Organização Pedagógica em Espaços

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Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“O crescimento urbano e as condições precárias de segurança criaram feudos, e as tecnologias da informação reinventaram modelos de convivência que devem ser questionados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a formação social, é correto afirmar que:
	A	Não há necessidade de ser pensada na sociedade contemporânea.
	B	Deve ser relegada a segundo plano.
Você assinalou essa alternativa (B)
	C	Tem um papel fundamental para a formação do homem.
“A formação social tem um papel fundamental para a formação do homem e não pode ser relegada a segundo plano”. (Livro-base, p. 33 – capítulo 01).
	D	Em nada interfere na formação humana nos tempos atuais.
	E	Serve apenas para pessoas que têm predisposição a serem líderes.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O entendimento do processo educacional indo além dos muros escolares nos remete à reflexão de qual será o papel do pedagogo nesse cenário.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 81.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a estrutura educacional ir além dos muros das escolas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Professores e coordenadores devem ser subordinados dos diretores.
	B	Deve haver participação representativa de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
"[...] Lei no 9.394/1996, prevê que as escolas se estruturem além de seus muros e ampliem cada vez mais o processo democrático, por meio da participação representativa de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.” (Livro-base, p. 92).
	C	Deve haver punição dos professores que não acatam as decisões dos coordenadores pedagógicos.
	D	Professores devem agredir física e verbalmente os alunos que não possuem desempenho escolar satisfatório.
	E	Diretores devem repreender coordenadores e professores que contribuiem com os processos educacionais.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere a seguinte citação:
 “As competências necessárias para o desempenho da função de pedagogo estão cada vez mais refinadas, não basta apenas o domínio de conteúdos correlacionados à área educacional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
Considerando a afirmação acima e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico quais novos conhecimentos o pedagogo precisa ter? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	Conhecimento de esportes e lazer.
	B	Conhecimento de física e matemática aplicada.
	C	Conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
"[...] não basta apenas o domínio de conteúdos correlacionados à área educacional, mas é fundamental, também, o conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional [...].” (Livro-base, p. 82).
	D	Conhecimento de neurofisiologia e psicopatologias.
	E	Conhecimento de normas de trabalhos acadêmicos e administração de empresas.
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o seguinte fragmento de texto:
 “O conhecimento socialmente produzido pela humanidade faz parte desse processo e é repassado para todos os sistemas de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.31.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre o reconhecimento dos direitos dos indivíduos, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	É o universalismo que concede a todos os mesmos direitos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Segundo o autor [Touraine] (2006, p.87), este reconhecimento é “a afirmação de um universalismo que concede a todos os indivíduos os mesmos direitos, sejam eles quais forem seus atributos econômicos, sociais ou políticos”’”. (Livro-base, p. 30 – capítulo 01).
	B	É o universalismo que concede direitos aos indivíduos de uma mesma classe econômica.
	C	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe social.
	D	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe política.
	E	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma seita religiosa.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto:
 “Hoje, a influência educativa é exercida a partir de vários âmbitos – família, trabalho, associações, etc. e por meios diversos: televisão, multimídia, etc. – que, às vezes, se opõem às propostas educativas escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 1 – “Organização da disciplina, contextualização e conceituação, assinale a alternativa que apresenta uma característica da construção social no processo de ensino:
Nota: 10.0
	A	Realiza a somatória de esforços da comunidade escolar de forma efetiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A construção social convida a todos a somarem esforços, trocarem experiências e mudarem comportamentos consolidados.”” (Aula 1, Vídeo 1, - Organização da Disciplina, contextualização e conceituação.– tempo: 11’12" - 11’45”).
	B	Fortalece o poder da escola, que dita as regras, para que os alunos obedeçam.
	C	Considera positiva a intromissão dos pais na escola e até mesmo as fofocas que acontecem envolvendo problemas da comunidade.
	D	Para participar da construção social no processo educativo é necessário que os alunos paguem uma mensalidade.
