VOLEIBOL QUESTIONÁRIO UNID ll

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Curso VOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 22/04/22 12:15 
Enviado 22/04/22 12:39 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
2,4 em 3 pontos 
Tempo decorrido 23 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A aprendizagem motora é um processo de mudança interna no 
indivíduo que passa a incorporar um novo movimento ao seu 
acervo motor depois de praticá-lo. Quando o aluno aprende um 
fundamento do voleibol, ele é capaz de executá-lo mesmo após um 
tempo sem prática. Como o voleibol é composto de habilidades 
abertas (sujeitas a mudanças constantes na execução, de acordo 
com o momento da partida), o aluno que aprendeu os fundamentos 
deve estar preparado para executá-los em várias situações 
diferentes. Com base na metodologia estudada para a 
aprendizagem dos fundamentos do voleibol, leia com atenção as 
afirmações a seguir e verifique quais estão corretas. 
 
I. A repetição da execução do fundamento é necessária para a 
aprendizagem, porém não é suficiente. 
II. Para verificar se um aluno realmente aprendeu um fundamento 
do voleibol, o professor pode fazer um teste com a execução contra 
a parede e considerar que ele aprendeu quando consegue executar 
o teste corretamente. 
III. Se o aluno apresenta estabilidade na execução do fundamento, 
ou seja, se consegue executá-lo mesmo após algum tempo sem 
prática e em situação de jogo, podemos afirmar que ele realmente 
aprendeu o fundamento. 
IV. Utilizar recursos audiovisuais e demonstrações do movimento 
permite que o aluno crie uma representação mental do fundamento 
a ser aprendido antes de executá-lo, o que facilita a aprendizagem. 
V. O aluno que apresentar erros na execução técnica não deve 
avançar de fase até que o movimento esteja totalmente corrigido. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, III e IV 
 
Respostas: a. 
I e II 
 b. 
II e IV 
 c. 
I, III e IV 
 d. 
I, III e V 
 e. 
II, III e V 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: A utilização de recursos audiovisuais na 
fase inicial da aprendizagem facilita ao aluno entender 
e criar uma imagem mental do que vai aprender, 
facilitando, assim, a aprendizagem. Como as 
habilidades específicas do voleibol são abertas, o fato 
de o aluno conseguir executar uma técnica contra a 
parede não significa que ele aprendeu a habilidade, 
pois ele deve saber executá-la em situação de jogo. A 
aprendizagem da técnica é um processo longo e 
contínuo, em que cada um vai evoluindo de acordo 
com seu ritmo. 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A defesa é um fundamento decisivo no jogo de voleibol. Tanto é que as regras foram 
alteradas de forma a ser criada a função de líbero, jogador especialista em defesa. Quanto 
à defesa em pé no jogo de voleibol (sem considerar mergulhos e rolamentos), é possível 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Quando ensinada não precisa da aplicação de um novo processo de 5 
etapas, pois é muito semelhante à técnica da manchete, mas serão 
necessários alguns exercícios de adaptação. 
Respostas: a. 
É uma técnica totalmente diferente das outras, que precisa da aplicação 
de um novo processo metodológico (5 etapas). 
 
b. 
O jogador deve impulsionar a bola para cima quando ela toca seus 
braços. 
 c. 
Diferente da manchete, na defesa os braços deverão estar flexionados. 
 d. 
A posição de expectativa é mesma da manchete. 
 
 
e. 
Quando ensinada não precisa da aplicação de um novo processo de 5 
etapas, pois é muito semelhante à técnica da manchete, mas serão 
necessários alguns exercícios de adaptação. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: A manchete de defesa se assemelha à manchete de recepção, 
no entanto, sua postura é mais baixa e o contato com a bola, ao invés de 
impulsioná-la deve amortecer o impacto. Como a estrutura do 
movimento é a mesma da manchete, não é necessário outro processo 
completo de aprendizagem, apenas exercícios de adaptação às diferenças 
do movimento. 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A popularidade do voleibol tem aumentado ao longo dos anos, 
muito em função do sucesso que o voleibol brasileiro vem 
alcançando internacionalmente. Nossa seleção masculina é 
tricampeã olímpica e a feminina é bicampeã olímpica, além de 
acumularem diversos títulos mundiais importantes. Temos também 
muitos atletas brasileiros jogando em diversos países do mundo, 
assim como técnicos brasileiros de voleibol que são muito 
respeitados fora do país, liderando equipes estrangeiras. Essa 
popularidade desencadeia uma busca pela prática do esporte por 
crianças cada vez mais jovens, que procuram o vôlei com a intenção 
de se tornarem atletas profissionais. Nesse sentido, qual deve ser a 
postura do profissional de educação física que trabalha com 
iniciação ao voleibol com uma turma de crianças e adolescentes em 
um clube esportivo? 
 
