APANHADO COM RESPOTAS PEDAGOGIA INTEGRADA

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APANHADO PEDAGOGIA INTEGRADA
1: A respeito da ação docente, Meirieu (2002) aborda a identificação de uma “solicitude” do professor em relação a criança. As afirmativas a seguir referem-se as ideias do autor, EXCETO:
A) na solicitude pedagógica o professor deve se preocupar com o conteúdo a ser desenvolvidos e com os alunos capazes de aprender.
B) a solicitude em relação a infância deve tornar-se uma constante preocupação capaz de mobilizar os educadores em suas práticas e em seus discursos pedagógicos. 
C) a solicitude deve estar impregnada de inquietude, no qual. simultaneamente ocorre a preocupação com o destino do outro e ocorre também, o estimulo para que ele também tome parte de seu destino. 
D) sem solicitude pedagógica não há inclusão. 
E) a solicitude se expressa na vontade de conhecer o outro. É necessário envolver cada aluno em procedimento exigente de busca de qualidade; é a exigência em relação a si mesma e aos alunos; exigências nas tarefas banais do cotidiano e também nos momentos excepcionais e ritualizados.
2: Analise a questão abaixo e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: Paulo Freire é um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, influenciando fortemente o movimento da pedagogia Crítica. Sua visão de educação, aliada ao talento como escritor, ajudou-lhe a conquistar amplo público de pedagogos, cientistas sociais, teólogos e militantes políticos, quase sempre ligados a partidos de esquerda. 
A obra “Pedagogia do Oprimido” (1970): 
( ) Centra-se na ética pedagógica libertadora, cujo intento é produzir emancipação e um processo de tomada de consciência do povo marcado pela opressão, dominação e dependência. 
( ) Apoia o modelo de educação que ele chama de “bancária”, considerando o professor único responsável capacitado a conduzir a aprendizagem do aluno.
( ) Considera que para conseguir aprender os conteúdos ensinados pelo professor, os educandos devem escutar docilmente e fazer o que for mandado fazer. 
( ) O diálogo mostra-se a essência da educação, sendo um convite constante para o repensar e o refazer das práticas pedagógicas. 
Está correta apenas a alternativa com indicação de V e F para as afirmativas acima:
A) V, V, F, V.
B) F, V, V, F.
C) V, V, V, F.
D) V, F, F, V.
E) F, V, F, V.
3: De acordo com o artigo 4 º da Diretrizes Curriculares N acionais, o curso de licenciatura e m Pedagogia, destina -se a formação de professores para exercer funções de magistério na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino médio, na modalidade Normal de Educação Profissional, na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. 
Assim sendo, a formação inicial deve preparar o futuro docente para uma profissão que: 
A) não exige tanta competência e habilidade para o desenvolvimento profissional.
B) exige somente o ensino de técnicas pedagógicas.
C) exige apenas o ensino de metodologias ativas.
D) exige exclusivamente o ensino de como agir coletivamente na escola.
E) exige formação continuada e reflexão crítica sobre a pratica pedagógica.
4: A Constituição Federal estabelece o dever do Estado e obrigação de todos quanto ao direito dos brasileiros à educação. Entretanto, dados do IBGE de 2009 denunciam 9,7% de analfabetos da população com 15 anos ou mais de idade, ou seja, 14,1 milhões de pessoas que não tiveram seu direito à educação atendido. Com certeza, é necessário se estabelecer políticas públicas eficientes e eficazes para diminuir e mesmo zerar esses números brasileiros. 
De acordo com nossa Constituição Federal: 
I. O ensino se dará somente nas instituições públicas nacionais.
II. O ensino deve ser ministrado de acordo com os princípios de igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e de gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
III. os números positivos no aspecto quantitativo são acompanhados qualitativamente em todas as escolas brasileiras. 
IV. O ensino será livre à iniciativa privada, desde que atendidas às normas gerais da educação nacional. 
Está correta a alternativa: 
A) I, III.
B) I, II, III.
C) II, III, IV. 
D) I, IV.
E) II e IV.
5: Aguiar et al (2006) manifestam sua reflexão a respeito das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia, consubstanciadas nos pareceres CNE/CP nº5 2005, 01/2006 e na resolução CNE/CP nº 01/2006 as quais demarcam novo tempo no campo de formação do profissional da educação. 
I. Tal formação traz novos horizontes a profissão do pedagogo que em formação integrada poderá atuar na docência, na gestão e avaliação de sistema e instituições de ensino na elaboração execução acompanhamento de programas e das atividades educativas.
II. A compreensão da licenciatura implica solida formação teórica, alicerçado no estudo das práticas educativas escolares e não escolares e no desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo.
III. A formação teórica exige novas forma de se pensar o currículo e sua organização para além daquelas concepções fragmentadas restritas a um elenco de disciplinas fechadas. 
IV. Todos os estudiosos da educação concordam com a forma de pensar a formação do pedagogo nas diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia. 
Está correta a alternativa: 
A) I, III.
B) I, II e III.
C) II, III, IV.
D) I, IV.
E) II, IV.
6: Leia a questão e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
Considerando se as diversas formas de sua atuação, tais como gestor, planejador educacionais, pesquisador, professor, coordenador pedagógico, orientador, dentre outras, o Pedagogo está presente é em várias instancias da pratica educativa e seu papel vincula-se a organização e aos processos metodológicos de aquisição de saberes. Segundo Meirieu 2002. 