	E	Não são aceitos os recursos tecnológicos nas interferências pedagógicas da construção social.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto: 
“A cidade tem sido historicamente um lugar de encontro e de civilização.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.63.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 1, Tema “Cidade Educadora" sobre as cidades educadoras, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	O espaço social antecede a experiência, por isso o homem nada pode fazer para modificá-lo.
	B	As cidades educadoras não estão dentro do conceito de globalização.
	C	Ao pensar as cidades educadoras, compreende-se que os contextos não devem ser mudados.
	D	Entende-se que o contexto social não interfere no processo educativo.
	E	O homem exerce um papel importante na construção de seu espaço social no.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!“[...]O homem exerce um papel fundamental na formação de seu espaço social.” (Aula 2, Vídeo 1, - Tendências educacionais – tempo: 2’12" - 3’45”).
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto: 
“No processo de definição do capital intelectual, assume posição de destaque o movimento da gestão do conhecimento.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p.83.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a compreensão do capital intelectual nos contextos educacionais, relacione:
Capital intelectual
Valores tangíveis
Valores intangíveis
( ) Não podem ser contabilizados.
( ) Conhecimento individual.
( ) Podem ser mensurados.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	A	3 – 1 – 2.
[1] “O capital intelectual, de forma simplificada, é o conhecimento que cada um leva quando vai para casa [...].” [2] “[...] valores tangíveis, que podem ser contabilizados, que compõem a contabilidade de um sistema educacional [...].” [3] “[...] valores intangíveis (que não podem ser contabilizados).” (Livro-base, p. 83)
	B	3 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
	C	2 – 1 – 3.
	D	2 – 3 – 1.
	E	1 – 3 – 2.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Organizações abertas e que buscam sua horizontalização, até mesmo para atendimento a paradigmas como agilidade no mercado, conseguem, de forma mais fácil, a mensuração do intangível que envolve o capital intelectual.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 83.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos que explica a diferença na remuneração de profissionais da educação:
Nota: 10.0
	A	Capital financeiro.
	B	Capital intelectual.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
"[...] a compreensão da mensuração do capital intelectual ainda é uma demanda reprimida, mas que explica por que determinados profissionais da educação são mais bem remunerados do que outros." (Livro-base, p. 83).
	C	Capital de giro.
	D	Valores intangíveis.
	E	Valores tangíveis.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Dessa forma, indivíduo/sociedade/espécie não são inseparáveis, mas coprodutores um do outro, produzindo e sendo produzidos a cada geração, em um sistema adaptativo complexo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, de acordo com Edgar Morin, o que é apresentado como o último saber necessário à educação do futuro?
Nota: 10.0
	A	A alegria de viver.
	B	As descobertas a partir das grandes navegações.
	C	A ética do gênero humano.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
de acordo com o texto-base: “A ética do gênero humano, segundo Morin (2003), é apresentada como o último saber necessário à educação do futuro. Dessa forma, indivíduo/sociedade/espécie não são inseparáveis, mas coprodutores um do outro, produzindo e sendo produzidos a cada geração, em um sistema adaptativo complexo”. (FARFUS, 2012, p. 49)
	D	A incerteza do amanhã.
	E	O compromisso com a escola.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A sociedade atual apresenta esgotamento visíveis, tanto em relação aos recursos naturais quanto no que se refere aos relacionamentos interpessoais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012, p.30.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, a modernidade está fundamentada em dois princípios, diante disso, assinale a alternativa que indica corretamente um destes:
Nota: 10.0
	A	Crença na razão.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!“A modernidade está fundamentada em dois princípios. De acordo com Touraine (2006), o primeiro é a crença na razão e na ação racional e o segundo o reconhecimento dos direitos dos indivíduos”. (Livro-base, p. 30 – capítulo 01).
	B	Crença em Deus.
	C	Crença na fé.
	D	Desprezo pela racionalidade.
