PLANO DE AULA - PARLENDA UM DOIS FEIJÃO COM ARROZ - KAROLYNE

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PLANO DE AULA
IPEMIG - Instituto Presbiteriano De Minas Gerais
Professora: Karolyne Ferreira da Cruz
Coordenador: Glênio Vilas Boas
Música - Parlenda (Fio Condutor): Um, dois, feijão com arroz - Domínio Público
Letra:
Um, dois Feijão com arroz
Três, quatro Feijão no prato
Cinco, seis Falar em inglês
Sete, oito Comer biscoito
Nove, dez Comer pastéis
Conteúdo Musical:
- Apreciação.
- Memorização.
- Som curto e longo.
- Ritmo.
- Utilização de instrumentos percussivos feitos com materiais recicláveis.
Conteúdo de outras línguas:
- Matemática.
- Português.
1º VÍDEO – FONTE SONORA: CORPO
● Abertura
- Apresentação breve do professor aos alunos.
- Explicar que iremos trabalhar nos três vídeos a parlenda “ Um, dois, feijão com
arroz” e nesse primeiro vídeo onde a fonte sonora é o corpo iremos aprender a fazer uma
coreografia utilizando as parte do corpo. Falar que o tema das nossas próximas aulas serão as
parlendas.
- Após essa breve explicação, perguntar aos alunos se eles sabem o que são parlendas
e se já ouviram alguma (o professor se quiser pode demonstrar algumas como exemplo) e
fazer uma breve explicação.
● Desenvolvimento da aula
- O professor deverá recitar a parlenda com o intuito do aluno escutá-la e apreciá-la.
(A)
- Depois, explicar aos alunos os movimentos que serão feitos com as partes do corpo
para trabalhar o ritmo e andamento. (P) (C). Exemplo: Utilizar desenhos e figuras
geométricas para demonstrar os ritmos que serão feitos para acompanhar a parlenda, fazendo
uma partitura não convencional.
- Nesse momento, se quiser, o professor poderá sugerir que cada aluno faça da sua
melhor maneira os movimentos, com o objetivo de poder fazer a sua própria criação. (C)
- Após essa explicação, o professor pode recitar a parlenda com os ritmos criados,
fazendo um produto final. (P)
● Finalização (modelo de finalização para todas as aulas)
- Fazer um resumo sobre o que foi passado nessa aula.
- Falar um pouco sobre o que iremos fazer na próxima aula, com o intuito de deixar o
aluno curioso e animado para as próximas atividades que estão por vir (se houver).
- Solicitar alguma atividade para ser feita pelo aluno em casa.
- Despedir dos alunos.
2º VÍDEO – FONTE SONORA: VOZ
● Abertura
- Apresentação breve do professor aos alunos.
- Fazer uma revisão da aula passada.
- Nesse momento, o professor deverá explicar que nessa aula iremos utilizar a fonte
sonora voz.
- Explicar, em resumo, o que iremos fazer nessa aula. Explicar para os alunos que eles
vão aprender a letra da parlenda.
● Desenvolvimento
- O professor deverá recitar a parlenda para que os alunos possam relembrar e estar
atentos à letra. (A)
- Em seguida, o professor deverá ensinar a letra aos alunos em passo a passo. Repete no
mínimo 3 vezes cada parte e deixa um intervalo de tempo para que o aluno possa
fazer sozinho em casa. (P)
- Após essa explicação, o professor poderá recitar a parlenda e pedir para que os alunos
recitam juntos. Não esqueça de pedir para os alunos aproveitarem esse momento e
fazer junto com os movimentos que foram apreendidos na aula passada. (P)
● Finalização
3.ª AULA – FONTE SONORA: INSTRUMENTO
● Abertura
- Apresentação breve do professor aos alunos.
- Fazer uma revisão da aula passada.
- Explicar um pouco, no geral, o que será feito nesta aula como:
- os materiais que vão ser utilizados e pedir para que os alunos já separem.
- Explicar para os alunos que eles irão utilizar o instrumento percussivo para
acompanhar a música.
● Desenvolvimento da aula
- Vamos recitar a parlenda e o professor deverá demonstrar como os alunos deverão
tocar juntos utilizando os instrumentos percussivos fazendo o ritmo e o andamento
trabalhado nessa parlenda. Aproveitando o que já foi feito na aula com a fonte sonora:
corpo. (A) (P)
- Após essa demonstração, o professor deverá fazer passo a passo cada momento da
parlenda e repetindo no mínimo 3 vezes para que os alunos consigam aprender e fazer
nos seus instrumentos em casa. (A) (C) (P)
- Após ensinar o passo a passo, faça os ritmos com a parlenda completa e peça para que
os alunos acompanhem em casa. (P)
● Finalização