Currículo em Ação (Coordenador de Gestão Pedagógica) Módulo 8 - EFAPE

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Início \ Curso Currículo em Ação (Coordenador de Gestão Pedagógica) – Básico – 1ª Edição/2023
Iniciado em terça, 23 mai 2023, 11:16
Estado Finalizada
Concluída em terça, 23 mai 2023, 11:19
Tempo
empregado
2 minutos 45 segundos
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 33,00 de 33,00
A prática pedagógica no Ensino Fundamental – Anos Iniciais precisa ser organizada por meio de uma continuidade do
processo iniciado na Educação Infantil e com conhecimentos especí�cos. Os professores que atuam nessa etapa
devem considerar em suas práticas ações educativas que:
a. Reduzam propostas que envolvam o brincar nas práticas educativas no contexto dos anos iniciais.
b. Compreendam a criança
como um ser social único e
que tem suas especi�cidades.
 Resposta CORRETA! É importante considerar que o estudante aprende em
vários espaços sociais. A escola, como parte do meio em que a criança
aprende, precisa acolher as experiências e os saberes originários de suas
experiências pessoais como base para seu processo educativo.
c. Tenham um planejamento mais rigoroso de avaliação para organizar o agrupamento dos estudantes pelas
habilidades que já desenvolveram.
d. Transformem a transição em um evento, para que as crianças brinquem bastante.
Sua resposta está correta.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=273
Questão 2
Correto
Atingiu 33,00 de 33,00
Na abertura do ano letivo, a Coordenação convoca os professores a darem maior atenção ao planejamento para o
período de transição, uma vez que ele:
I. Explicita concepções a respeito de como ocorre o processo aprendizagem;
II. Evita a ruptura e a excessiva fragmentação dos objetivos e dos conteúdos desenvolvidos nas diferentes etapas da
escolaridade;
III. Dá sentido às ações cotidianas, reduzindo a improvisação e as condutas que são contraditórias com os objetivos
educacionais estabelecidos;
IV. É instrumento burocrático que deve ser feito no início e ao longo do ano letivo, pois ele determina e explicita o
cumprimento das diretrizes traçadas no Projeto Político Pedagógico da escola.
Estão corretas as a�rmativas:
a. I, II e IV, somente.
b. II, III e IV, somente.
c. I, III e IV, somente.
d. I e II, somente.
e. I, II e III, somente. 
Parabéns, você acertou!
I. Esta a�rmativa está correta! O planejamento é instrumento orientador das ações pedagógicas, por isso,
possibilita adequações necessárias de metodologias, conteúdos, utilização de recursos, além de distribuição do
tempo e do espaço, o que torna as aulas mais dinâmicas, prazerosas e estimula os estudantes a buscar
conhecimentos.
II. Esta a�rmativa está correta! Cabe aos pro�ssionais conduzir o momento de transição entre etapas educacionais
evitando rupturas bruscas e por meio de planejamento pedagógico bem elaborado com objetivo acolhedor às
crianças e às famílias.
III. Esta a�rmativa está correta! O planejamento possui o papel de orientar as atividades realizadas pelo professor,
porém esse planejamento precisa ser �exível, pois ele sofrerá modi�cações de acordo com as necessidades e a
realidade dos estudantes.
IV. Esta a�rmativa está incorreta! O planejamento não pode ser interpretado como burocracia. Planejar envolve
decidir sobre o que e como ensinar, com base nas concepções do por que e do para que ensinar. Não são,
portanto, decisões meramente técnicas, uma vez que envolvem escolhas, interesses e fundamentam-se em
valores.
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Questão 3
Correto
Atingiu 34,00 de 34,00
Na Educação Infantil, temos a organização curricular por campos de experiências, que assegura os direitos de
aprendizagem e o desenvolvimento de bebês e crianças, e também os eixos norteadores da prática das(os)
professoras(es), que são as interações e as brincadeiras. Porém no Ensino Fundamental, o currículo é organizado por
competências e habilidades. Analise as a�rmativas a seguir sobre o que é necessário no Ensino Fundamental:
I. Um diálogo entre os envolvidos para que haja uma adaptação do processo de transição e essa passagem não seja
brusca para as crianças.
II. Os professores precisam ter acesso à documentação pedagógica das crianças para compreender como foi o seu
percurso na Educação Infantil, a �m de que haja continuidade, equilíbrio e acolhimento.
III. Momentos de partilha entre os pro�ssionais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, portanto, são
essenciais, assim como o planejamento coletivo, que deve ter como centro a criança.
IV. Gradativamente, oferecer aos estudantes um maior contato com práticas de letramento, como a leitura, a escrita
e a oralidade (o que não se con�gura como a alfabetização no sentido de domínio do código da língua escrita).
Agora assinale a sequência correta de Verdadeiro ou Falso para as a�rmativas acima:
a. F, F, F, V
b. F, V, F, V
c. V, V, V, V 
d. V, F, V, F
Parabéns, você acertou!
I. Se você respondeu VERDADEIRO, que bom! É necessária uma organização pedagógica que favoreça o diálogo
entre os envolvidos em momentos de partilha entre os pro�ssionais da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental, portanto é essencial que o planejamento traga a criança no centro do processo.
II. Se você respondeu VERDADEIRO, que bom! As informações contidas em relatórios, portfólios ou outros
registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil
podem contribuir para a compreensão da história de vida escolar de cada aluno do Ensino Fundamental.
III. Se você respondeu VERDADEIRO, que bom! É fundamental organizar momentos de partilha e colaboração em
reuniões de planejamento entre os professores das diferentes etapas de ensino; assim como reuniões com as
famílias para acolhimento das suas expectativas em relação às mudanças para o Ensino Fundamental e
apresentar as informações sobre as propostas da nova etapa.
IV. Se você respondeu VERDADEIRO, que bom! As práticas e as experiências de letramento ampliam seus saberes,
seu processo comunicativo e possibilitam a apropriação de diferentes linguagens e de novos conhecimentos que
circulam em nossa sociedade.
Referências❮ Seguir para... Apresentação do Módulo 9 ❯
http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=15268&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=15270&forceview=1