( ) Na escola atuando como docente, o pedagogo é o mais importante dos polos do triangulo pedagógico composto pelo educando, o saber e o educador. 
( ) O professor depende de boa formação interior e de boa formação profissional, não é um dom e sim resulta da boa aprendizagem e da experimentação constante no sentido de encontrar boas estratégias e da vontade de executar um bom trabalho. 
( ) A autoformação é autorreflexiva, é um processo que acontece no sujeito, e depende do entusiasmo do professor universitário para ensinar o futuro professor em suas aquisições e condutas. 
( ) Coexistem duas ordens de conhecimentos docentes, os saberes da prática de caráter essencialmente empírico e os saberes da teoria, amplamente modelizados - o que se faz e nem sempre se sabe dizer e o que se diz sem que seja verdadeiro destinado a ser feito. 
Está correta apenas a alternativa com indicação de V e F para as afirmativas acima:
A) V, V, F, V.
B) F, V, V, F.
C) V, V, V, F.
D) V, F, F, V.
E) F, V, F, V.
7: A lei de diretrizes e bases da educação Brasileira (LDB 9394/96) regulamenta o sistema educacional do Brasil estabelecendo os princípios da educação e os deveres do estado em relação a educação escolar publica, no sentido de definir as responsabilidades, em regime de colaboração entre a União, os estados, o distrito federal e os municípios. 
De acordo com a Lei 9394/96, a educação básica está dividida em três níveis: 
A- Educação infantil 
B- Ensino fundamental 
C- Ensino médio. 
I. Compreende a frequência dos alunos do 1º ao 3º ano de responsabilidade dos estados e oferecidos em cursos técnicos profissionalizantes ou não.
II. Gratuita, compete aos municípios e é destinada as crianças de idade entre 0 e 5 anos.
III. Subdivididos em anos iniciais (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano). Obrigatório e gratuito gradativamente os municípios serão os responsáveis por todo este nível de ensino. 
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta: 
A) A-I; B-II; C-III.
B) A-II; B-I; C-III.
C) A-III; B-II; C-I.
D) A-II; B-III; C-I.
E) A-I; B-III; C-II.
8: O relatório parecer CNE/CP nº 5/2005 apresenta a trajetória do curso de pedagogia no Brasil. 
I. O curso depedagogia teve início em 1939 e era caracterizado pela dicotomia entre bacharelado e licenciatura.
II. A lei n°5.692/71 alterou o ensino primário e médio para ensino de primeiro e segundo graus, respectivamente, visando a educação reflexiva e critica.
III. Em 1968 a lei da reforma universitária nº 5.540 ampliou as ofertas das habilitações: supervisão, orientação, administração e inspeção educacional.
IV. A lei 7.044/82 alterou a 5.692/71, no que se refere ao nível de formação dos professores para o magistério 1º e 2º graus. 
Estão corretas as afirmativas:
A) I, III e IV.
B) I, II e III.
C) II, III e IV.
D) I e IV.
E) II e IV.
Gab. https://drive.google.com/file/d/1uU0Yuej8ZoHTOzEQgV0jYO3wwHXEj8E1/view
9: De acordo com a resolução 1/2006 o pedagogo está apto a atuar na docência nas funções administrativas do sistema escolar e nas atividades de pesquisa. Seu espaço de atuação abrange instituições escolares e não escolares, bem como a produção e difusão do conhecimento cientifico e tecnológico. Esses eixos são estruturantes e devem funcionar como elementos norteadores do currículo do curso de pedagogia. 
A. Docência 
B. Gestão 
C. Pesquisa. 
I. Compreende a observação, analise, execução e avaliação do ato docente e de suas repercussões ou não em aprendizagem, bem como orientar práticas de gestão de processos educativos escolares e não escolares. 
II. Compreende a atuação do pedagogo nas instituições, planejando, executando, acompanhado e avaliando projetos e programas educacionais, dentre outras. 
III. Considera ponto central do processo formativo da licenciatura em pedagogia, sua ação pode ser exercida na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. 
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta.
A) A-I; B-II; C-III.
B) A-II; B-I; C-III.
C) A-III; B-II; C-I.
D) A-II; B-III; C-I.
E) A-I; B-III; C-II.
10: Paulo Freire, estudioso mundialmente conhecido, merece destaque no estudo da Pedagogia por sua vasta e relevante produção intelectual. 
Assinale a alternativa correta:
A) autor da obra O pequeno Príncipe, escreveu historias religiosas e de ficção cientifica.
B) por seu empenho em ensinar os mais pobres, sofreu a perseguição de regime militar no Brasil (1964-1985), sendo preso e forçado ao exílio.
C) graduado em direito, dedicou-se aos estudos de filosofia da linguagem e hoje ocupa importante cargo relacionado a educação e cultura. 
D) em 2013, utilizando o método de alfabetização conscientizados, ensinou 300 adultos a ler e escrever em apenas 45 dias. 
E) sua pedagogia consolidou uma proposta político-pedagógica que busca a manutenção do status que da elite brasileira e o fortalecimento da ditadura militar.
