Faculdade Única - Licenciatura em Educação Física - Prática Pedagógica Desportiva Esportes Coletivos II - Rota do Conhecimento 8

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Pincel Atômico - 03/06/2023 18:52:06 1/3
BRENNER ROBERTO
DE FREITAS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (23426)
Atividade finalizada em 07/04/2023 15:41:36 (792260 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES COLETIVOS II [786200] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos
- 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A281222 [80768]
Aluno(a):
91390029 - BRENNER ROBERTO DE FREITAS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[360206_1561
99]
Questão
001
É importante que o profissional da Educação Física que pretende utilizar as lutas
dentro do Contexto da Educação Física Escolar, tenha ciência e consciência que
existem documentos que oficiais que apontam para o uso dessa prática, e a sua
inserção deve acontecer a partir da concepção do professor em consonância com
esses documentos. Um desses aponta que: “As diferentes brincadeiras, jogos, danças,
ginásticas, esportes, lutas, e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho
coletivo e o protagonismo”. De que documento se trata?
Plano de Carreira
Plano de Aula
Regulamento da Escola
X Base Nacional comum curricular
Plano de Ensino
[360208_1562
05]
Questão
002
Segundo a organização dos conteúdos de acordo com a base nacional comum
curricular, existem unidades temáticas e conhecimento das lutas no Ensino Médio que
devem ser trabalhadas, entre os objetivos de conhecimento que podem ser apontados
quando se pensa em alunos do 3º ao 5º ano que se relacionam com as Lutas pode-se
apontar:
X Experimentar e fruir diferentes lutas presentes no contexto comunitário e regional.
Experimentar e fruir a capacidade de realizar a localização dentro do espaço
geográfico por meio do conhecimento espacial.
Experimentar e fruir a capacidade de realizar a comunicação nas mais diferentes
línguas.
Experimentar e fruir a capacidade de realizar a construção de textos acadêmicos por
meio da capacidade de codificar a linguagem e suas tecnologias.
Experimentar e fruir a capacidade de realizar cálculos por meio do conhecimento das
operações básicas.
[360206_1571
03]
Questão
003
(ENADE, 2014) As lutas são um conteúdo da Educação Física a ser desenvolvido
pelos professores nas suas atividades em diferentes locais, como academias, clubes,
escolas, etc. Embora não sejam um objeto de estudo exclusivo da Educação Física,
têm sido elemento constante de tal campo de atuação. Por outro lado, as lutas têm
sido alvo de severas críticas, especialmente em virtude do desenvolvimento dos
chamados pit boys (rapazes que se utilizam do aspecto físico e técnico das artes
marciais para praticarem atos de violência) (ENADE, 2014).
Neste sentido, aulas e treinamentos podem ser um espaço de contribuição para
formação educacional e físico-técnica do aluno, cabendo ao professor
X
facilitar a inserção social dos excluídos, inclusive os que têm comportamento
agressivo, e utilizar suas aulas para estimular, além do desempenho atlético, a
sociabilidade.
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estimular a tolerância e a convivência, mantendo a exclusividade do direito de ministrar
aulas de artes marciais.
permitir à população, embora restritamente, conforme o desempenho atlético, o acesso
às aulas de artes marciais.
raçar um perfil sociométrico e psicológico de seus alunos para aferir a possibilidade de
um deles tornar-se um pit boy.
facilitar a inserção social da população, estimulando-a a praticar artes marciais para
aprender a se defender quando sofrer um ato de violência.
[360206_1571
02]
Questão
004
(ENEM, 2021) LUTA: prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado
estado de contato proposital, que possibilita a duas ou mais pessoas se enfrentarem
numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regida por regras, com o
objetivo mútuo sobre um alvo móvel personificado no oponente.
GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos
situacionais. Movimento, n. 2, abr.-jun. 2010 (adaptado).
De acordo com o texto, podemos identificar uma abordagem das lutas nas aulas de
educação física quando o professor realiza uma proposta envolvendo (ENEM, 2021).
Contenda entre os alunos que se agridem fisicamente.
Confronto corporal em que os vencedores são previamente identificados.
Conflito resolvido pelos alunos por meio de regras previamente estabelecidas.
X Combate corporal intencional com ações regulamentadas entre os oponentes.
Contato corporal intenso entre o aluno e seu oponente.
[360206_1562
01]
Questão
005
Quando se trata de documentos oficiais sobre as lutas, um documento muito bem
estruturado foi apresentado em 2008, a proposta curricular do estado de São Paulo. A
última modalidade a ser apresentada foi o Boxe, no qual é contextualizada
historicamente, apresentando a história de alguns importantes atletas a nível mundial
como Mike Tyson. Um atleta brasileiro que marcou época no boxe foi:
Robert Scheidt
Neymar Júnior
Carlinhos Maya
X Acelino “Popó” Freitas
Whindersson Nunes
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07]
Questão
006
(CONSULPLAN, 2014) “No judô, o conjunto de técnicas em que predomina o uso das
mãos e dos braços denomina-se _________________. Algumas dessas técnicas
podem ser utilizadas por alunos iniciantes, outras apenas por lutadores com alta
graduação. Os principais golpes são: ippon-seoi nage, kata-guruma, marote-seoi-nage,
tai-otoshi, kuchiki-aoshi e marote-gari.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
kata-garuma.
sutemi-waza.
katame-waza.
shime-waza.
X te-waza.
Pincel Atômico - 03/06/2023 18:52:06 3/3
[360207_1562
02]
Questão
007
Quando um profissional da Educação Física vai atuar com as Lutas como ferramenta
de trabalho pensando no contexto da Educação Física escolar, ele deve estar ciente
que existe uma organização dos conteúdos de acordo com a base nacional comum
curricular. Qual unidade temática preconiza que: “As disputas corporais, nas quais os
participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar,
desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando
ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário. ”
X Lutas
Esporte
Lazer
Recreação
Aventura
[360206_1562
00]
Questão
008
Quando se trata do Ensino das Lutas o documento que rege que: “Disputas em que os
oponentes devem ser subjugados, com técnicas e estratégias de desequilíbrio,
contusão imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de
ataque e defesa. Caracterizam-se por uma regulamentação específica a fim de punir
atitudes de violência e deslealdade” e podem ser citadas como exemplo de lutas as
brincadeiras como cabo de guerra e braço de ferro, até as práticas mais complexas
como a capoeira, o judô, e do Karatê” é:
Plano de Carreira
Regulamento da Escola
X Plano de Ensino
Plano de Aula
Parâmetros Curriculares Nacionais