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ATIVIDADE DE PESQUISA: DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO Bem-vindo a sua atividade de Pesquisa, execute os passos abaixo a) Efetue a leitura da atividade proposta, a. Caso tenha dúvidas entre em contato com o TUTOR b) Desenvolva a atividade conforme foi proposta a. Digite nesta folha c) Grave o arquivo padrão .pdf d) Publique a atividade __________________________________________________________________________ ATIVIDADE DE PESQUISA 3 - Estamos falando de alfabetização e nada melhor do que fazer um texto para dar continuidade no nosso aprendizado. Faça um texto com o seu próprio entendimento (20 linhas mínimo) falando sobre o que é a) Produção Textual - LEITURA COMPLEMENTAR : PRODUÇÃO DE TEXTOS https://www.todamateria.com.br/lingua-portuguesa/producao-de-textos/ Produção de Textos ou Produção Textual é o ato de expor por meio de palavras as ideias sobre determinado assunto. Uma categoria da Língua Portuguesa que se ocupa do estudo do reconhecimento da estrutura dos vários tipos de textos, das intenções e das funções de cada mensagem. Saber como escrever um texto pode ser um pré-requisito para conseguir um emprego e uma vaga na faculdade. Isso porque pessoas que escrevem bons textos conseguem se expressar melhor. Saber como escrever um texto pode ser um pré-requisito para conseguir um emprego e uma vaga na faculdade. Isso porque pessoas que escrevem bons textos conseguem se expressar melhor. Vale lembrar que o hábito da leitura é essencial para se produzir um bom texto. Enquanto estamos lendo, ampliamos nosso vocabulário e, consequentemente, nosso universo interpretativo. Ou seja, com o ato da leitura estamos aumentando nossa capacidade de entender melhor tudo que nos rodeia. Sendo Produção Textual é a disciplina (matéria de ensino) que estuda a construção (produção) de textos, que nada mais é do que a reunião de palavras que compõem a Língua Portuguesa, com o auxílio da imaginação https://www.todamateria.com.br/lingua-portuguesa/producao-de-textos/" (CRIATIVIDADE) para formar um conjunto de parágrafos (frases que formam um período e depois um texto completo) e que tem por objetivo um todo (textual) composto de coesão (concordância) e coerência (razão, harmonia) e beleza. Algumas premissas didático-pedagógicas devem ser percorridas pelo planejamento docente, tais como: apresentação de proposta de escrita que valorizam o que o aluno já sabe em termos de conteúdo, o que de fato será escrito, aumentando, assim, a confiança em prosseguir nas atividades; a oferta de propostas claras e contextualizadas e o favorecimento do trabalho coletivo no ato de escrita, revisão e reescrita.
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