11: Juliana terminou o curso de pedagogia. Procurando trabalho em uma escola privada na cidade em que mora, preencheu sua inscrição, indicando a vaga pleiteada. Embasando-se na resolução CNE/CP nº 01/2006, que instituiu as diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação em pedagogia, das afirmações elencadas a seguir Juliana NÃO poderá assinalar? 
A) acompanhamento dos alunos no reforço escolar do ensino fundamental II elaborando plano de aula para o referido nível de ensino.
B) acompanhamento dos docentes, como coordenadora pedagógica da escola, auxiliando-os na elaboração dos planos de ensino e em outras atividades escolares.
C) implementação e execução do projeto pedagógico da escola, avaliando o desenvolvimento do projeto pedagógico, coordenação/desenvolvimento do projeto pedagógico, entre demais atividades pertinentes. 
D) desenvolvimento de aula de apoio pedagógico e orientação para o trabalho para jovens e adultos com deficiência. Acompanhamento do aluno nas atividades, elaborando relatórios e planejamento.
E) responsável pelo berçário, atendimento aos pais, elaboração de relatórios gerenciais, acompanhamento de atividades diárias, dentre outras funções. 
12: A resolução CNE/CP nº1 de 15 de maio de 2006, institui as diretrizes nacionais para o curso de pedagogia em licenciatura. Define princípios, condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação superior do pais, nos termos explicitados nos pareceres CNE/CP nos 5/20225 e 3/2006
Das alternativas abaixo, qual está em desacordo com a referida resolução, no que se refere a formação do pedagogo?
A) exercício da docência da educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio e superior.
B) desenvolvimento de conhecimentos relativos a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional.
C) participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
D) participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino.
E) produção e difusão do conhecimento cientifico-tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não escolares.
13: Leia a situação fictícia apresentada a seguir e assinale a alternativa correta: Claudiana, professora do 1º ano de uma escola pública municipal, iniciou o ano letivo aplicando uma avaliação diagnóstico para conhecer a hipótese de leitura e escrita em que se encontram seus 25 alunos. Os dados mostraram que 20 crianças estão na hipótese de pré-silábica. Passados três meses de trabalho de alfabetização, 18 havia alcançado a hipótese silábica e o restante estava na silábica-alfabética. 
A produção de conhecimentos é a meta do professor que se coloca na postura de quem interroga sua própria ação, bem como a ação dos alunos para a efetivação da aprendizagem.
I. A assunção da função de pesquisador do cotidiano escolar direciona o professor a refletir e a teorizar sobre a dinâmica pedagógica.
II. o papel da pesquisa na formação docente é dispensável se o pedagogo for ingressar no magistério, já que sua importância se configura nos trabalhos do pesquisador que atua nos grandes centros de estudos científicos e que desenvolverá conhecimento acadêmico.
III. Em sua formação, ao se familiarizar com os processos e os produtos da pesquisa científica, os futuros professores aprendem a desenvolver o exame crítico das atividades docentes. 
IV. o professor reflexivo e pesquisador é aquele que sabe elaborar e aplicar avaliação rigorosa para selecionar os melhores alunos, levando em conta o ambiente familiar estruturado no qual ele vive. 
Está correta a alternativa: 
A) I, III, IV.
B) I, II, IV.
C) I, III.
D) I, IV.
E) II, IV.
14: Freire (1996) em sua importante obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários o pratica educativa, enfatiza que os saberes fundamentais a pratica progressista devem embasar a organização programática da formação docente. Para Freire ensinar exige: 
I. Rigorosidade metódica, pois reforçando a capacidade crítica do educando, sua capacidade, sua insubmissão este se aproxima dos objetivos cognoscíveis. 
II. pesquisa, já que a investigação permite ao professor saber quais alunos são inteligentes e devem ser incentivados a aprender quais são atrasados e podem ser deixados de lado.
III. respeito aos saberes dos educandos, porém, aqueles que vem de família desestruturadas devem entender que sua cultura é inferior e que precisam de força de vontade para se incluir na educação culta.
IV. criticidade o professor deve saber criticar os alunos que não se interessam em aprender e os pais que não ensinam os filhos em casa, o que impede de acompanhar os colegas na sala de aula. 
Estão corretas as afirmativas:
A) I, III.
B) I, II, III.
C) II.
D) I.
E) II, IV.
15: Ao lado da concepção de docência e gestão, a de conhecimento completa o tripé no qual se sustenta o curso de pedagogia. Assinale a alternativa que NÃO se encontra em conformidade com o parecer CNE n. 5 de 2005. 
A) A fim de que o pedagogo obtenha formação solida para desempenhar suas funções, o curso de pedagogia deve oferecer um núcleo de estudos básicos, um núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos e um de estudos integrados.B) A fim de que o pedagogo obtenha formação solida para desempenhar suas funções, o curso de pedagogia deve oferecer um núcleo de estudos básicos, que contemple as disciplinas de física quântica, teoria de relatividade e psicanalise.
C) O egresso do curso de pedagogia deverá estar apto a realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos sobre alunos e alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não escolares. 
D) O egresso do curso de pedagogia deverá estar apto a utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. 
E) A assunção da função de pesquisador do cotidiano escolar por parte do professor direciona-o a refletir e a teorizar sobre a dinâmica pedagógica.