	E	Respeito aos animais.
Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto: 
“A observação da nossa própria cidade nos traz elementos significativos que não são explorados como deveriam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 1 – “Tendências educacionais em educação a compreensão do contexto torna possível...
	A	perceber a importância de cada um cuidar de si, sem se preocupar com o coletivo.
	B	aumentar o poder da escola, que dita as regras, para que os pais dos alunos obedeçam.
Você assinalou essa alternativa (B)
	C	afirmar que os contextos não devem ser mudados em hipótese alguma.
	D	saber que o contexto não interfere no processo educativo.
	E	escolher transformá-lo ou mantê-lo.
“[...]compreender o contexto orienta a ação a favor da manutenção ou da sua transformação.” (Aula 2, Vídeo 1, - Tendências educacionais – tempo: 40’12" - 40’45”).
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o seguinte fragmento de texto:
 “O conhecimento socialmente produzido pela humanidade faz parte desse processo e é repassado para todos os sistemas de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.31.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre o reconhecimento dos direitos dos indivíduos, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	É o universalismo que concede a todos os mesmos direitos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Segundo o autor [Touraine] (2006, p.87), este reconhecimento é “a afirmação de um universalismo que concede a todos os indivíduos os mesmos direitos, sejam eles quais forem seus atributos econômicos, sociais ou políticos”’”. (Livro-base, p. 30 – capítulo 01).
	B	É o universalismo que concede direitos aos indivíduos de uma mesma classe econômica.
	C	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe social.
	D	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe política.
	E	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma seita religiosa.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto a seguir:
“O crescimento urbano e as condições precárias de segurança criaram feudos, e as tecnologias da informação reinventaram modelos de convivência que devem ser questionados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012, p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a formação social e interação do homem com a sociedade, assinale a alternativa que apresenta corretamente a condição fundamental para que isso ocorra:
	A	Acesso pleno à educação.
“Para que o homem tenha o poder de transformação da sua realidade, é necessário que tenha acesso a novas possibilidades que alterem o seu status quo e proporcionem um a reinvenção do fio de sua teia. Para que ele possa interagir em sociedade compreendendo seus direitos, deveres e a importância das associações humanas e das somas que estas oportunizam, a educação é condição fundamental”. (Livro-base, p. 34 – capítulo 01).
	B	A possibilidade de viajar.
	C	Ocorre por meio de acordos políticos.
	D	A benevolência é a condição fundamental para essa ocorrência.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	A frequentaçãode templos religiosos.
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto: 
“No processo de definição do capital intelectual, assume posição de destaque o movimento da gestão do conhecimento.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 83.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a compreensão do capital intelectual nos contextos educacionais, relacione:
Capital intelectual
Valores tangíveis
Valores intangíveis
( ) Não podem ser contabilizados.
( ) Conhecimento individual.
( ) Podem ser mensurados.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	A	3 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
[1] “O capital intelectual, de forma simplificada, é o conhecimento que cada um leva quando vai para casa [...].” [2] “[...] valores tangíveis, que podem ser contabilizados, que compõem a contabilidade de um sistema educacional [...].” [3] “[...] valores intangíveis (que não podem ser contabilizados).” (Livro-base, p. 83)
	B	3 – 2 – 1.
	C	2 – 1 – 3.
	D	2 – 3 – 1.
	E	1 – 3 – 2.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ordem invisível dessa forma de vida em comum, que não pode ser diretamente percebida, oferece ao indivíduo uma gama mais ou menos restrita de funções e modos de comportamentos possíveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a relação do homem no contexto social, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	O ser humano precisa do convívio com o outro.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A relação do homem no contexto social é única. Ele tem, essencialmente, necessidade de convívio com o outro”. (Livro-base, p. 33 – capítulo 01).
	B	A relação é mediada pelo poder econômico, caso contrário, não há uma relação social.
	C	Só há relação social entre os políticos.
	D	O ser humano só se relaciona socialmente por meio de uma mediação tecnológica.
