1 CLIL unidade II cap1- CLIL e Ensino de Línguas

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CLIL - Content and Language Integrated Language
Unidade II- CLIL e Ensino de Línguas
Capítulo 1
CLIL- Unidade II - CLIL e Ensino de Línguas
O que é CLIL
CLIL - Content and Language Integrated Learning .
CLIL - Aprendizagem Integrada de Conteúdo e Linguagem. 
É qualquer tipo de oferta de ensino com foco duplo, em que uma língua adicional (segunda ou
estrangeira) é usada para o ensino de um conteúdo que não seja linguístico, quer dizer, para o
ensino do conteúdo por meio de uma língua e vice-versa.
A língua adicional é usada para o estudo de disciplinas como matemática, geografia, história ou
ciências naturais em uma língua diferente da língua materna ,sendo muito benéfico tanto para a
aprendizagem de outras línguas (francês, inglês, ...) como para as disciplinas ministradas nessas
línguas.
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O que é CLIL
A maioria dos argumentos à favor do CLIL vem de pesquisas sobre SLA- Second Language
Acquisition e listam alguns dos seguintes aspectos positivos:
1- Criar condições para o aprendizado natural de uma língua adicional;
2- Fornece uma finalidade prática para o uso da linguagem em sala de aula;
3- Tem um efeito positivo na aprendizagem de línguas, colocando ênfase no significado em vez da 
forma;
4- Aumenta drasticamente a quantidade de exposição à língua adicional. 
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O que é CLIL
O que NÃO é CLIL
1- Uma aula CLIL não é uma aula de língua, não é uma aula ministrada em escola de idiomas onde
o foco é 100% a língua.
2- Uma aula CLIL não é uma aula de um componente curricular transmitida em uma língua
estrangeira. Por exemplo, uma aula de geografia toda dada na língua adicional, isso não é CLIL.
O objetivo é “desenvolver proficiência em ambas línguas, mediante o ensino de conteúdo não na,
mas com e por meio da língua estrangeira” (HARROP, 2012).
3- Assim como CLIL também não é sinônimo de educação bilíngue, embora a mesma utilize esta
abordagem com bastante frequência, da mesma forma que utiliza outras diversas abordagens.
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O que é CLIL
Principais Características :
➢ Escolha de conteúdo apropriado
• CLIL é sobre novos aprendizados. Em uma aula CLIL, o aluno está descobrindo novos
conhecimentos, desenvolvendo habilidades novas ou existentes e aprofundando conhecimento.
• As aulas devem integrar o conteúdo da área disciplinar e o conteúdo do idioma.
• O planejamento de conteúdo envolve a escolha de contextos relevantes para a aprendizagem que
são apropriados para a idade, habilidade e interesses dos alunos e fornecer interação significativa
com e por meio da linguagem.
• A abordagem CLIL levará em consideração os requisitos legais do currículo nacional e fornecerá
uma plataforma adequada para desenvolver uma aprendizagem personalizada.
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O que é CLIL
➢ Desenvolve a compreensão intercultural
• CLIL busca ativamente promover a compreensão intercultural por meio do planejamento e
fornecendo oportunidades valiosas para investigar e refletir sobre diferentes culturas, tradições,
valores e comportamento.
• Esta abordagem não envolve apenas o conteúdo de aprendizagem por meio de outra língua , mas
também envolve conteúdo de aprendizagem por meio de outra lente cultural. Isso ajuda os alunos a
redefinir o que é familiar, oferecendo múltiplas perspectivas e desenvolvimento de conhecimento e
compreensão sobre questões de relevância global.
• Temas com relevância em todo o currículo fornecem uma adequada arena para desenvolver a
cidadania, abordando ideias desafiadoras e promovendo uma perspectiva dos direitos humanos
sobre as funções e responsabilidades individuais.
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O que é CLIL
➢ Usar a linguagem para aprender / aprender a usar a linguagem
• Aprender novos conteúdos através da linguagem muitas vezes requer que os alunos encontrem
informações processando a língua adicional e extraindo significado de textos autênticos falados e/ou
escritos, que estão em um nível mais alto do que a atual capacidade produtiva l dos alunos.
• CLIL acelera o desenvolvimento de várias estratégias de aprendizagem de línguas para ajudar os
alunos a descobrir o significado do que ouvem e leem, incluindo o reconhecimento de palavras-chave
e cognatos, identificando estruturas de alta frequência e usando o conhecimento prévio para prever o
conteúdo.
• A abordagem CLIL utiliza as várias estratégias de leitura desenvolvidas na alfabetização em língua
materna , como por exemplo, o uso de pistas contextuais, incluindo recursos não verbais como
layout, pontuação e ilustrações gráficas, leitura nas entrelinhas (inferência), visualização e resumindo
as ideias principais.
• Troca de código apropriada entre idiomas (code-switching) , enriquece a compreensão e incentiva o
desenvolvimento do pluri letramento em todo o currículo.
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O que é CLIL
➢ Traz significados que importam
• Há uma expectativa de que CLIL envolverá o máximo de interação na língua adicional dentro e fora
da sala de aula.
• Os alunos terão oportunidades frequentes de usar a linguagem para comunicação autêntica com
falantes nativos compartilhando na Internet e projetos internacionais escolares.
• Haverá conteúdo que desafiará o pensamento dos alunos, estimulando o desejo de interagir com e
por meio da linguagem em um nível apropriado de demanda cognitiva.
• CLIL fornece contextos motivadores para a comunicação que encorajam os alunos a usar a
linguagem para expressar pensamentos, ideias e sentimentos que realmente importam para eles.
• Com um planejamento cuidadoso, monitoramento e avaliação, ao longo do tempo a abordagem
CLIL pode conduzir ao aumento do repertório linguístico, desenvolvimento de consciência
metacognitivas e compreensão intercultural (Coyle, Hood e Marsh, 2010).
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➢ Promove progressão linguística
• Uso de Scaffolding tanto no uso da linguagem quanto na interação com o conteúdo.
• O apoio aos alunos através da fala e escrita(speaking and writing), palavras-chave (keywords),
buscas guiadas na web (guided web search), modelos de respostas (model answers), lacunas de
texto(gap filling) , resumos de pontos-chave (summaries), gráficos (graphs) , diagramas (diagrams) e
outros recursos visuais;
• Os alunos irão progredir no idioma e no assunto do conteúdo.
• Os alunos desenvolvem criatividade e independência no uso da linguagem.
• Os alunos desenvolvem habilidades de pensamento de ordem superior (higher order thinking skills)
demonstrando sua capacidade de fazer observações, analisar, generalizar e aplicar suas habilidades a
novos contextos.
O que é CLIL
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Os modelos CLIL já foram amplamente testados em países europeus, asiáticos e também nas
américas em suas propostas de políticas públicas para o desenvolvimento do bilinguismo. Com
suportes teóricos e pedagógicos bem consolidados.
Dominar a abordagem CLIL e sentir-se confortável com a mesma possibilita ao professor expandir
seu repertório de estratégias visando o desenvolvimento de aulas cada vez mais eficientes, em
contextos variados.
Qual a relevância da abordagem CLIL para o você?
Para refletir:
Fonte: https://colegioprivilegio.com.br/o-que-e-a-abordagem-metodologica-clil/
Obrigado!
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