16: Embora existissem posicionamentos contrários à ampliação das funções do pedagogo, a resolução nº 1/2006 estabeleceu posição hegemônica à docência, entre os eixos norteadores da formação do pedagogo. 
A) a docência caracteriza-se na área de controle da aprendizagem por meio da medicação do QI das crianças para poder realizar mudanças de comportamento. 
B) seu conceito alargado vai além da relação ensino-aprendizagem, sendo a supervisão de ensino o alvo a se alcançar na carreira do magistério. 
C) o egresso do curso de Pedagogia deverá estar preparado para assumir as funções de sala de aula, sabendo selecionar os melhores alunos, aqueles que obterão boas notas e atingirão o curso universitário. 
D) compete aos professores, primordialmente, participar de reuniões junto aos órgãos componentes para elaborar políticas públicas para a educação brasileira
E) compete aos professores, dentre outros aspectos, zelar pela aprendizagem dos alunos.
Gab. https://drive.google.com/file/d/1aclucdo_0d3pwo30iW86iDGRFQU409Iu/view
17: A relação pedagógica não deve ser concebida como uma relação abstrata entre alguém que ensina e alguém que aprende. O ensinar e o aprender ocorrem numa situação escolar complexa e organizada com propósitos institucionais e sociais.
A respeito da complexidade da escola, analise as afirmativas abaixo e marque V, se forem verdadeiras, ou F, se forem falsas:
( ) é imprescindível que o professor busque as melhores condições possíveis para que o aluno mobilize sua liberdade de aprender. 
( ) ensinar exige rigorosidade metódica e reforço da capacidade crítica do aluno para que e aproxime dos objetos cognoscíveis.
( ) ao se apoiar naquilo que o aluno já sabe, é necessário desconsiderar o conceito que ele tem da escola, explicando a ele o quanto sua ignorância impede seu desenvolvimento na escola.
( ) as posturas mentais exigidas dos alunos são determinadas a partir do trabalho que lhe é solicitado. 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
A) V, V, F, V.
B) V, F, V, V.
C) V, F, V, F.
D) F, V, F, V.
E) V, F, F, V.
18: A formação continuada de professores é tema presente nos estudos acadêmicos e no cotidiano das instituições escolares....
Assinale a alternativa que corresponde as práticas pedagógicas adotadas pelo professor comprometido com os fazeres escolares:
A) estimula o trabalho individual e solitário do aluno para melhorar seu desempenho na sala de aula.
B) responde pela mediação, organização, integração e articulação do trabalho pedagógico, no desenvolvimento das atividades escolares. 
C) sua atuação ocorre nos trabalhos desenvolvidos dentro da escola; atividades extraescolares devem contar com a presença dos professores-coordenadores e dos gestores escolares. 
D) é de sua competência o domínio dos conteúdos e métodos de todas as áreas do conhecimento, para que possa orientar o diretor na condução dos trabalhos pedagógicos da escola. 
E) seu envolvimento com questões pessoais e familiares dos alunos deve extrapolar o tempo e o espaço dedicados ao fazer pedagógico, interferindo com assertividade na forma de educação que os pais lhes oferecem.
19: Segundo Meirieu (2006, p.68), a escola constitui-se em um espaço e um tempo estruturado por um projeto especifico de transmissão de conhecimento e de formação de cidadãos e, “ assim como ‘ a disciplina de ensino’ e ‘ a disciplina na sala de aula’ são tão indissociáveis como a frente e o verso de uma folha de papel as disciplinas da escola” são uma única realidade. Assim a escola deve: 
I. ajudar a criança a continuar sentindo-se uma criança-rei, mantendo seu sentimento egocêntrico.
II. prontamente atender aos desejos e necessidades da criança, poupando-a de experiências de dor e contrariedade para que não se sinta frustrada. 
III. ensinar as crianças que seus desejos individuais por mais legítimos que sejam não podem alterar a dinâmica do espaço público da escola, sob pena de compromete-lo.
IV. ajudar a criança a desenvolver atitude de quem sabe esperar, colaborar e superar as dificuldades. 
Estão correta as afirmativas:
A) I, III
B) I, II
C) II, III, IV
D) III, IV
E) I, II, III
20: Nóvoa (1999) também aborda a gerência da sala de aula, porém olhando para uma escola que, após a democratização do ensino, tem a incumbência de atender a totalidade da clientela em idade escolar. Pontuando o fenômeno denominado “mal-estar docente”... 
Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
( ) É o chamado “choque com a realidade”, no qual o professor iniciante sente-se traído pelos conceitos adquiridos em sua formação inicial, já que visão idealizada do ambiente escolar se contrapõe a realidade por ele encontrada. 
( ) É sentido tanto pelo professor novato quanto por aquele mais experiente e influencia a imagem que ele de si mesmo e de seu trabalho.
( ) A chave do mal-estar docente não se relaciona com a desvalorização do seu trabalho e nem com os deficientes recursos na sala de aula; refere-se apenas a sensação de insegurança nas grandes cidades.
( ) No que se refere as suas consequências, um dos sintomas demonstrados pelos professores é o sentimento de desajustamento e insatisfação perante os problemas reais da prática do ensino. 
Estão corretas apenas as alternativas: 
A) V, V, F, V.
B) F, V, V, F.
C) V, V, V, F.
D) V, F, F, V.
E) F, V, F, V.
