agente transformador

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GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM 
GABRIELA CAMILA LEAL 
8094544 
 
 
 
PORTFÓLIO 02 
AGENTE TRANSFORMADOR 
 
 
 
 
 
 
Atividade referente à disciplina de Didática 
Aplicada à Enfermagem de esterilização, sob 
orientação da Professora Mona Lisa 
Teresinha Alves Tasca. 
 
 
 
 
CURITIBA/PR- 2023 
 
 
 
Como o enfermeiro pode ser um agente transformador do cuidado através do ensino. 
 
 O agente transformador, seguindo a visão de Paulo Freire que compreende o ser humano 
como algo inacabado, sendo o sujeito participante ativo da sua história e da sua formação, 
parte para um cuidado humanizado e educativo, o qual deve seguir as ações em saúde que 
deve permear o diálogo e seguir ao encontrado da realidade em que o ser humano está 
inserido. 
 O enfermeiro é um educador da saúde além de um profissional com técnicas cientificas 
suas e competências além de específicas, consiste em ser crítico, criativo e reflexivo, 
atualizado, apto a resolver problemas e ser flexível, suas ações para educar e estimular os 
cuidados com a saúde podem ser individuais ou coletivas, preventivas ou curativas. Além de 
tudo uma forma do Enfermeiro ser um agente transformador é com a produção de artigos 
científicos, junto com atividades culturais, como palestras, aulas e bancas, e estar sempre em 
dia com as novidades do ramo e se especializando, lendo sempre os artigos publicados nas 
principais publicações para aprender e ensinar novas técnicas. 
 Portando o enfermeiro pode ser um agente transformador tendo como essência empática 
(compreender bem as pessoas e os grupos afetados pelo problema); colaborativo e líder; 
comprometido com a mudança; e ter visão para enxergar como será o cenário após a 
transformação. Então, tem que se adequar ao meio em que está inserido e trazendo consigo 
uma bagagem além da grade curricular para articular saberes e práticas multiprofissionais e 
interdisciplinares e a alteridade com os usuários na perspectiva de inovação das práticas nos 
diversos cenários de atenção à saúde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
Machado MFAS, Monteiro EMLM, Queiroz DT, Vieira NFC, Barroso MGT. Integralidade, formação de 
saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. Ciênc saúde coletiva 
2007; 12(2): 335-342.