PLANOS DE AULA - SIYAHAMBA - AULA DE MÚSICA

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PLANOS DE AULA - SIYAHAMBA
IPEMIG
Professora: Karolyne Ferreira da Cruz
Coordenador: Glênio Vilas Boas
Música TEMA (Fio Condutor): Siyahamba - Canção Africana
Link: https://youtu.be/BBgWVV5R_Qs
Observação: Ideal para ser trabalhado no mês da consciência negra, novembro.
Conteúdo Musical:
- Apreciação Musical.
- Ritmo.
- Construção de instrumentos, com material reciclável. Exemplo: garrafa PET.
Conteúdo de outras línguas:
1º VÍDEO – FONTE SONORA: CORPO
● Abertura
- Apresentação do professor aos alunos.
- Falar que nessa aula vamos aprender a canção Siyahamba e descrever sobre a
história da canção, explicar aos alunos o que é a África do Sul, onde se localiza.
- Falar que é uma canção sul-africana cristã, sobre o idioma ZULU, explicar o
significado do texto.
- Valorizar cada referência e ao final, reforçar o quanto somos diferentes uns dos
outros. Mas, ao mesmo tempo, poderemos conviver juntos em harmonia.
● Desenvolvimento da aula
- Em seguida, explicar para os alunos que vamos aprender uma coreografia para
acompanhar a canção que é o fio condutor das nossas aulas.
- Fazer a coreografia com a música completa para os alunos poderem ver e apreciar a
música e dança. (A)
- Depois, começar a trabalhar o passo a passo da coreografia junto com o áudio da
música “Siyahamba”. Fazendo os cortes e as pausas necessárias durante a música para fazer
as explicações. (C) (P) Durante esse passo a passo, o ideal é fazer e repetir 3 vezes para o
aluno entender e depois dar um espaço (aproximadamente 2 minutos) para eles fazerem
sozinhos em casa.
- Por fim, faça a coreografia junto com a música completa novamente (P).
https://youtu.be/BBgWVV5R_Qs
- Através da coreografia feita será introduzida a ideia de forma musical (pois as
sessões terão coreografias diferentes) e também o senso de pulsação. Será trabalhado
também lateralidade e coordenação motora.
Exemplos: Coreografias com a música “Siyahamba”
https://youtu.be/N1KZbMprW8U / https://youtu.be/r2kfkHknOX8.
Valores: Diversidade cultural, étnica, linguística e racial.
Conteúdo transversal: Localização geográfica do continente africano e dos países
África do Sul e Brasil no mapa-mundi.
● Finalização (modelo de finalização para todas as aulas)
- Fazer um resumo sobre o que foi passado nessa aula.
- Falar um pouco sobre o que iremos fazer na próxima aula, com o intuito de deixar o
aluno curioso e animado para as próximas atividades que estão por vir (se houver).
- Solicitar alguma atividade para ser feita pelo aluno em casa.
2º VÍDEO – FONTE SONORA: VOZ
● Abertura
- Apresentação do professor aos alunos.
- Fazer uma revisão da aula passada.
- Explicar um pouco, no geral, o que será feito nesta aula. Falar que iremos aprender a
letra da música.
● Desenvolvimento
- Nesse momento será ensinada a letra da canção, passo a passo. Primeiro colocar a
música para os alunos escutarem. (A). Depois falar a letra original sem a música e
fazer a tradução da letra para os alunos.
- Lembrando que no passo a passo, podemos repetir várias vezes para o aluno conseguir
aprender a letra.
- Praticar a intensidade e nitidez das palavras do idioma zulu utilizado na letra da
música, com a voz.
- Realizar um “equalizador” humano com comando simples de intensidade, alterações
vocais, para trabalhar vários parâmetros como: glissando, crescendo, forte, piano e
entre outros. Exemplo: https://www.youtube.com/watch?v=UgtXhZbeVFE
● Finalização
3.ª AULA – FONTE SONORA: INSTRUMENTO
https://youtu.be/N1KZbMprW8U
https://youtu.be/r2kfkHknOX8
https://www.youtube.com/watch?v=UgtXhZbeVFE
● Abertura
- Apresentação do professor aos alunos.
- Fazer uma revisão da aula passada.
- Perguntar se conhecem os instrumentos de percussão, falar sobre as origens e a
importância desses instrumentos para a cultura africana, mostrando alguns deles. Mostrar
as possibilidades sonoras de algum desses instrumentos. (A)
● Desenvolvimento da aula
- Explicar e ensinar como fazer um instrumento de percussão com materiais recicláveis
de fácil acesso para os alunos. (C) Exemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=AWY1pzN8ShY
- Depois de explicar como fazer esses instrumentos, fazer alguns ritmos musicais com
esses instrumentos que podem ser introduzidos dentro da música ‘Siyahamba”. (P)
- Peça aos alunos que façam os seus próprios ritmos com o seu próprio instrumento em
casa.
● Finalização
https://www.youtube.com/watch?v=AWY1pzN8ShY