Avaliação I - Individual

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26/05/2023, 09:06 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:824615)
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Prova 63585426
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Durante a construção de um texto o autor faz uso de vários recursos como o sentido figurado, literal e 
a polissemia. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O sentido literal sugere ideias que vão além do sentido básico da palavra.
B A polissemia é o fato de uma determinada palavra ou expressão não adquirir um novo sentido
além de seu sentido original.
C O sentido literal emprega o sentido básico e usual da palavra ou expressão, podendo ser
compreendido sem ajuda do contexto.
D O sentido figurado emprega o sentido básico e usual da palavra, sem valor conotativo.
No final da década de 1960, Hans Robert Jauss formulou a teoria denominada "Estética da 
Recepção", cuja pretensão era abordar em seus estudos a história da literatura. A literatura seria, 
então, um sistema construído pela produção, recepção e comunicação; portanto, seria a relação entre 
autor, obra e leitor.
Sobre o objeto de investigação dessa teoria, segundo Hans Robert Jauss, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
O objeto de investigação se refere aos esquemas como um preenchimento criativo, ou seja, são os
leitores que completam as lacunas de sentidos trazidas pelo texto. É um “diálogo” que se
estabelece entre leitor e texto.
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B
O objeto de investigação é o leitor, que assume um papel imprescindível tanto para a questão
estética quanto para a histórica. O leitor é compreendido como um elemento integrante do texto,
ou seja, o fluxo de informação está no texto e no seu leitor.
C O objeto de investigação se dá pela relação entre escritor ou pelo leitor; e tais esquemas estão na
obra, cujo trabalho do escritor se transforma em objeto estético do leitor.
D O objeto de investigação afirma que ler consiste num conhecimento baseado principalmente na
habilidade de memorizar determinados sinais gráficos (as letras).
Por meio desta, o leitor participa ativamente do processo de leitura de modo a negociar o significado 
com o texto. Essa atribuição de sentidos é adequada, de acordo com as expectativas de um 
determinado grupo de leitores no seu cotidiano, pois o mesmo objeto pode ser compreendido sob 
diversos aspectos, existindo, portanto, um constante jogo de interação nas atividades de leitura.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Interferência.
B Imposição.
C Incoerência.
D Inferência.
Além do mecanismo de estrutura, esse é outro mecanismo inerente ao texto, desencadeado com o ato 
de ler.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Organização.
B Preparação.
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C Estruturação.
D Função.
Por sua vez, se refere à utilização das palavras ou expressões em situações particulares de uso. Daí a 
dizer que a palavra tem valor conotativo, pois seu significado é ampliado. Nesse caso, dependendo do 
contexto em que é empregada, sugere ideias que vão além de seu sentido básico. Por exemplo: o 
vento acariciava as espigas. A palavra acariciava está em sentido figurado, porque neste contexto 
significa que o vento passava devagar.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Sentido figurado.
B Dilema.
C Introdução.
D Revisão.
No final da década de 1960, Hans Robert Jauss formulou a teoria denominada Estética da Recepção, 
cuja pretensão era abordar em seus estudos a história da literatura. 
Sobre o objeto de investigação da Teoria da Recepção, assinale a alternativa CORRETA:
A A visão da construção dos sentidos, pois está diretamente relacionada às atividades discursivas e
às práticas sociais.
B O ato da leitura, pois converge para o desenvolvimento do espírito crítico, porque a sua prática
modela a personalidade do indivíduo.
C O leitor, que assume um papel imprescindível tanto para a questão estética, quanto para a
histórica.
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D O diálogo, pois enfatiza a linguagem em dois princípios: o interdiscurso, que se constitui pelo
diálogo entre os diferentes discursos; e o da alteridade, estabelecida pela interação.
O processo de aquisição da leitura e da escrita inicia antes do que geralmente imaginamos. Mesmo 
sem frequentar a escola, a criança em contato com a escrita pensa e formula hipóteses, como maneira 
de compreender o que significa determinada palavra.
Sobre a linguagem, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A escola tem função importante na preservação do patrimônio cultural da infância, uma vez que é
mais um espaço de encontro da criança com a linguagem, em sua dimensão lúdica e histórica, o
que contribui para a construção da identidade.
B As relações entre fala e escrita e a apropriação do sistema de escrita alfabética são os únicos
conhecimentos necessários para que a criança se alfabetize.
C A formação literária dos sujeitos está sustentada na concepção do papel da literatura na
constituição social do indivíduo e da coletividade.
D A literatura contribui para desenvolver as capacidades interpretativas amplas dos leitores, as
quais favorecem uma socialização mais rica.
Alfabetizar define um processo pelo qual o indivíduo se utiliza dos sinais gráficos para escrever e os 
identifica, através da leitura. Desse modo, a alfabetização é um processo de aquisição do código 
linguístico e o letramento é o exercício efetivo e competente da escrita e da leitura, que implica a 
capacidade para atingir os diferentes objetivos e as exigências contínuas da sociedade. Sobre a 
alfabetização e o letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não existe diferença entre alfabetizar e letrar.
( ) A alfabetização faz o uso do código linguístico; e o letramento o uso afetivo da escrita e da 
leitura.
( ) A alfabetização incorpora o letramento e concebe o ensino da escrita.
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( ) A criança tem contato com a escrita e a leitura somente no momento em que começa a frequentar 
a escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
A leitura é uma atividade primordial no contexto do mundo atual. Ela desperta hábitos, pensamentos 
e desenvolve a dimensão lógica e racional própria do ser humano, ao longo de toda a sua existência. 
Sobre a leitura, assinale a alternativa INCORRETA:
A O ato da leitura converge para o desenvolvimento do espírito crítico, pois a sua prática modela a
personalidade do indivíduo. 
B O prazer da leitura não é equiparado ao conhecimento, participação e formação humana.
C O indivíduo, ao ler o texto, constrói o significado. É como se ambos entrassem num diálogo, em
que o objetivo final é a comunicação.
D
A leitura é uma atividade primordial no contexto de mundo atual, já que desperta nas pessoas
hábitos e pensamentos, e desenvolve a dimensão lógica e racional própria do ser humano, ao
longo de toda a sua existência. 
Diante dos questionamentos sobre o processo da leitura, é preciso que a escola seja um ambiente 
planejado para comtemplar vários gêneros literários, para que o leitor possa se identificar com o tipo 
que texto que mais lhe agradar. Sobre os métodos de leitura, analise as afirmativas a seguir:
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I- As salas de aula precisam ser bem atrativas e com muita cor.
II- O professor deve detectar o que é mais adequado para a prática de leitura em sala de aula.
III- O professor deve indicar livros de sua preferência para a leitura.
IV- Os livros devem estar organizados por tamanho e não por gênero.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV estácorreta.
D Somente a afirmativa II está correta.
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