21: Leia a questão e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas Falsas: 
Segundo o projeto pedagógico do curso de licenciatura em pedagogia da Unip:
( ) O curso visa proporcionar aos seus egressos condições plenas de estudo e práticas profissionalizantes.
( ) Este documento oferece referencial de estrutura para o curso de licenciatura em pedagogia com base em orientações teórico-práticas, a partir das disciplinas e atividades propostas para a aplicabilidade do saber competente construído no decorrer do curso. 
( ) O curso da Unip tem sua origem na criação da republica Brasileira, em 1972, por meio do instituto unificado paulista (IUP) e foi implementado pelo então presidente Floriano Peixoto. 
( ) O curso tem acompanhado as sucessivas transformações legais e as diferentes concepções do governo ditatorial sobre a formação do profissional da educação que vigora nesse longo período de sua existência. 
Estão corretas somente as afirmativas:
A) V, V, F, V.
B) F, V, V, F.
C) V, V, V, F.
D) V, F, F, V.
E) V, V, F, F.
22: José Eduardo assumiu a direção da escola estadual “Albuquerque Lorc” em agosto de 2009 e no final daquele ano realizou uma avaliação institucional com todos os agentes educacionais da escola. Responderam ao questionário os professores, os alunos, os funcionários, a equipe gestora e os pais dos alunos. No início do ano letivo de 2010, convocou o conselho de escola e de classe para analisarem os dados coletados e traçarem algumas ações que pudessem atender as queixas e sugestões apontadas. As alternativas abaixo relacionam -se a nova concepção de gestão, EXCETO:
A) A mudança de consciência a respeito da realidade e das perspectivas de novas formas de relação entre as pessoas comportam a hierarquização e a verticalização que regem o sistema de ensino e as escolas que tem a decisão pessoal do diretor nas ações escolares como melhor instrumentogerencial.
B) Surgiu um novo paradigma de educação, escola e gestão, o qual exige uma direção escolar participativa e responsável com atuação especial de liderança e articulação. 
C) Ao contrario de ações isoladas e concentrada nas mãos do diretor a escola demanda decisões advindas de ações conjuntas de todos os participantes do contexto escolar. 
D) O novo modelo de gestão consiste na concepção de escola democrática e autônoma. 
D) O novo modelo de gestão estabelecido nas diretrizes curriculares esta permeado pela participação de todos os seus agentes na elaboração e execução de seu plano de desenvolvimento de forma a atender as demandas sociais.
23: Leia as afirmativas abaixo e responda à questão:
Em uma abordagem tradicional parte-se do pressuposto de que a inteligência, ou qualquer outro nome dado a atividade mental, seja uma faculdade capaz de acumular e armazenar informações. PORQUE
O homem, nesta abordagem, é considerado um receptor passivo, uma espécie de tabula rasa na qual são impressas, progressivamente, imagens e informações fornecidas pelo ambiente.
Com base na leitura dessas frases, é correto afirmar que:
A) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
B) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda falsa.
C) as duas afirmações são falsas.
D) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
E) as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
24: Segundo o Online - Dicionários Michael Educação é o Ato ou efeito de educar. Aperfeiçoamento das faculdades físicas intelectuais e morais do ser humano; disciplinamento, instrução, ensino. Já no dicionário Aurélio online” educação é a ação de desenvolver as faculdades psíquicas intelectuais e morais/ conhecimentos e pratica dos hábitos sociais”. Conforme proposto no artigo 1º da lei de diretrizes e bases nacional, lei nº 9394/96 “a educação, abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade e nas manifestações culturais”. 
Postas algumas definições de educação, pode-se afirmar:
I. que nas comunidades primitivas existiam escolas que transmitiam de forma sistematizadas os saberes científicos.
II. Que é por meio da educação que a humanidade vem ensinando aos mais jovens.
III. Que é pela educação que as mais diferentes sociedades transmitem sua cultura as novas gerações.
IV. a existência de uma forma única de modelo de educação.
Está correta as afirmativas:
A) I, III.
B) I, II, IV.
C) II, III.
D) III, IV.
E) I, II, III.
25: Segundo Meirieu (2006, p.68), a escola constitui-se em um espaço e um tempo estruturado por um projeto especifico de transmissão de conhecimento e de formação de cidadãos e, “ assim como ‘ a disciplina de ensino’ e ‘ a disciplina na sala de aula’ são tão indissociáveis como a frente e o verso de uma folha de papel as disciplinas da escola” são uma única realidade. 
Neste sentido, a escola deve: 
A) prontamente atender aos desejos e necessidades da criança, poupando-a de experiências de dor e contrariedade para que não se sinta frustrada.
B) ajudar a criança a continuar sentindo-se uma criança-rei, mantendo seu sentimento egocêntrico, sem compreender e respeitar o espaço e direito dos outros alunos de sua turma.
C) ensinar as crianças que seus desejos individuais por mais legítimos que sejam não podem alterar a dinâmica do espaço público da escola, sob pena de compromete-lo.
D) ajudar a criança entender que para aprender é preciso seguir os colegas, realizando suas atividades de acordo como desenvolvimento daqueles que se destacam na sala de aula.
E) dizer a criança que se não aprender a responsabilidade cabe somente a ela, já que o professor cumpre sua parte, transmitindo os saberes acumulados pela humanidade no decorrer dos tempos. 
