Teste_ AO2 praticas pedagogicas e interdisciplinaridade (nota 6)

Prévia do material em texto

AO2
Iniciado: 5 jun em 16:54
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que você
clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
“Avaliação é um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e
analisar as modificações do comportamento e atendimento do aluno, do educador,
do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este
teórico (mental) ou prático”.
Fonte: SANT’ANNA, I. M. Por que avaliar? Como avaliar?: critérios e
instrumentos. Petrópolis: Vozes, 2004. p. 31-32.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir:
 
I. Avaliar é a parte final da prática pedagógica, pois após planejar e aplicar uma
atividade se avalia essa mesma atividade, sendo desnecessário uma avaliação
processual.
 
II. A interdisciplinaridade não precisa de avaliação, é uma prática que independe
disso, sendo uma metodologia em que a aprendizagem se dá de forma natural.
 
III. Após avaliar traçam-se novos objetivos ou validam-se os já existentes. É um
ciclo, é um processo. Sendo contínua, essa ação é o que caracteriza uma das
partes da prática pedagógica.
 
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
III, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
0,6 ptsPergunta 2
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Leia o texto a seguir:
 
Para organizar a rotina em sala de aula, os professores podem utilizar a
sistematização por modalidades organizativas, que abrangem atividades
permanentes, atividades independentes, atividades diversificadas, sequências
didáticas e projetos didáticos.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação entre elas:
 
I. Projetos podem ser realizados em qualquer nível de ensino, seja na Educação
Básica ou no Ensino Superior.
 
 PORQUE
 
II. Projetos são excelentes para promover aprendizagem e podem abarcar mais de
uma disciplina.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A+
A
A-
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
0,6 ptsPergunta 3
O desenvolvimento cognitivo é o único desenvolvimento promovido pela
interdisciplinaridade.
A interdisciplinaridade permite que o aluno desenvolva a criatividade.
A interdisciplinaridade é uma metodologia que descarta problemas centrais.
O pensamento acrítico é ocasionado pela interdisciplinaridade.
A interdisciplinaridade não vai ao encontro de metodologias ativas.
Leia o texto a seguir:
 
Uma prática pedagógica interdisciplinar é pautada em situações escolares que
projetam um perfil de aluno que saiba seu potencial de aprendizagem e que tenha
uma vida escolar que lhe mostre como articular saberes vindos de diferentes áreas
de conhecimento.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
“A escola, de maneira geral, acaba valorizando a avaliação, mais como prática que
auxilia o controle e o disciplinamento dos alunos do que como instrumento de
verificação do conhecimento adquirido por ele ou como caminho para observação
A+
A
A-
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma
justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Ambas as asserções são proposições falsas.
das práticas pedagógicas contidas no projeto político da escola.” (Malavazi, 2002,
p. 215)
Fonte: MALAVAZI, M. M. S. Os processos avaliativos: entre os pais e a vida escolar
dos filhos. In: FREITAS, L. C. de (Org.). Avaliação: construindo o campo e a crítica.
Florianópolis: Insular, 2002. p. 215.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação entre elas:
 
I. É comum que as escolas não atribuam o real valor à avaliação dos alunos.
 
 PORQUE
 
II. Há uma concepção errônea considerando que a avaliação é apenas a nota,
sendo que avaliação faz parte da prática pedagógica como um todo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
Não se pode negar que a interdisciplinaridade é um desafio para os professores e
um benefício para os estudantes; ela pode proporcionar um projeto pedagógico
A+
A
A-
Flexibilidade de ensino – relação entre os conteúdos disciplinares.
Relação entre os conteúdos disciplinares – contempla uma área do conhecimento
por vez.
Uma área do conhecimento por vez – uma disciplina sendo ministrada.
Flexibilidade de ensino – contempla uma área do conhecimento por vez.
Flexibilidade de ensino – uma disciplina sendo ministrada.
integrador.
 
Quais dessas opções demonstram características da interdisciplinaridade?
0,6 ptsPergunta 6
Observe o infográfico a seguir:
Disponível em: https://www.blogs.unicamp.br/covid-19/desigualdade-social-e-
tecnologia-o-ensino-remoto-serve-para-quem/?
utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=desigualdade-social-e-
tecnologia-o-ensino-remoto-serve-para-quem
(https://www.blogs.unicamp.br/covid-19/desigualdade-social-e-tecnologia-o-
A+
A
A-
https://www.blogs.unicamp.br/covid-19/desigualdade-social-e-tecnologia-o-ensino-remoto-serve-para-quem/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=desigualdade-social-e-tecnologia-o-ensino-remoto-serve-para-quem
A internet permite a conexão de pessoas com dados através de pesquisas, o que
pode ser base para a interdisciplinaridade, por meio da mediação docente.
O acesso à tecnologia não é amplo e irrestrito no Brasil e por isso a
interdisciplinaridade não se difundiu como metodologia para ensino e
aprendizagem.
O acesso à internet não é um meio de permitir acesso ao conhecimento fecundo em
ciências e os docentes precisam investir em outras ferramentas.
Ao demonstrar dados sobre a internet em zonas urbanas e rurais, o gráfico prova
que apenas a internet e suas ferramentas são o motivo da baixa escolarização.
Só é possível permitir a interdisciplinaridade se os estudantes tiverem acesso à
internet e às pesquisas que nela estão.
ensino-remoto-serve-para-quem/?
utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=desigualdade-social-e-
tecnologia-o-ensino-remoto-serve-para-quem) . Acesso em: 10 de março de 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta. 
0,6 ptsPergunta 7
Observe os gráficos a seguir:
A+
A
A-
https://www.blogs.unicamp.br/covid-19/desigualdade-social-e-tecnologia-o-ensino-remoto-serve-para-quem/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=desigualdade-social-e-tecnologia-o-ensino-remoto-serve-para-quem
 
