Práticas de ensino de deficiência

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Avaliação da Disciplina (Cod.:645426)
Código da prova: 64633322
Disciplina: Práticas Sociais de Leitura e de Escrita em Libras (LIB06)
Período para responder: 01/05/2023 - 31/05/2023
Peso: 10,00
1 -
Atividades envolvendo a leitura de textos de diferentes gêneros textuais, devem ser utilizadas pelo professor
de maneira que o aluno aproveite o texto para examinar, explorar informações e conceitos e ainda, como
apoio para sua escrita.
 
Sobre o trabalho com textos de diferentes gêneros textuais, assinale a alternativa correta: 
A )
 O conhecimento anterior do leitor não interfere na compreensão de um determinado texto. 
B )
 O entendimento de um texto é modificado conforme a experiência de vida do leitor. 
C )
 O conceito de texto não se modifica, entre diferentes autores. 
D )
 O potencial de um texto é limitado, pelo fato dele não ser um instrumento interativo. 
2 -
Qual dos elementos abaixo é indispensável no processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa?
 
Assinale a alternativa correta: 
A )
O dicionário.
B )
O texto. 
C )
A avaliação. 
D )
O alfabeto.
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3 -
Diversos autores afirmam que a língua é um instrumento concreto.Para inserir o aluno nas_____________, é
necessário fazer com que ele se envolva com a cotidiana, para ____________seja de__________,
__________ou__________e assim, apropriar-se da escrita. 
A )
Escolas, escrita, livros, revistas ou jornais.
B )
Práticas de escrita, leitura, livros, revistas ou jornais. 
C )
Aulas, escolha, amigos, professores ou escola. 
D )
Escolas, dinâmica, professores, colegas ou monitores. 
4 -
Constituídas as diferenças entre língua e linguagem, fica evidenciada a necessidade de as crianças surdas
obterem fluência primeiramente na sua língua, a Libras. A perspectiva do ______________ enfatiza o direito
dos surdos de serem alfabetizados/letrados em ____________ e que considera a ______________ como L2.
 
Assinale a alternativa correta: 
A )
Ensino, Lingua Portuguesa, Libras. 
B )
Professor, ASL, Libras.
C )
Bilinguismo, ASL, Língua Inglesa. 
D )
Bilinguismo, Libras, Língua Portuguesa. 
5 -
De maneira geral, como podemos definir Língua?
 
Assinale a alternativa correta:
A )
Conjunto de palavras e expressões utilizadas por um povo, conjunto de regras gramaticais. 
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B )
A forma de expressão pela linguagem ou sua representação escrita, própria de um indivíduo ou grupo social.
C )
Conjunto de palavras de uma nação utilizadas para a comunicação. 
D )
É um instrumento concreto, que consolida a expressão conectada a um determinado grupo associado por
características culturais próprias dentro de um determinado espaço. 
6 -
Na sala de aula é importante que o professor estimule momentos de leitura e reflexão, priorizando o uso de
diferentes textos que possibilitem ao aluno compreender a função do texto em práticas de leitura e escrita do
cotidiano. Os _____________contribuem para organizar e __________as atividades comunicativas
habituais, já que são formas sociodiscursivas de ação social obrigatórias em todas as________________,
demonstrando claramente o funcionamento da língua na sociedade.
 
Assinale a alternativa correta: 
A )
Gêneros textuais, padronizar, situações comunicativas. 
B )
Gêneros textuais, preparar, disciplinas. 
C )
Alunos, somar, situações comunicativas.
D )
Disciplinas, formar, gêneros textuais.
7 -
As práticas escolares devem se valer dos mais diversos recursos para explorar e subsidiar as atividades que
envolvem leitura e escrita.
 
O ____________é o primeiro passo a ser dado, independente da estratégia escolhida pelo professor para
trabalhar os objetivos propostos. Se o professor optar por trabalhar com ___________, inicialmente deve
traçar seu planejamento, tendo como norteador a aprendizagem e o ______________do aluno como base
para dar início ao trabalho. 
A )
Exame, planos, empenho. 
B )
Planejamento, projetos, conhecimento prévio.
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C )
Estudo, projetos, interesse. 
D )
Tempo, alunos, contexto. 
8 -
Podemos afirmar que alfabetizar e letrar são conceitos similares? 
A )
Sim, ambos são sinônimos. 
B )
Sim, ambas palavras derivam do termo inglês literacy. 
C )
Não, alfabetizar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que letrar é se apropriar da
leitura como prática social.
D )
Não, letrar está relacionado com a decodificação da linguagem, enquanto que alfabetizar é se apropriar da
leitura como prática social. 
9 -
É importante explorar gêneros que:
A )
Os alunos nunca os utilizarão.
B )
São utilizados em outros países. 
C )
Circulam no cotidiano dos alunos. 
D )
Os alunos desconhecem. 
10 -
Para inserir o aluno nas práticas de escrita, é necessário:
 
Assinale a alternativa correta: 
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A )
Realizar cópias de diversos textos. 
B )
Fazer com que ele se envolva com a leitura cotidiana, seja de livros, revistas ou jornais, para assim,
apropriar-se da escrita. 
C )
Ser assíduo nas aulas. 
D )
Decodificar a escrita.
11 -
Para que o professor desenvolva sua prática de ensino é necessário que: 
A )
Se aproprie do que informa o PCN, considere a diversidade social e cultural, crie estratégias para suprir a
falta de recursos das escolas. 
B )
Seja assíduo, participe das reuniões pedagógicas e se posicione eticamente. 
C )
Seja participativo, resolva os problemas do cotidiano com facilidade. 
D )
Prepare o aluno para uma escola globalizada, ligue a escola à comunidade.
12 -
Considerando o processo de aquisição da linguagem da criança surda com uma ordem intransponível,
devemos considerar como indispensável o contato com profissionais fluentes na____________, que
conheçam os mecanismos da aquisição da__________, possibilita a compreensão das hipóteses dos alunos,
assim, ________________da linguagem irá ocorrer através de uma proposta educacional mais ampla e
significativa.
 