26: Se utilizássemos uma pesquisa com alunos adolescentes, levantando informações (anônimas ou não) por meio de questões como “o que os jovens devem aprender?” e “quais temas gostariam que fossem abordado na escola”?, provavelmente obteríamos respostas que se aproximam da abordagem não diretiva na qual os alunos opinam, escolhem, enfim, dirigem seu processo de aprendizagem
Analise as afirmativas abaixo e marque V, se forem verdadeiras, ou F, se forem falsas:
( ) tomando o aluno como ser ativo na construção do conhecimento, o professor não lhe impõe como deve realizar seu trabalho, apenas acompanha e estimula suas manifestações. 
( ) o produto pedagógico dessa escola é alguém que desconhece o exercício de reflexão e da política e que passa a acreditar que sua ação é incapaz de provocar qualquer mudança.
( ) as vantagens desta escola são pautadas no cultivo de um ambiente não repressor e da livre iniciativa dos alunos.
( ) nesta escola, a intervenção docente deve inibir a participação do aluno, no sentido impedi-lo de expressar ideias que destoam do que vem sendo discutido nas aulas. 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
A) V, V, V, F 
B) V, F, V, V
C) F, V, F, V
D) V, F, V, F
E) V, F, F, V
27: Em 1996, entra em vigor a Lei de Diretrizes e bases, da Educação Nacional, lei nº 9394 96, que dispunha sobre a questão dos professores e a valorização do magistério e estabelecia critérios de ingresso, referindo se a necessidade do plano de carreira nas instituições. Esta lei:
Assinale a alternativa que se encontra em conformidade com a Lei 9394/96:
A) se comparada aos cursos normais superiores, amplia a carga horaria no curso de pedagogia.
B) regulamenta a ampliação da carga horaria mínima para 200 horas de trabalho acadêmico, 30 horas de estagio supervisionado e 10 horas de atividades complementares.
C) institui em nível de ensino médio a formação em pedagogia.
D) compreende o exercício da docência no ciclo II do ensino fundamental.
E) configura a pedagogia em campo de estudos e de formação profissional exclusivo do docente. 
28: Leia o excerto a seguir da obra Formação à Luz de Meirieu. O saber decorrente da experiência difere-se....
Considerando que a formação docente deve remeter o futuro professor à reflexão sobre a pratica educativa leia e analise as afirmativas a seguir a respeito do curso de pedagogia:
I. trata de teorias de ensino e de aprendizagem, deixando para a psicologia o que se refere às relações entre professores e alunos e aos níveis de desenvolvimento percorridos pelos indivíduos para aprender.
II. estuda as teorias de ensino e de aprendizagem aplicadas ao processo educativo e de avaliação do desempenho dos alunos para o aperfeiçoamento das metodologias adotadas.
III. preocupa-se em estudar as intervenções pedagógicas e afetivas mais acertadas para a promoção do sucesso escolar do aluno.
IV. preocupa-se com diferentes procedimentos metodológicos e avaliativos, bem como a organização e funcionamento da escola.
É correto o que se afirma em:
A) I, III e IV
B) II, III e IV
C) I e II
D) I, II e III
E) II e III
29: Na visão de Cruz (2014), o saber decorrente a experiência difere-se do conhecimento tido como verdade objetiva....
No entanto, certas práticas docentes limitam o desenvolvimento do potencial criador dos alunos. 
Analise as afirmativas abaixo, no que se refere a essas práticas educativas sem significados para a vida dos alunos:
I. ensino voltado a memorização do conhecimento.
II. padronização do conteúdo, aliado ao pressuposto de que todos devem aprender no mesmo ritmo e da mesma forma.
III. pratica do pensamento crítico, aliado as atividades de resolução de problemas. 
IV. desenvolvimento de número limitado de habilidades cognitivas. 
É correto o que se afirma em:
A) I, II e IV
B) II e III
C) I e IV
D) III e IV
E) I e II
30: A resolução CNE/CP nº1 de 15 de maio de 2006, institui as diretrizes nacionais para o curso de pedagogia em licenciatura. Decorre de dez anos de amplas discussões nacionais que reivindicam uma base comum nacional para a formação dos profissionais da educação em política globalque contemple desde a sua formação básica até as condições de trabalho e formação continuada. Assinale a alternativa que NÃO atende a resolução CNE/CP nº01/2006: 
A) as funções estabelecidas para os formandos em pedagogia sinalizam superação da dicotomia entre licenciatura e bacharelado.
B) abrange a pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos que consolida o exercício da profissão.
C) define as aptidões requeridas do profissional desse curso.
D) delibera sobre a finalidade do curso de pedagogia, ao determinar que as atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino.
E) da ênfase maior a produção e a difusão do conhecimento cientifico-tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não escolares.
31: Sabemos que as pessoas diferem umas das outras em vários aspectos, como é o caso da aprendizagem. Fatores de diversas naturezas, como físico, ambiental, cognitivo, afetivo, cultural e socioeconômico, influenciam esse processo.
A luz das tendências conceituais e pedagógicas do ensino, podemos considerar que, em relação ao construtivismo (interacionismo), esta abordagem: 
I. propõem acontecimentos observáveis, a partir dos quais é possível realizar diversas interpretações, nas quais cada indivíduo seleciona e organiza uma serie de dados, por meio de um modelo organizador. 