	E	É só por meio da religião que existem relações de contexto social entre os homens.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto:
 “Hoje, a influência educativa é exercida a partir de vários âmbitos – família, trabalho, associações, etc. e por meios diversos: televisão, multimídia, etc. – que, às vezes, se opõem às propostas educativas escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 1 – “Organização da disciplina, contextualização e conceituação, assinale a alternativa que apresenta uma característica da construção social no processo de ensino:
Nota: 10.0
	A	Realiza a somatória de esforços da comunidade escolar de forma efetiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A construção social convida a todos a somarem esforços, trocarem experiências e mudarem comportamentos consolidados.”” (Aula 1, Vídeo 1, - Organização da Disciplina, contextualização e conceituação.– tempo: 11’12" - 11’45”).
	B	Fortalece o poder da escola, que dita as regras, para que os alunos obedeçam.
	C	Considera positiva a intromissão dos pais na escola e até mesmo as fofocas que acontecem envolvendo problemas da comunidade.
	D	Para participar da construção social no processo educativo é necessário que os alunos paguem uma mensalidade.
	E	Não são aceitos os recursos tecnológicos nas interferências pedagógicas da construção social.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Essa compreensão é, ao mesmo tempo, meio e fim da comunicação humana, e nessa comunicação a arte de viver será o diferencial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, o que é preciso para se iniciar a construção no processo de humanização das relações interpessoais?
	A	Desenvolver-se economicamente.
	B	Desenvolver o exercício do não julgamento.
De acordo com o texto-base: “Essa compreensão é, ao mesmo tempo, meio e fim da comunicação humana, e nessa comunicação a arte de viver será o diferencial. Desenvolver o exercício do não julgamento será o início da construção de uma trilha no processo de humanização das relações que envolvem as pessoas”. (FARFUS, 2012, p. 49)
	C	Impor-se mediante as exigências dos outros.
	D	Criar laços afetivos com amigos que não nos incomodam.
	E	Desenvolver a paciência pois é muito difícil conviver com as pessoas.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“O crescimento urbano e as condições precárias de segurança criaram feudos, e as tecnologias da informação reinventaram modelos de convivência que devem ser questionados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a formação social, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	Não há necessidade de ser pensada na sociedade contemporânea.
	B	Deve ser relegada a segundo plano.
	C	Tem um papel fundamental para a formação do homem.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“A formação social tem um papel fundamental para a formação do homem e não pode ser relegada a segundo plano”. (Livro-base, p. 33 – capítulo 01).
	D	Em nada interfere na formação humana nos tempos atuais.
	E	Serve apenas para pessoas que têm predisposição a serem líderes.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto: 
“A cidade tem sido historicamente um lugar de encontro e de civilização.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.63.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 1, Tema “Cidade Educadora" sobre as cidades educadoras, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	O espaço social antecede a experiência, por isso o homem nada pode fazer para modificá-lo.
	B	As cidades educadoras não estão dentro do conceito de globalização.
	C	Ao pensar as cidades educadoras, compreende-se que os contextos não devem ser mudados.
	D	Entende-se que o contexto social não interfere no processo educativo.
	E	O homem exerce um papel importante na construção de seu espaço social no.
Você assinalou essa alternativa (E)
ocê acertou!
“[...]O homem exerce um papel fundamental na formação de seu espaço social.” (Aula 2, Vídeo 1, - Tendências educacionais – tempo: 2’12" - 3’45”).
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] A inserção de outros atores na gestão escolar, com a inclusão do conceito de comunidade escolar, foi um grande avanço na legislação educacional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, além de diretores, pedagogos e professores, são representantes da gestão escolar:Nota: 10.0
	A	Supervisores, coordenadores pedagógicos, diretores de ensino e políticos influentes.
