PROVA II FUNDAMENTOS DA NEUROFISIOLOGIA E NEUROPSICOLOGIA

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1-Ao tratarmos do desenvolvimento das crianças, podemos determinar a existência de avaliações de rastreamento que são realizadas para identificar infantes e crianças que possam ter atraso no desenvolvimento. Os profissionais que realizam estas avaliações realizam uma triagem formal ou informal. Sobre a triagem informal, analise as sentenças a seguir: 
I- A triagem informal envolve o uso de entrevistas com os pais e métodos observacionais. 
II- Apenas a triagem formal é realizada para identificar infantes e crianças que podem ter atrasos no desenvolvimento. A triagem informal não tem finalidade diagnóstica. 
III- A triagem informal envolve a análise a conclusão dos itens da lista de verificação relacionados ao status de desenvolvimento da criança.
 IV- A triagem informal segue um padrão rigoroso e inflexível, independente da faixa etária das crianças, dos domínios avaliados e da informação produzida.
Assinale a alternativa CORRETA:
As sentenças I e III estão corretas.
2-A área aplicada ao desenvolvimento neuropsicológico e neurofisiológico de recém-nascidos e da primeira infância (0 a 3 anos de idade) possui muitas pesquisas recentes ligadas ao desenvolvimento do corpo. Sobre o desenvolvimento neuropsicológico e neurofisiológico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos processos de desenvolvimento mais básicos da infância envolve a progressão de funções neurológicas "inferiores" para "superiores" à medida que o córtex amadurece.
( ) Para se engajar e se comunicar plenamente com o mundo em geral, os bebês não podem usar ativamente os processos sensoriais.
( ) Mesmo antes do nascimento, a mãe e a criança compartilharam os primórdios do apego emocional, e o recém-nascido é capaz de distinguir a voz da mãe e atentar mais tempo ao rosto da mãe logo após o nascimento.
( ) O desenvolvimento social está intimamente relacionado ao desenvolvimento racional e de apego e inicialmente se apoia na diminuição da atividade nas mesmas estruturas cerebrais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
V - F - V - F.
3-A nutrição e a participação do processo de alimentação é efetivo para o desenvolvimento da criança. Sem a devida alimentação, poderão ocorrer problemas das mais diversas ordens. Relativo à nutrição, sabemos que seu impacto é maior por que o corpo está envolvido em um processo de crescimento ativo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 I- Seu impacto se dá com maior intensidade durante os anos de lactentes e de infantes. 
II- Seu impacto se dá com maior intensidade durante a adolescência e a puberdade. 
III- Seu impacto se dá com maior intensidade entre 8 e 14 anos. 
IV- Seu impacto se dá com maior intensidade entre os 12 e 21 anos. Assinale a alternativa CORRETA:
Somente a sentença I está correta.
4-Signor (2016, p. 309) fez um estudo sobre TDAH, subjetividade e aprendizagem da leitura, com o intuito de "por meio de um relato de caso, demonstrar as implicações do diagnóstico de TDAH para a constituição leitora do aprendiz. Para tanto, apresentamos a história de Miguel, estudante do 6º ano do ensino fundamental e portador do diagnóstico de TDAH desde os 7 anos de idade. Para a geração dos dados, foram realizadas entrevistas com o menino, seus professores e sua mãe, além de avaliação de leitura e escrita e pesquisa documental. Os dados foram analisados conforme a perspectiva sócio-histórica. Os resultados revelam que a internalização da condição de desatento e agitado influenciou desfavoravelmente a formação leitora da criança. Conclui-se que a escola, antes de encaminhar o aluno considerado muito ativo para profissionais de saúde, poderia acolhê-lo em sua singularidade, promovendo, entre outras ações, a sua inserção em práticas de leitura e escrita significativas". Tendo em vista as questões educativas da infância, analise as sentenças a seguir: 
I- Um dos desenvolvimentos educacionais mais relevantes na terceira infância é aprender a ler. À medida que as habilidades de leitura se tornam mais avançadas, espera-se que as crianças compreendam e obtenham conhecimento dos materiais que lhes são apresentados. Essa transição foi descrita como de "aprender para ler" para "ler para aprender". 
II- Dois distúrbios podem se tornar evidentes durante esse período devido às relações com o desempenho na escola: a dislexia e a discalculia. Esses distúrbios são caracterizados por dificuldades em leitura e aritmética, respectivamente, e que não são explicáveis pela falta de inteligência ou motivação geral. A dislexia é um transtorno neurobiológico que afeta o reconhecimento de palavras, ortografia e decodificação.
 III- O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatvidade (TDAH) é marcado por um conjunto de sintomas que significam um déficit central na inibição comportamental com deficiências relacionadas a memória de trabalho, autorregulação, fala interna, a modificação do comportamento com base na experiência anterior e as habilidades motoras necessárias para completar essas ações.
 IV- O TDAH é uma das questões educacionais mais significativas que podem afetar as crianças durante a terceira infância. Este transtorno afeta a inibição comportamental e provoca deficiências relacionadas em outras medidas das funções executivas e resulta em perfis comportamentais que incluem comportamentos hiperativos, impulsivos ou desatentos. Assinale a alternativa CORRETA:
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
5- Entre os anos de 1859 e 1876, as doenças que preponderavam nas crianças goianas de 0 a 10 anos de idade, integrantes da escravidão das regiões interioranas eram: lepra, hepatite, convulsões, vermes, febre, gangrena, gastroenterite, enterite, marasmo e tuberculose (MAGALHAES; NAZARENO, 2013). Hoje em dia, raramente se ouve falar de algumas destas patologias. Por outro lado, nos dias atuais, existem dois problemas de saúde que têm atingido crianças da terceira infância e que acabam trazendo consequências funcionais a longo prazo. Sobre esses problemas de saúde, assinale a alternativa CORRETA:
Obesidade pediátrica e puberdade precoce.
