos profissionais 
da educação, logo eles que lidam com a formação do ser humano, digam 
que bastam algumas horas, algum verniz, algumas disciplinas, para que se 
qualifiquem como profissionais (SEVERINO; SOARES apud SEVERINO, p.24). 
 
 
 
Conforme exposto por GODOY (1995) a introdução a pesquisa cientifica é relevante no 
contesto educacional pois tem contribuição positiva pois considera todos os dados da 
realidade que pode ser coletados através de vídeos, fotografias, entrevistas, desenhos 
e anotações. Não deve ser reduzido a variáveis mais deve ser observado como um 
todo. Quando esse estudo é de caráter exploratório, esse tipo de investigação parece 
mais adequado e quando descritivo se busca entendimento do fenômeno por 
completo. 
1 Acadêmicos dos cursos de Biomedicina, Farmácia e Radiologia. 
2 Tutor Externo. 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
GODOY, Arilda Schimidt. Introdução á pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de 
administração de empresas. São Paulo, v. 35, n. 2, p 57-63 Mar./Abri. 1995. 
GRESSLER, Lori Alice. Introdução á pesquisa: Projetos e relatórios. 2. ed. rev. atual. São Paulo: 
Loyola, 2004. 295 p. 22. 
SEVERINO, Antônio Joaquim. SOARES, Marisa. A prática da pesquisa no ensino superior: 
conhecimento pertencente na formação humana. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 23, n. 
02, p. 372-390, jul. 2018. 
	Alunos¹
	Tutor²
	1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
	REFERÊNCIAS