Assinale a alternativa correta: 
A )
L1, L2, o estudo. 
B )
Língua de sinais, L2, o processo de aquisição. 
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C )
Língua materna, Língua Portuguesa, o processo de aprendizagem.
D )
Escola, língua, a aquisição. 
13 -
De acordo com Quadros (2004), estas são algumas formas de pensar em linguagem: 
A )
Linguagem musical, linguagem das abelhas, linguagem corporal.
B )
Linguagem formal e informal. 
C )
Linguagem oral e escrita. 
D )
Linguagem corporal e oral. 
14 -
É relevante que se compartilhe o que postulam autores como Quadros (1997) e Karnopp (2004), que
entendem a LIBRAS como língua materna dos surdos e recomendam que as crianças adquiram, além da
língua de sinais, a sua escrita, possibilitando ao surdo aprender a língua e a escrita de sua comunidade para
só então iniciar o processo de aquisição de Língua Portuguesa como L2.
 
O desenvolvimento da_____________, para a criança, significa o desenvolvimento de ____________que
permitem a capacidade de se apropriar e utilizar recursos da língua, que produzirão sentido adequados às
inúmeras situações comunicativas. Podemos pensar que a ________________permite a interação e a
comunicação entre os sujeitos. 
A )
Língua, questões, interação.
B )
Linguagem, habilidades, aquisição da língua. 
C )
Linguagem, brincadeiras, influência. 
D )
Capacitação, jogos, linguagem.
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15 -
De que forma a interação e a mediação contribuem para o desenvolvimento da criança?
 
Assinale a alternativa correta: 
A )
Possibilita que a criança memorize os conteúdos. 
B )
Permite que a criança aprenda de maneira individualizada. 
C )
A mediação e interação não contribuem para o desenvolvimento da criança.
D )
Permitindo que a criança socialize conhecimento para depois apropriar-se dele. 
16 -
Para as alternativas abaixo, marque (V) para verdadeiro e (F)para falso:
 
( ) Os gêneros textuais são considerados importantes na elaboração e aplicação de atividades que envolvem
o uso da língua.
( ) O professor deve utilizar a tecnologia e seus diferentes recursos, mas não é preciso disponibilizar essas
estratégias para que o próprio aluno pesquise, interaja, participe efetivamente de práticas letradas e seja
produtor de seu próprio conhecimento.
( ) O processo de desenvolvimento de leitura e escrita na escola seja visto como um procedimento com
função social.
( ) O aluno não precisa utilizar os conhecimentos adquiridos em sala de aula nas suas diversas práticas
sociais.
A )
V – F – V – F.
B )
V – V – F – F. 
C )
F – F – V – V.
D )
F – V – F – V. 
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17 -
As práticas de leitura e escrita devem envolver o aluno em um processo de descoberta e interação com a
sociedade à qual estão inseridos?
A )
Sim, mas os textos não devem ser relacionados ao cotidiano dos alunos. 
B )
Não, a escola não deve trabalhar com textos e gêneros do cotidiano dos alunos. 
C )
Sim, as práticas em sala de aula devem priorizar textos e temas do cotidiano, objetivando despertar o
interesse do aluno.
D )
Não, o aluno irá demonstrar mais interesse em aprender gêneros desconhecidos de seu cotidiano. 
18 -
Segundo Bakhtin (1993), gênero discursivo remete à língua em funcionamento, isto é: 
A )
Às práticas concretas de uso da língua estabelecidas por sujeitos que interagem em diferentes esferas
comunicativas.
B )
Os gêneros não se modificam. 
C )
As esferas comunicacionais são os espaços em que o sujeito, por meio de gêneros discursivos, não fazem o
uso da língua.
D )
Gêneros textuais não contribuem para organizar e padronizar as atividades comunicativas, é diferente da
língua em uso.
19 -
De acordo com a definição de Koch (2003) texto é:
 
Assinale a alternativa correta: 
A )
O texto é uma atividade que envolve interação, é um produto do pensamento do autor, no qual o leitor
precisa apreender o que foi escrito pelo autor, uma vez que está pressuposto que este possui um
conhecimento prévio, que dará suporte para a compreensão do texto. 
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B )
O texto é um recurso interessante para se trabalhado nas práticas em sala de aula. 
C )
O texto é um produtor de sentido construído por um ou mais autores e contribui para o processo de ensino e
aprendizagem de maneira significativa.
D )
O texto é um elemento que contribui para a comunicação verbal, o texto possui uma função social, é a
unidade sólida que se concretiza em algum gênero textual. 
20 -
As propostas de leitura e escrita envolvendo gêneros podem permitir outras formas de interação entre os
alunos, ou com os alunos e a sociedade? 
A )
Sim, o gênero receita, por exemplo, permite interação no âmbito familiar, as mães podem sugerir receitas,
fazer anotações com dicas, etc. 
B )
Não, o que se aprende não escola não deve ser levado para seu cotidiano, são universos distintos.
C )
Sim, os alunos podem ensinar os gêneros para seus familiares. 
D )
Não, os gêneros trabalhados na escola não permitem a interação dos alunos com seu cotidiano.