	B	Funcionários, pais, alunos e representantes de instituições do entorno escolar.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
"Não se dirige mais uma escola somente com diretores, pedagogos e professores, mas, sim, com a atuação de funcionários, pais, alunos e representantes das principais instituições do entorno escolar.” (Livro-base, p. 82).
	C	Coordenadores pedagógicos, diretores de ensino, prefeitos e secretários de ensino.
	D	Funcionários, assessores políticos, diretores de ensino e coordenadores pedagógicos.
	E	Representantes de bairro, assessores políticos, supervisores de ensino e membros do Ministério da Educação.
Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O domínio de conceitos emergentes se faz necessário, entre eles o que trabalha com a matéria-prima da educação, que é o conhecimento.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre o capital intelectual, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	A	É a soma de tudo que todos sabem em uma organização, propiciando vantagem competitiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
"Para Stewart (1998), o capital intelectual é a soma de tudo que todos sabem em uma organização e que lhes propicia a vantagem competitiva.” (Livro-base, p. 83).
	B	É a soma de todo investimento financeiro na formação acadêmica de professores.
	C	É a produção acadêmico-científica de um profissional da educação.
	D	É a arrecadação de capital de giro para uma instituição de ensino.
	E	É a soma de todo investimento financeiro na formação continuada de profissionais da educação.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a afirmação a seguir:
 “[...] o processo de formação do pedagogo e de profissionais que atuam em educação requer, atualmente, o desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 81.
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre os espaços de atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta sobre como a cidade deve ser compreendida:
Nota: 10.0
	A	Como uma possibilidade de moradia dormitório.
	B	Como uma possibilidade de local turístico.
	C	Como uma possibilidade educadora.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“[...] os espaço de atuação do pedagogo e dos profissionais da educação, no cenário de desenvolvimento local e global, compreendendo a cidade como uma possibilidade educadora.” (Livro-base, p. 81)
	D	Como uma possibilidade de local de entretenimento.
	E	Como uma possibilidade de manifestação político-partidária.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A sociedade atual apresenta esgotamento visíveis, tanto em relação aos recursos naturais quanto no que se refere aos relacionamentos interpessoais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012, p.30.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, a modernidade está fundamentada em dois princípios, diante disso, assinale a alternativa que indica corretamente um destes:
Nota: 10.0
	A	Crença na razão.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A modernidade está fundamentada em dois princípios. De acordo com Touraine (2006), o primeiro é a crença na razão e na ação racional e o segundo o reconhecimento dos direitos dos indivíduos”. (Livro-base, p. 30 – capítulo 01).
	B	Crença em Deus.
	C	Crença na fé.
	D	Desprezo pela racionalidade.
	E	Respeito aos animais.
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto a seguir:
“O crescimento urbano e as condições precárias de segurança criaram feudos, e as tecnologias da informação reinventaram modelos de convivência que devem ser questionados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012, p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a formação social e interação do homem com a sociedade, assinale a alternativa que apresenta corretamente a condição fundamental para que isso ocorra:
Nota: 10.0
	A	Acesso pleno à educação.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Para que o homem tenha o poder de transformação da sua realidade, é necessário que tenha acesso a novas possibilidades que alterem o seu status quo e proporcionem um a reinvenção do fio de sua teia. Para que ele possa interagir em sociedade compreendendo seus direitos, deveres e a importância das associações humanas e das somas que estas oportunizam, a educação é condição fundamental”. (Livro-base, p. 34 – capítulo 01).
	B	A possibilidade de viajar.
	C	Ocorre por meio de acordos políticos.
	D	A benevolência é a condição fundamental para essa ocorrência.
	E	A frequentação de templos religiosos.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto: 
“A observação da nossa própria cidade nos traz elementos significativos que não são explorados como deveriam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 1 – “Tendências educacionais e educação a compreensão do contexto torna possível...
Nota: 10.0
	A	perceber a importância de cada um cuidar de si, sem se preocupar com o coletivo.
	B	aumentar o poder da escola, que dita as regras, para que os pais dos alunos obedeçam.