II. considera que a aquisição dos conhecimentos não tem necessariamente ligação com idade; o processo de construção do conhecimento tem caráter não linear e individual.
III. atribui a qualidade de estimulação intelectual e afetiva recebida dos adultos durante a infância e adolescência a fatores internos ao sujeito e a vivencia em ambiente de cooperação.
IV. atribui ao professor a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de ensino-aprendizado, de forma que o aluno seja modelado para maximização de seu desenvolvimento.
É correto o que se afirma em:
A) I
B) II
C) II e III
D) III e IV
E) I e III
32: Em sua obra Pinóquio as avessas, Rubem Alves faz duras críticas a escola com sistema educacional rígido, conservador, anacrônico e sufocante e que desconsidera as capacidades individuais e criativas do aluno.
Leia o excerto a seguir e responda a questão:
“Felipe diz: - ao vir para a escola, vi um pássaro azul que come mamão. Mas não sei o nome dele. A senhora que ensina nomes, poderia me dizer qual é o nome dele? A professora sorriu e disse: - agora não é hora de pensar em pássaros. Os nomes dos pássaros não estão no programa de português. Na aula de português, temos que falar sobre aquilo que o programa manda. 
Segundo Fernando Becker, a atitude dessa professora corresponde a qual perspectiva pedagógica?
Assinale a alternativa correta:
A) relacional
B) não diretiva
C) autoritária
D) tradicional
E) diretiva
33: Desde que existe a necessidade de educar as crianças e de promover sua inserção no contexto social e cultural existe pedagogia. O termo pedagogia originou-se na Grécia antiga, paidós (crianças) e agogé (condição), escravos cultos, os paidagogos, eram incumbidos de educar e ensinar as crianças daquelas sociedades.
Becker (1999) afirma que cada modelo pedagógico esta sustentado por determinada epistemologia:
A - Epistemologia empirista 
B - Epistemologia Inatista /Apriorista. 
I. O ser humano nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética.
II. O sujeito é totalmente determinado pelo meio físico e social.
III. O indivíduo, ao nascer, nada tem de conhecimento.
IV. O ser humano é dotado de um “saber de nascença”, portanto, também pode ser desprovido de capacidades. 
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta: 
A) A-I, II; B-III, IV
B) A-II, IV; B-I, III
C) A-I, IV; B-II, III
D) A-II, III; B-I, IV
E) A-III, IV; B-I, II
34: A lei n. 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, altera a redação....
Neste contexto, as funções básicas do educador na condução da aprendizagem são:
A) incentivadora e orientadora
B) coercitiva e motivadora
C) punitiva e orientadora
D) orientadora e controladora
E) facilitadora e autoritária
35: Leia a situação fictícia a seguir e assinale a alternativa correta. Maria José é professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental na periferia de uma grande cidade da região Sudeste do Brasil. Ao elaborar seu plano de aula para dar continuidade à alfabetização dos alunos, incluiu a leitura e escrita de palavras do cotidiano das crianças. A respeito das ações docentes, Paulo Freire, ensinar exige: 
A) Bom senso: o professor deve exercer sua autoridade, punindo aqueles alunos que se recusam a realizar as atividades e se apresentam com mau comportamento na sala de aula, assim estará cumprindo seu dever.
B) apreensão da realidade: o professor deve mostrar ao aluno o que ele não sabe e não consegue fazer. 
C) Curiosidade: o bom clima pedagógico-democrática é em que o educando vai aprendendo à custa de sua curiosidade sua liberdade deve estar sujeita a limites, mas em permanente exercício.
D) alegria e esperança: mas alegria demais gera libertinagem e pode levar a delinquência juvenil e outros desvios.
E) convicção de que a mudança é possível; porém, se o professor não usar de energia e mão de ferro para dominar os alunos que extrapolam o senso de disciplina, estes não mudarão o comportamento.
36: Segundo Biani, o conceito de avaliação realizada em sala de aula, considerada na concepção de ser ponto de partida para o planejamento didático, poderá trazer ganhos em relação ao trabalho dos professores e dos alunos. Ao utilizar a avaliação para planejar o trabalho no sentido de acompanhar a aprendizagem em relação ao currículo formulado, consideram-se as necessidades de cada grupo de alunos.
Assim, o aluno tem direito de saber sua nota porque:
A) dessa forma ele compreenderá melhor o seu processo de aprendizagem, os acertos, erros e equívocos, ganhando autonomia critica na produção de novos conhecimentos.
B) deve haver centralização do processo de avaliação nos resultados e o professor é o agente fundamental desse processo; afinal, é dele a gestão da sala de aula.
C) é um favor que a escola faz, seguindo os princípios dialógicos e da educação libertadora de Paulo Freire.
D) isso faz parte das exigências de precisão e validade da avaliação quantitativa, única forma que pode ser realmente considerada cientifica e acadêmica. 
E) poderá apresentar seu progresso por meio do boletim escolar, já que nas reuniões com os pais os professores têm preocupação em discutir os problemas dos maus alunos.
37: Ana Maria Araújo Freire (2001) faz uma síntese de pontos fundamentais de cada um dos ensaios contidos na pedagogia da indignação de Paulo Freire. Assinale alternativa que NÃO condiz com as ideias e ações de Paulo Freire: 
A) adverte aos pais sobre a questão da autoridade e dos limites do ato de educar para a liberdade. 