6- No processo de desenvolvimento humano, o cérebro se desenvolve consideravelmente desde a infância até a fase adulta. No nascimento, o cérebro apresenta um quarto do tamanho que atingirá na fase adulta. Assim, triplica sua massa no decorrer da infância e ao final do primeiro ano, possui três quartos do peso médio adulto. O volume de maturação da substância branca no cérebro em desenvolvimento reflete na mielinização dos axônios, responsáveis na transmissão neural fluida e no processamento das informações. Com base no exposto, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
 I- No nascimento, o tronco encefálico do bebê se encontra mielinizado, permitindo a ativação de sequências reflexivas usadas para sua sobrevivência. Assim, o crescimento da estrutura cerebral acompanha o desenvolvimento funcional do movimento físico. 
PORQUE 
II- O bebê utiliza de reflexos automáticos, involuntários e motores para ações coordenadas, imitando as ações progressivamente e desenvolvendo habilidades motoras em eficiência e intencionalidade até os quatro anos. Assinale a alternativa CORRETA:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
7-A neuropsicologia cognitiva desenvolveu-se na década de 1970 como um relativamente distinto sub-ramo da neuropsicologia. Sempre houve um intercâmbio produtivo entre os campos da psicologia cognitiva e da neuropsicologia. Foram identificadas duas formas de neuropsicologia cognitiva: uma forma "dura" e uma "suave". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A forma suave aceita que alguma referência ao que se sabe sobre a estrutura e organização neurológica do cérebro é apropriada e que o modelo deve ser amplamente consistente com essa informação.
( ) A forma suave a análise é puramente a nível psicológico e as descrições formuladas em termos de processos psicológicos.
( ) A forma dura adota a posição de que o modelo ébastante independente das considerações anatômicas das estruturas cerebrais.
( ) Na forma suave a anatomia do cérebro pode ser um guia útil para a estrutura do modelo neuropsicológico cognitivo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
V - F - V - V.
8- No termo da C.A.A (Comunicação Alternativa e Ampliada) consta tudo o que for possível ser feito para estabelecer uma comunicação além da modalidade oral, isto é, fazendo o uso de gestos, língua de sinais, expressões faciais, o uso de pranchas de alfabeto, símbolos pictográficos, uso de sistemas sofisticados de computador com voz entre outros. Quando dissemos “CA” trata-se só da comunicação alternativa, sem ser ampliada; e “C.A.A” trata-se da comunicação alternativa ampliada. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A comunicação alternativa é de grande importância para que haja a comunicação entre pessoas que não tem a fala e nenhum outro tipo de se comunicar com os demais.
( ) Os estudos com comunicação alternativa e/ou suplementar começaram a ser desenvolvidos na década de 1970.
( ) Há diversos exemplos de materiais, leituras importantes e vídeos na área da comunicação alternativa, sendo que o acadêmico deverá fazer um esforço para pesquisar e se inteirar melhor do assunto.
( ) A Comunicação poderá ser CAA e ou CA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
V - V - V - V.
9-A análise da literatura atual sugere que prematuridade tem impacto negativo no processamento sensorial. Idade gestacional, sexo masculino e lesões de substância branca aparecem como fatores de risco para alterações de processamento sensorial em crianças nascidas pré-termo. O prejuízo na capacidade de receber informações sensoriais, de integrar e de adaptar-se a elas parece interferir negativamente no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem dessas crianças. Destaca-se a viabilidade da identificação das alterações de processamento sensorial nos primeiros anos de vida, favorecendo o encaminhamento precoce para intervenções clínicas. Sobre o processamento sensorial, analise as sentenças a seguir:
I- A entrada sensorial, através da visão, audição ou toque, é lateralizada ao hemisfério contralateral; isto é, os estímulos apresentados em um lado do corpo são recebidos no lado oposto do cérebro. 
II- A medula espinal está diretamente ligada ao comportamento motor, ao passo que o processamento sensorial está associado apenas ao Locus Ceruleus. 
III- Ao longo da infância, o toque continua a ser uma experiência sensorial crítica que leva ao desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento cerebral, saúde e expressão gênica. Assinale a alternativa CORRETA:
As sentenças I e III estão corretas.
10- O cérebro se desenvolve significativamente nos primeiros anos de vida, principalmente com relação ao crescimento sináptico no lobo frontal e à mielinização de conexões nos centros cerebrais inferiores. Dessa forma, há necessidade do acesso à criança a uma boa alimentação, experiências diversificadas com objetos, ambiente seguro e o apoio dos cuidadores no desenvolvimento cognitivo. Sobre a avaliação do neonato e da criança na primeira infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) A avaliação de infantes se baseia apenas no domínio motor (movimento, tonalidade e reflexos primitivos) até porque não é possível acessar os outros domínios nessa fase (status da saúde, sensorial, social, comunicativo e cognitivo).
 ( ) A avaliação é crítica porque a informação obtida é necessária para visualizar, diagnosticar e prestar serviços prescritivos às crianças em risco. 
( ) O examinador deve observar, fornecer estímulos adequados e interagir até com crianças recém nascidas, portanto, que ignoram amplamente os arredores.
 ( ) As avaliações para este grupo etário variam de exames breves do estado do recém-nascido após o parto a exames de diagnóstico e rastreamentos (screenings) neurodesenvolvimentais.
F - V - V - V.