	C	afirmar que os contextos não devem ser mudados em hipótese alguma.
	D	saber que o contexto não interfere no processo educativo.
	E	escolher transformá-lo ou mantê-lo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“[...]compreender o contexto orienta a ação a favor da manutenção ou da sua transformação.” (Aula 2, Vídeo 1, - Tendências educacionais – tempo: 40’12" - 40’45”).
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] A inserção de outros atores na gestão escolar, com a inclusão do conceito de comunidade escolar, foi um grande avanço na legislação educacional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, além de diretores, pedagogos e professores, são representantes da gestão escolar:
Nota: 10.0
	A	Supervisores, coordenadores pedagógicos, diretores de ensino e políticos influentes.
	B	Funcionários, pais, alunos e representantes de instituições do entorno escolar.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
"Não se dirige mais uma escola somente com diretores, pedagogos e professores, mas, sim, com a atuação de funcionários, pais, alunos e representantes das principais instituições do entorno escolar.” (Livro-base, p. 82).
	C	Coordenadores pedagógicos, diretores de ensino, prefeitos e secretários de ensino.
	D	Funcionários, assessores políticos, diretores de ensino e coordenadores pedagógicos.
	E	Representantes de bairro, assessores políticos, supervisores deensino e membros do Ministério da Educação.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Essa compreensão é, ao mesmo tempo, meio e fim da comunicação humana, e nessa comunicação a arte de viver será o diferencial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, o que é preciso para se iniciar a construção no processo de humanização das relações interpessoais?
Nota: 10.0
	A	Desenvolver-se economicamente.
	B	Desenvolver o exercício do não julgamento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o texto-base: “Essa compreensão é, ao mesmo tempo, meio e fim da comunicação humana, e nessa comunicação a arte de viver será o diferencial. Desenvolver o exercício do não julgamento será o início da construção de uma trilha no processo de humanização das relações que envolvem as pessoas”. (FARFUS, 2012, p. 49)
	C	Impor-se mediante as exigências dos outros.
	D	Criar laços afetivos com amigos que não nos incomodam.
	E	Desenvolver a paciência pois é muito difícil conviver com as pessoas.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o seguinte fragmento de texto:
 “O conhecimento socialmente produzido pela humanidade faz parte desse processo e é repassado para todos os sistemas de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.31.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre o reconhecimento dos direitos dos indivíduos, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	É o universalismo que concede a todos os mesmos direitos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Segundo o autor [Touraine] (2006, p.87), este reconhecimento é “a afirmação de um universalismo que concede a todos os indivíduos os mesmos direitos, sejam eles quais forem seus atributos econômicos, sociais ou políticos”’”. (Livro-base, p. 30 – capítulo 01).
	B	É o universalismo que concede direitos aos indivíduos de uma mesma classe econômica.
	C	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe social.
	D	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe política.
	E	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma seita religiosa.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Organizações abertas e que buscam sua horizontalização, até mesmo para atendimento a paradigmas como agilidade no mercado, conseguem, de forma mais fácil, a mensuração do intangível que envolve o capital intelectual.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 83.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos que explica a diferença na remuneração de profissionais da educação:
Nota: 10.0
	A	Capital financeiro.
	B	Capital intelectual.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
"[...] a compreensão da mensuração do capital intelectual ainda é uma demanda reprimida, mas que explica por que determinados profissionais da educação são mais bem remunerados do que outros." (Livro-base, p. 83).
	C	Capital de giro.
	D	Valores intangíveis.
	E	Valores tangíveis.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ordem invisível dessa forma de vida em comum, que não pode ser diretamente percebida, oferece ao indivíduo uma gama mais ou menos restrita de funções e modos de comportamentos possíveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a relação do homem no contexto social, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	A	O ser humano precisa do convívio com o outro.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A relação do homem no contexto social é única. Ele tem, essencialmente, necessidade de convívio com o outro”. (Livro-base, p. 33 – capítulo 01).