B) Defende a legitimidade do “Impeto de rebeldia contra a agressividade injusta” e conclama os educadores a testemunhar a favor da ética universal do ser humano.
C) Abomina os protestos dos desempregos e as marchas daqueles que clamam por direitos, visto que a desordem e a desobediência civil são um risco para a democracia de um país.
D) Fala da necessidade das crianças crescerem exercitando-se no pensar, no indagar, no duvidar, no decidir, “na assunção ética de limites necessários”. 
E) Demonstra coerência e esperança, como também a mais justa raiva ou indignação que, dialeticamente relacionada com sua amorosidade, levam as ações éticas capazes de denunciarem o feio, o injusto e o perverso.
38: Considerando os conhecimentos docentes para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos. Avalie quais afirmações abaixo se referem aos conhecimentos e domínios esperados do professor:
I. conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de aborda-los de modo contextualizado.
II. domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos mais preciosos e fidedignos.III. domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhe-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos alunos. 
IV. domínio total do conteúdo do livro didático adotado, que contém todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. 
É correto o que se afirma em:
A) I e II
B) II e III
C) I, II e III
D) I e III
E) I, III e IV
39: Se o termo gerir significa administrar e direcionar, por ter a função de planejar as estratégias de ensino para desenvolver os conteúdos contidos no plano de ensino e de conduzir e avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos, o professor é, portanto, o gestor da sala de aula, o gestor do processo de aprendizagem. Segundo Meirieu (1998). 
I. Para que a gerência da aprendizagem se efetive, é necessário que o professor concentre suas ações nas dimensões: relação pedagógica, caminho didático e estratégias de aprendizagem.
II. É essencial implantar estratégias pedagógicas que favoreçam a compreensão e a elaboração dos conceitos trabalhados em sala de aula.
III. a ação docente requer somente conhecimentos práticos para que o professor saiba elaborar as atividades para os alunos.
IV. A ação docente requer conhecimentos que levem a atingir dois tipos de objetivos de competência e de capacidade. 
Estão corretas as afirmativas:
A) I, III e IV
B) I, II e IV
C) II, III e IV
D) I e IV
E) II e IV
40: De acordo com Meirieu (2005), a articulação de tempos e lugares é objeto de rituais que favorecem a emergência das posturas mentais necessárias para a aprendizagem dos alunos. Assim, organizar o trabalho pedagógico é uma função da pratica docente. 
A respeito das práticas de organização dos grupos, leia as afirmativas:
I. as ações que envolvem arranjos de tempos/espaços podem se constituir em ações isoladas de alguns professores, apenas.
II. são organizações de grupos que ocupam determinados espaços na escola e, quando possível, fora dela, e que são capazes de aprender.
III. trata-se de ajuda temporária, que pode ser reformulada, e não formas definitivas de atendimento aos alunos.
IV. as escolas não podem esquecer que é na convivência, a partir das diferenças, que a aprendizagem se organiza e se transforma em desenvolvimento mental.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I, III e IV
B) I e IV
C) II, III e IV
D) I e II
E) I e III
41: Leia o excerto abaixo e responda a questão:
Alternativa correta C) III
42: Partindo das ideias de Becker em Modelos pedagogicos e modelos epistemologicos, leia os excertos abaixo e responda a questão:
Alternativa correta C) III
Gab. https://drive.google.com/file/d/1FtvWV5ylskNtfJCu8QEHR0BrjeKFkxCB/view
43: O pedagogo é um profissional envolvido, também, com atividades artísticas, lúdicas e criativas e que pode atuar em várias frentes de trabalho. Dentre suas atuações, estão as de: 
A - Pesquisador 
B - Professor das series iniciais do ensino fundamental 
C - Gestor escolar 
D - Orientador de recursos humanos
I. Dirige e administra estabelecimentos de ensino.
II. Presta orientação didático-pedagógico aos instrutores de treinamentos visando ao aperfeiçoamento dos recursos humanos das empresas
III. Pesquisa experimentalmente, métodos e processos educacionais.
IV. Leciona disciplinas e atividades práticas da área da educação. 
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta:
A) A-I; B-II; C-III; D-IV
B) A-II; B-IV; C-III; D-I
C) A-III; B-IV; C-I; D-II
D) A-I; B-IV; C-III; D-II
E) A-IV; B-I; C-III; D-II
44: Em seu artigo 211, a Constituição Federal Brasileira delibera sobre a colaboração dos poderes nas três esferas regionais, atribuindo a cada uma sua responsabilidade nesse processo: 
A - União 
B - Estados 
C – Municípios
I. Atuação prioritária no ensino fundamental e médio.
II. Organizar do sistema federal de ensino é o dos territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais, exercerá em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, Distritos Federal e aos Munícipios.
III. atuação prioritária no ensino fundamental e na educação infantil.
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta.
A) A-II; B-I; C-III
B) A-II; B-III; C-I
C) A-III; B-I; C-II
D) A-I; B-II; C-III
E) A-III; B-II; C-I
Gab. https://drive.google.com/file/d/1EiOc80YfA-wKjBNY31ftInEcb-GZ8bae/view