Ensino de Voleibol: Fundamentos e Táticas

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Voleibol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos
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Questão 1
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Texto da questão
A defesa é um fundamento decisivo no jogo de voleibol. Tanto é que as regras foram alteradas de forma a ser criada a função de líbero, jogador especialista em defesa. Quanto à defesa em pé no jogo de voleibol (sem considerar mergulhos e rolamentos), é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. quando ensinada não precisa da aplicação de um novo processo de 5 etapas, pois é muito semelhante à técnica da manchete, mas serão necessários alguns exercícios de adaptação.
b. é uma técnica totalmente diferente das outras, que precisa da aplicação de um novo processo metodológico (5 etapas).
c. o jogador deve impulsionar a bola para cima quando ela toca seus braços.
d. a posição de expectativa é mesma da manchete.
e. diferente da manchete, na defesa os braços deverão estar flexionados.
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Questão 2
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Texto da questão
O ensino do voleibol, como de outras modalidades esportivas, está contemplado nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física) e o ensino da execução das técnicas esportivas está indicado apenas a partir do sexto ano do ensino Fundamental. Sobre o ensino das formações táticas básicas de jogo, como o sistema 6 x 0 e a recepção de saque com cinco jogadores, ou em “W”, qual deve ser a atitude do professor?
Escolha uma opção:
a. Ensinar formações táticas básicas estimula sempre a supercompetição.
b. Não ensinar nada a respeito de tática de jogo nas aulas de Educação Física.
c. Os alunos ainda não têm maturidade para a aprendizagem das técnicas.
d. Ensinar as táticas mais simples e básicas auxilia a participação dos alunos no jogo, tornando-o mais dinâmico e interessante.
e. As formações táticas devem ser ensinadas apenas para equipes categorias de base.
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Questão 3
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Texto da questão
No método estudado de aprendizagem das habilidades motoras do voleibol há uma etapa chamada fase de apresentação do fundamento. Considerando que essa é uma fase cognitiva na qual o aluno irá conhecer o fundamento que vai aprender, examine as afirmativas a seguir e aponte a alternativa que contém as afirmações corretas.
I. Essa fase complementa a metodologia da aprendizagem, permitindo a utilização do processo progressivo-associativo.
II. Nessa fase o professor vai utilizar recursos audiovisuais e demonstrações do movimento.
III. O aluno realiza as repetições do fundamento nessa fase.
IV. Permite que o aluno execute o fundamento em partes.
V. É uma etapa em que é criada uma representação mental do fundamento, em que o aluno vai formar a ideia geral do movimento a ser aprendido antes de executá-lo.
Estão corretas as afirmações:
Escolha uma opção:
a. I e III
b. II e V
c. II e III
d. II, IV e V
e. III e IV
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Questão 4
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Texto da questão
A formação defensiva é de fundamental importância no jogo para uma equipe. Analise as afirmações e verifique qual está correta.
Escolha uma opção:
a. Nas formações defensivas, nenhum dos jogadores pode estar posicionado dentro do cone ou sombra do bloqueio.
b. Três ou dois jogadores devem se posicionar atrás do bloqueio para a recuperação de bolas largadas.
c. Para a formação defensiva utilizamos as técnicas de manchete, deslocamentos, posição de expectativa e bloqueio.
d. Os jogadores devem se colocar em linha, um atrás do outro, de frente para o ataque.
e. Quando a formação defensiva é eficiente, a equipe recebe bem o saque.
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Questão 5
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Texto da questão
A posição de expectativa, também conhecida como posição básica, é um dos fundamentos do voleibol. No ensino do voleibol é correto afirmar com relação à posição de expectativa:
Escolha uma opção:
a. Não há como ensinar essa técnica sem os demais fundamentos.
b. Na posição de expectativa as pernas deverão estar flexionadas, o tronco ereto e os pés plenamente apoiados no solo.
c. A posição de expectativa pode ser ensinada em conjunto com as técnicas de deslocamento.
d. Na posição de expectativa os braços deverão estar estendidos para baixo, ao longo do corpo e na lateral.
e. Não é necessário ensinar a técnica e corrigir o movimento pois, no jogo, o aluno irá aprender naturalmente.
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Questão 6
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Texto da questão
O voleibol está hoje em dia entre as modalidades esportivas mais populares e frequentemente é trabalhado pelos professores de Educação Física na escola. Os objetivos do professor ao trabalhar com voleibol nas aulas de Educação Física devem ser:
Escolha uma opção:
a. Deixar que os alunos apenas joguem livremente para se recrearem.
b. Exigir mais daqueles que têm mais habilidade para que se tornem atletas.
c. Identificar possíveis talentos.
d. Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas corretas e possam vivenciar sua execução.
e. Fazer com que todos os alunos executem corretamente as técnicas ensinadas.
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Questão 7
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Texto da questão
Sobre a história do voleibol é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Os soldados americanos ajudaram a divulgar a prática do voleibol durante a Primeira Guerra Mundial.
b. No início da prática do voleibol somente eram utilizadas as técnicas de toque e manchete.
c. O voleibol era jogado no início com a bola de basquete.
d. No início da prática do voleibol jogavam 9 jogadores de cada lado.
e. A criação do voleibol não teve nenhuma relação com a criação do basquetebol.
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Questão 8
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Texto da questão
No voleibol há diversos sistemas de jogo como o 6x0, o 5x1, o 4x2 (6x2) e o 3x3, que determinam a composição da equipe em termos de levantadores e atacantes. Há também diversas formações táticas, organizações da equipe que procuram maior eficiência na maneira de atacar, receber o saque ou defender. As formações defensivas, por exemplo, são formações que procuram preparar a equipe para defender o ataque adversário e organizar um contra-ataque. Há vários tipos de formações defensivas. Examine as afirmações sobre as formações defensivas e assinale qual delas está correta.
Escolha uma opção:
a. Quanto maior o número de bloqueadores, melhor para a equipe.
b. Na montagem da equipe não é necessário que se adote apenas um tipo de formação defensiva. De acordo com o rodízio e de acordo com as características dos jogadores que estão na rede, pode-se optar por uma formação com bloqueio simples, duplo, triplo ou até mesmo sem bloqueio.
c. Quando se utiliza o sistema 6x0, a formação defensiva mais indicada é a formação com bloqueio simples.
d. Em uma formação defensiva é importante que haja um jogador posicionado logo atrás do bloqueio, preparado para a recuperação das bolas largadas pelo adversário, sendo que ele não deve estar posicionado na região do cone (ou sombra) do bloqueio.
e. Caso a equipe não tenha altura para realizar um bloqueio ofensivo, apenas o defensivo, o mais indicado é que não execute o bloqueio, e sim se posicione no fundo da quadra para defender.
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Questão 9
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Texto da questão
Pode-se dizer que seja uma característica do voleibol como modalidade esportiva:
Escolha uma opção:
a. É uma modalidade que depende exclusivamente do valor individual de cada jogador.
b. É uma modalidade em que o sistema energético predominante na parte ativa é o oxidativo.
c. É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia lática.
d. É uma modalidade constituída de habilidades motoras contínuas.
e. É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia alática.
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Questão 10
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Texto da questão
O voleibol tem por característica utilizar-se dehabilidades complexas. Por conta disso é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
b. É uma modalidade que exige bastante do sistema energético aeróbio.
c. É uma modalidade só indicada para a prática de adultos.
d. É uma modalidade que desenvolve basicamente apenas os aspectos cognitivos.
e. Pessoas mais velhas e idosos não podem praticá-la.
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