	B	A relação é mediada pelo poder econômico, caso contrário, não há uma relação social.
	C	Só há relação social entre os políticos.
	D	O ser humano só se relaciona socialmente por meio de uma mediação tecnológica.
	E	É só por meio da religião que existem relações de contexto social entre os homens.
Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Necessitamos compreender as principais características que envolvem o ambiente organizacional, o entendimento das necessidades pessoais e coletivas dos seus integrantes e como estes se correlacionam [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 84.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas do processo de gestão do conhecimento:
	A	Criação, percepção, aprendizagem e organização.
	B	Aprendizagem, cognição, percepção e utilização.
	C	Criação, utilização, retenção e medição.
Você assinalou essa alternativa (C)
	D	Criação, produção, transferência e organização.
	E	Controle, organização, utilização e valorização.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento do texto:
"A educação não -formal tem outros atributos: ela não é, organizada por séries/ idade/conteúdos; atua sobre aspectos subjetivos do grupo; trabalha e forma a cultura política de um grupo. Desenvolve laços de pertencimento. Ajuda na construção da identidade coletiva do grupo [...]. Fundamenta-se no critério da solidariedade e identificação de interesses comuns e é parte do processo de construção da cidadania coletiva e pública do grupo".
GOHN, Maria da Glória. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. In: Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.14, n.50, p. 27-38, jan./mar. 2006. Disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/8-biblioteca/pdf/30405.pdf>. Acesso em 19 jul. 2015.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, para que seja possível a transformação de bairros em escola e da comunidade em espaço educativo, é preciso adotar alguns princípios. Analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que corresponde corretamente:
I.( ) Apostar nas riquezas comunitárias e fortalecer o que já existe.
II.( ) Sensibilizar as lideranças comunitárias e desenvolver entre elas um olhar educativo.
III.( ) Construir alianças nos mais variados níveis e com diferentes atores, inclusive as três esferas de governo.
IV.( ) Construir um espaço delimitado e revitalizar constantemente com auxílio da iniciativa privada.
Agora, marque a sequência correta:
	A	F, V, F, V
	B	F, V, V, V
	C	V, V, V, F
Você assinalou essa alternativa (C)
	D	V, F, V, F
	E	F, F, V, V
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Ensinar a condição humana é compreender que o homem é um ser que tem uma condição física, biológica, psíquica, cultural, social e histórica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba:Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, segundo o filósofo Edgar Morin, tendo em vista a condição humana, o que é necessário para ensinar ? Assinale a alternativa correta.
	A	É necessário aprendermos a ensinar de forma objetiva, sem complicações.
	B	No que se refere ao ensino, nada é necessário, ou seja, tudo deve ocorrer de maneira aberta e espontânea.
	C	É necessário pensarmos o ensino de modo a colocar o professor como proprietário do saber e o aluno o receptor.
	D	O conhecimento é transmitido pelo ensino, pensando num ser humano universal e homogêneo social e biologicamente.
	E	É necessário reconhecermos a unidade e a complexidade humana, reunindo e organizando conhecimentos dispersos nas ciências.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A inserção do conceito de sociedade em redes é fundamental para que nós, educadores, compreendamos o papel que essas redes exercem, atualmente, na estruturação social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.37.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de redes de Manuel Castells.
	A	São meios digitais para contatos com amigos.
	B	Instrumentos apropriados para a economia capitalista.
Você assinalou essa alternativa (B)
	C	São ferramentas libertadoras do homem contemporâneo.
	D	São comunidades voltada para a expansão do fanatismo e da violência.
	E	As redes são grupos de computadores aptos a identificarem informações culturais.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a informação a seguir:
 “[...] os muros escolares deixam de significar barreiras para que haja a ampliação da atuação do processo educacional em um contexto multidisciplinar [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p. 87.
Considerando a afirmação e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a relação entre educação e democracia, deve-se pensar a educação em relação aos aspectos:
	A	Do desempenho, da estética e da competição.
