N1 - Atividade 4

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1) Leia o trecho a seguir:
 
“Toda a manifestação da linguagem com vistas à comunicação com nossos semelhantes se constrói com uma sequência de unidades delimitadas por um silêncio que precede o início dessa atividade e o que se lhe segue, acompanhada de contorno melódico, também chamado curva de entoação e normalmente marcada, na escrita, pelos sinais de pontuação.”
  
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Os sinais de pontuação não são apresentados isolados no texto.
Pois:
II. Se usados corretamente os sinais de pontuação tornam a leitura e compreensão dos textos mais fáceis.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA CORRETA: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2) Quando falamos dispomos de recursos de entonação e pausa, expressões corporais e faciais não verbais que, quando escritas, precisam ser traduzidas em palavras e sinais. Assim, o posicionamento da vírgula e de outros sinais de pontuação altera sentidos e, se corretamente aplicados, esclarece a compreensão. Analise os exemplos a seguir:
 
I.      Não quero saber o resultado do exame.
II.    Não, quero saber o resultado do exame.
 
Assinale a alternativa que apresenta a correta interpretação das frases:
RESPOSTA: Na alínea ‘II’ como há uma pausa após o advérbio de negação, indica que o interlocutor quer saber o resultado do exame.
A vírgula utilizada na alínea ‘b’ cria uma pausa após o advérbio de negação que confere sentido afirmativo ao restante da frase. Portanto, o interlocutor informa que quer sim saber o resultado do exame. ‘Não’ pode ser entendido como uma resposta à uma pergunta anterior como ‘Você prefere que o médico veja o resultado?’.
3) O uso adequado dos sinais de pontuação é um indício de se ter alcançado um nível de qualidade fundamental para a boa expressão escrita. Mais do que isso, aquele que sabe pontuar com habilidade contribui para a redução dos ruídos de comunicação que um texto que não tenha as pausas e entonações registradas pela pontuação pode gerar.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A presença da vírgula em uma frase pode alterar seu significado.
Pois:
II. A ausência de vírgula pode tornar incompreensível o que está escrito.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, já que a presença da vírgula em um texto e o seu posicionamento na frase pode alterar o significado. A asserção II também é verdadeira, porém, não justifica a I, pois a presença da vírgula altera significados devido às funções que ela exerce no texto e não porque sua ausência torna o que está escrito incompreensível.
4) As aspas são um sinal de pontuação gráfica utilizadas para expressar diversas funções no texto como destacar conteúdos, delimitar citações diretas, transcrições, indicar uso de palavras estrangeiras ou gírias, dar ênfase ou demarcar nomes de obras de arte, livros, entre outros. Analise as frases a seguir:
I.      Como dizia meu pai “é de pequeno que se aprende”.
II.    Para ser um bom investidor é essencial saber fazer “valuation”.
III.   Que “grande” feito! Foi um papelão!
 
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre as funções das aspas e as frases apresentadas:
RESPOSTA: I. para destacar uma citação; II. para indicar palavra estrangeira; III. para destacar uma palavra no texto.
5) Os parênteses são utilizados em várias situações na língua portuguesa. São utilizados para explicar e confirmar valores escritos em algarismos, descrever significado de siglas, explicar algum conteúdo, trazer informações adicionais, indicar marcações em uma peça de teatro, entre outros.
 
Assinale a alternativa que apresenta o exemplo em que os parênteses foram corretamente utilizados:
RESPOSTA: Romeu trabalha como MEI (Microempreendedor Individual).
6) Leia o trecho a seguir:
 
 “Entusiasta da liberdade, não posso admitir de modo algum que um homem se escravize ao seu relógio e regule as suas ações pelo movimento de uma pequena agulha de aço ou pelas oscilações de uma pêndula.
Tudo isto quer dizer que, chegando ao Rocio, não vi mais ônibus algum; o empregado a quem me dirigi respondeu:
— Partiu há cinco minutos.
Resignei-me, e esperei pelo ônibus de sete horas.”
 
 
Sobre o uso dos sinais de pontuação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
I. ( ) No trecho acima os dois pontos foram utilizados para marcar o início de uma fala.
II. ( ) O ponto e vírgula registrado após a palavra ‘algum’ marca uma pausa mais forte e longa na narrativa.
III. ( ) O travessão é um sinal de pontuação utilizado em diálogos e foi corretamente aplicado no texto de José de Alencar.
IV. ( ) Os dois pontos após ‘respondeu’ foram utilizados pois o texto segue com uma explicação sobre o porquê o ônibus não estava em lugar algum.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
RESPOSTA: V, V, V, F.
7) As orações coordenadas sindéticas são aquelas que, nos períodos compostos, têm independência sintática, porém, são separadas por conjunções coordenativas. Leia os exemplos a seguir:
 
1      - Júlia vivia fazendo birras mas a mãe não falava nada.
2      - Os meninos jogavam vôlei na quadra e as meninas corriam na pista.
3      - O brinquedo foi doado, pois ela já não brincava mais com ele.
4      - Preparou-se para a corrida, logo conseguiu cruzar a linha de chegada.
 
A respeito do uso da vírgula em orações coordenadas sindéticas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e
F para a(s) Falsa(s).
 
I. ( ) No exemplo “1” as duas orações estão ligadas pela conjunção ‘mas’ e expressam uma relação de oposição o que torna facultativo o uso da vírgula.
II. ( ) Em “2” há uma relação aditiva entre as orações caracterizada pela conjunção ‘e’. Não utilizar a vírgula está correto.
III. ( ) ‘não brincava mais com ele’ é uma explicação para a oração que a antecede. Sempre que houver essa relação deverá ser utilizada a vírgula após a conjunção.
IV. ( ) Em “4” a relação entre as orações é conclusiva, portanto, o uso da vírgula é indispensável e a conjunção poderia ser substituída por ‘portanto’.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
RESPOSTA: F, V, F, V.
8) Leia o trecho a seguir:
 
”A subordinação trata da relação de dependência entre termos e orações. (...) Quando você lê uma frase com duas orações (período composto), é certo que elas mantêm algum tipo de relação. No caso da subordinação, percebemos que uma oração está “presa” à outra, porque uma delas (chamada de subordinada) completa a estrutura sintática da outra (chamada de principal), ou simplesmente depende da outra (da principal) para ampliar a sua estrutura.
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Para compreender a pontuação em orações subordinadas é importante conhecer as conjunções subordinativas.
Pois:
II. São as conjunções subordinativas a base para a organização do conteúdo e ligação entre as orações.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.