Gestão Educacional av2

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Dentre as alternativas a seguir, qual delas consta os três grandes marcos do Projeto Político Pedagógico de acordo com o  Libâneo (2001):
A
situacional, conceitual e operacional.
B
situacional, atitudinal e operacional.
C
operacional, situacionial e profissional.
D
situacional, estratégio e operacional
E
operacional, vertical e horizontal.
Motivo:
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Questão 2 | GESTAO EDUCACIONAL
São funções de um conselho escolar, exceto:
A
representativa
B
mobilizadora
C
consultiva
D
avaliativa
E
deliberativa
Motivo:
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Questão 3 | GESTAO EDUCACIONAL
De acordo com a LDBEN, a formação mínima admitida para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, é CORRETO afirmar:
A
Art. 58. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.
B
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível técnico, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.
C
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.
D
Art. 64. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.
E
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível profissionalizante, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.
Motivo:
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Questão 4 | GESTAO EDUCACIONAL
São características do Sistema Racional de organização e de gestão escolar:
A
Preocupa-se com a estrutura e com o processo. Esse sistema é dinâmico: com estabilidade e ao mesmo tempo flexibilidade, com relações estruturais firmes e também frouxas.
B
Apresenta como característica principal uma organização que não só é influenciada pelo ambiente, mas também é dependente dele.
C
Nesse Sistema, as escolas são sistemas sociais que retiram do ambiente recursos, como mão de obra, alunos e dinheiro, e submetem essas entradas a um processo de transformação educacional para produzir alunos e graduados letrados e instruídos.
D
Adota um conjunto de ações para atingir metas pré-determinadas a partir de um tempo programado e com a máxima eficiência.
E
Encara as organizações como mais semelhantes a organismos do que a máquinas. Ou seja, essa abordagem suavizou o foco dos gestores científicos na estrutura organizacional.
Motivo:
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Questão 5 | GESTAO EDUCACIONAL
Para Gadotti (2000), todo o processo participativo de construção do PPP no contexto da gestão democrática apoia-se em pilares, EXCETO:
A
No desenvolvimento de uma consistência crítica individual.
B
No envolvimento das comunidades interna e externa à escola.
C
No envolvimento e comprometimento das pessoas.
D
Na autonomia, responsabilidade e criatividade como processo e como produto do projeto escolar.
E
Na participação e na cooperação das várias esferas do governo.
Motivo:
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Questão 6 | GESTAO EDUCACIONAL
Dentre as características descritas que constituem um professor capaz de cumprir com ações fundamentais ao contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
Construir, antes das aulas iniciarem, todas as normas de convivência em sala de aula.
B
Primar apenas pela aprendizagem dos alunos.
C
Interagir com conceitos sociais e culturais dos alunos.
D
Conhecer o básico das áreas/disciplinas/conteúdos a serem trabalhados com os alunos.
E
Ser um detentor das aprendizagens dos alunos.
Motivo:
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Questão 7 | GESTAO EDUCACIONAL
Além da formação mínima, que é elemento básico para um profissional exercer a docência, outros saberes se fazem importantes, EXCETO:
A
saber da formação profissional
B
saber experencial
C
saber empírico
D
saber cultural
E
saber curricular
Motivo:
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Questão 8 | GESTAO EDUCACIONAL
O sistema que entende a organização a partir de instrumentos formais, que são projetados para alcançar objetivos organizacionais, tendo a estrutura como sua característica primordial é conhecido como:
A
empírico
B
racional
C
unilateral
D
dimensional
E
irracional
Motivo:
Questão 9 | GESTAO EDUCACIONAL
Considerando que o trabalho em equipe é uma das formas de organizar a gestão. Sobre as características do trabalho realizado em equipe, NÃO podemos afirmar que:
A
Os objetivos e as metas são compartilhados por todos os sujeitos da escola.
B
É imprescindível que haja clareza na comunicação de todos envolvidos na equipe e nos processos.
C
Quando um trabalho é feito em equipe, ele deixa de ser individual e passa a ser coletivo.
D
A sensação de pertencimento e comprometimento é apenas daqueles que comandaram as atividades e as ações.
E
No trabalho em equipe, conseguimos perceber que começa a surgir o reconhecimento e o respeito com as diferenças individuais.
Motivo:
Questão 10 | GESTAO EDUCACIONAL
Sobre a Gestão Democrática-participativa e seus princípios, NÃO podemos afirmar que:
A
Tem como característica a tomada de decisões a partir de uma organização coletiva, respeitando os objetivos comuns e assumidos por todos.
B
O grupo é o seu gestor ao criar e instituir suas próprias regras na organização escolar.
C
As decisões e as ações de gestão são construídas e implementadas de forma não hierarquizada, levando em consideração duas dimensões: a participação e a transparência.
D
As decisões e as ações de gestão devem ser de conhecimento público e estar disponíveis para todos os envolvidos.
E
Defende a implementação de mecanismos de descentralização administrativa, financeira e pedagógica, sendo sustentada pela eleição para dirigente escolar.