	B	Da competição, da individualidade e da concorrência.
	C	Da estética, da exclusão e da individualidade.
	D	Da exclusão, da competição e da concorrência.
	E	Da ética, da estética e da política.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento e texto a seguir: 
“[...] os espaços educativos serão todos os lugares que oportunizarem encontros de diferentes pessoas que são unidas com o objetivo da consolidação de uma nova realidade educacional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, H. R. B. [et al.]. Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade. Curitiba: Editora InterSaberes. 2012. p. 90.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que indica corretamente as parcerias que as escolas devem promover nas cidades educadoras:
	A	Livrarias, supermercados, papelarias, ONGs e clubes.
	B	Livrarias, papelarias, confecções, sindicatos e clubes.
	C	Papelarias, supermercados, lojas de material de construção, universidades e clubes.
	D	Bibliotecas, sindicatos, museus, ONGs e associações de bairros.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	Bibliotecas, papelarias, livrarias e confecções.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Uma reconstrução social que permita produzir indivíduos capazes de inventar e defender a própria capacidade de combinar o pensamento racional e os direitos humanos fundamentais em instituições sociais preocupadas ao mesmo tempo com eficiência e liberdade'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.35
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro - Espaços Educativos: um olhar pedagógico, como se chama uma sociedade constituída dentro de outra? Assinale a alternativa correta.
	A	Empresa privada.
	B	Feudo.
	C	Estado.
	D	Comunidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
	E	Papado.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o texto abaixo: 
"A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais, movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e comunidade".
RODRIGUES, D. L. TAMANINI, E. Educação não formal e movimentos sociais - práticas educativas nos espaços não escolares. IX Anped Sul – Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012. Disponível em:<http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Movimentos_Sociais,_sujeitos_e_processos_educativos/Trabalho/05_14_57_1178-6450-1-PB.pdf> Acesso em: 09 ago. 2015. 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, entre as novas formas de organizar os espaços educativos, é possível citar a metodologia Jovens Urbanos, a qual foi desenvolvida pela equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ação Comunitária CENPEC. Sobre essa metodologia analise as asserções e assinale a correta:
	A	A proposta entrelaça a vida na cidade, escolaridade, cultura e tecnologia.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	A proposta tem como finalidade resgatar jovens da zona rural e capacitar para o trabalho nas regiões urbanas.
	C	A proposta envolve a preparação de jovens para o acesso às universidades.
	D	A proposta é realizar parcerias com empresas de grande porte para facilitar o acesso aos jovens no mercado de trabalho.
	E	A proposta é abrir escolas de tempo integral para regatar jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “A inserção do conceito de sociedade em redes é fundamental para que nós, educadores, compreendamos o papel que essas redes exercem, atualmente, na estruturação social e, também, para a organização de espaços educativos, que, muitas vezes, estão inseridos em redes diversas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.37.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, qual é a área fundamental para a socialização dos indivíduos em sociedade? Assinale a alternativa correta.
	A	Educação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	B	Robótica.
	C	Indústria.
	D	Economia mecânica.
	E	Bioquímica.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto: 
“O pedagogo tem, a cada dia, um novo desafio: executar uma prática pedagógica que atenda às demandas do século XXI [...] para esse profissional há um vasto campo de atuação; novos mercados surgem para profissionais competentes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 86.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos:um olhar pedagógico sobre os novos espaços de aprendizagem, é correto afirmar que:
	A	Crianças e adolescentes, em período de internação, não são capazes de aprender, não sendo permitido o acesso à educação nesse período.
	B	A presença de um profissional da educação em ambiente hospitalar é inviável.
	C	Crianças e adolescentes têm o direito à educação no período de internamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
	D	Regras internacionais proíbem o acesso à educação em hospitais e escolas rurais.
	E	A OMS (Organização Mundial da Saúde) proíbe a atuação de professores em ambiente hospitalar.