Disponível em: https://porvir.org/ensino-remoto-o-que-aprendemos-e-o-que-
pode-mudar-nas-praticas-e-politicas-publicas/ (https://porvir.org/ensino-
remoto-o-que-aprendemos-e-o-que-pode-mudar-nas-praticas-e-politicas-publicas/)
. Acesso em: 09 de março de 2021.
 
Considerando o infográfico, avalie as afirmações abaixo:
 
I. O Ensino Médio demonstra aumento nas taxas de aprovação dos alunos conforme
há avanço nas séries.
 
II. Com práticas pedagógicas inovadoras e professores bem formados é possível
caminhar para reverter esse quadro apresentado.
 
III. O abandono escolar está relacionado à má vontade dos estudantes.
A+
A
A-
https://porvir.org/ensino-remoto-o-que-aprendemos-e-o-que-pode-mudar-nas-praticas-e-politicas-publicas/
I, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
 
É correto o que se afirma em:
0,6 ptsPergunta8
Leia o texto a seguir:
 
“No início dos anos oitenta, na Universidade de Harvard, Estados Unidos, o
psicólogo Howard Gardner concluiu, através de suas pesquisas, que a inteligência
humana é como um quebra-cabeça composto por nove peças, todas de mesmo
valor e importância. Segundo Gardner, são características que classificam que tipo
de inteligência cada pessoa possui, bem como quais as facilidades que essas
trazem para nossa vida.”
 
Disponível em:
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/inteligencias-
multiplasnovo-conceito-educacao.htm
(https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/inteligencias-multiplasnovo-
conceito-educacao.htm) . Acesso em: 10 de março de 2021.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir:
 
I. Só possui inteligências múltiplas aqueles sujeitos que vão à escola.
 
II. As inteligências se desenvolvem mutuamente.
A+
A
A-
https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/inteligencias-multiplasnovo-conceito-educacao.htm
II e III, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
I, apenas.
 
III. Ao utilizar as múltiplas inteligências para resolver um desafio, há uma articulação
entre elas.
 
É correto o que se afirma em:
0,6 ptsPergunta 9
Não se ensina a aprender a aprender, pois isso é um dom dos sujeitos do processo.
Leia o texto a seguir:
 
“Aprender a Aprender (AaA) faz parte dos objetivos dos sistemas educacionais
interessados em promover competências e habilidades de aprendizagem em
alunos de todos os níveis de ensino. Diversas organizações locais e internacionais
têm reiterado a importância de ensinar e aprender a aprender, justificando essa
competência como um objetivo da educação e um fator estratégico para o
desenvolvimento econômico e o bem-estar social. (cfr. OECD, 2009; UNESCO,
2013). (RIVERA; TORTI; CARVALHO, 2020, p. 246).
 
Disponível em: http://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/14922/12998
 (http://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/14922/12998) . Acesso em:
10 de março de 2021.
 
 
Qual alternativa indica a importância de aprender ao longo da vida?
A+
A
A-
http://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/14922/12998
Ensinar e aprender são sinônimos e ocorrem simultaneamente nos sujeitos.
Aprender é algo momentâneo e nunca se concretiza se a aprendizagem não for
significativa.
O ser humano aprende constantemente, assim como ocorre seu desenvolvimento.
Aprender a aprender é sinônimo de interdisciplinaridade e de prática pedagógica.
0,6 ptsPergunta 10
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Leia o texto a seguir:
 
“Especializado, restrito e fragmentado, o conhecimento passou a ser disciplinado e
segregador.”
 
Fonte: FAZENDA, I. O que é interdisciplinaridade. São Paulo: Cortez, 2008. p. 67.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a
relação entre elas:
 
I. A interdisciplinaridade permite ampliar conhecimentos.
 
 PORQUE
 
II. A interdisciplinaridade não fragmenta os saberes fornecidos na escola e na
sociedade, evitando especializações, mas entendendo a importância da essência,
sem descartar a totalidade.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A+
A
A-
Salvo em 9:07 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Enviar teste
A+
A
A-