I. Apenas aceitar trabalhar com crianças acima de 10 anos, pois 
estão em uma idade mais adequada à prática do voleibol. 
II. Começar a introduzir o ensino das técnicas do voleibol não 
importa em que idade, pois quanto mais cedo a criança tiver 
contato com o universo da modalidade, mais chance ela tem de se 
tornar um profissional no futuro. 
III. Adequar o seu trabalho ao grupo de alunos. Fazer uma avaliação 
do desenvolvimento motor e maturacional e seguir o trabalho 
mesclando atividades que melhorem e ampliem a base motora dos 
alunos com conhecimentos específicos do voleibol. 
IV. Por se tratar só de um trabalho de iniciação, não é necessário o 
uso de nenhum método específico, apenas deixar que os alunos 
joguem e, dessa forma, aprenderão. 
V. Verificar quais são os objetivos do clube com aquele trabalho, se 
são apenas recreativos ou se pretende que esses alunos integrem 
as categorias de base para representar o clube em competições. 
 
 
A alternativa que contém as afirmações corretas é: 
Resposta Selecionada: d. 
III e V 
Respostas: a. 
I e II 
 b. 
II, III e V 
 c. 
I, IV e V 
 d. 
III e V 
 e. 
IV e V 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: O voleibol não é uma modalidade que se 
aprende apenas jogando. As técnicas são habilidades 
complexas que precisam ser ensinadas e exigem pré-
requisitos motores e de desenvolvimento. É importante 
que o professor avalie seus alunos quanto a esses 
requisitos e adapte os conteúdos de forma a adequá-
los ao nível dos alunos e aos objetivos da instituição a 
que pertencem. 
 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A posição de expectativa, também conhecida como posição básica, é 
um dos fundamentos do voleibol. No ensino do voleibol é correto 
afirmar com relação à posição de expectativa: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A posição de expectativa pode ser ensinada em 
conjunto com as técnicas de deslocamento. 
Respostas: a. 
Não é necessário ensinar a técnica e corrigir o 
movimento pois, no jogo, o aluno irá aprender 
naturalmente. 
 
b. 
A posição de expectativa pode ser ensinada em 
conjunto com as técnicas de deslocamento. 
 c. 
 
Não há como ensinar essa técnica sem os demais 
fundamentos. 
 
d. 
Na posição de expectativa os braços deverão estar 
estendidos para baixo, ao longo do corpo e na lateral. 
 
e. 
Na posição de expectativa as pernas deverão estar 
flexionadas, o tronco ereto e os pés plenamente 
apoiados no solo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A posição de expectativa serve para a 
rápida entrada em ação, portanto, a posição deve ser 
de tronco e pernas flexionadas e braços à frente do 
corpo. Como esse é um movimento muito acoplado aos 
deslocamentos, o processo de aprendizagem pode ser 
conjunto. 
 
• Pergunta 5 
0 em 0,3 pontos 
 
As habilidades motoras específicas dovoleibol, também conhecidas 
como técnicas ou fundamentos são: posição de expectativa, 
deslocamentos, toque de bola por cima, manchete, saque, cortada, 
bloqueio e defesa. O toque de bola por cima é o fundamento mais 
utilizado pelos levantadores porque permite ao jogador dominar 
com maior precisão o envio da bola, preparando o ataque da 
equipe. Para que você possa explicar ao seu aluno a técnica correta 
de execução do toque, algumas informações serão importantes. 
Analise as afirmações a seguir e verifique quais alternativas 
apresentam os aspectos da execução correta do toque de bola por 
cima. 
 
I. A bola deve ser tocada acima da cabeça. 
II. Na posição correta os cotovelos ficam voltados para as laterais do 
corpo. 
III. À medida que o jogador estende os braços, ele deve 
simultaneamente semiflexionar as pernas. 
IV. O jogador deve partir de uma posição em que as pernas e braços 
estão semiflexionados e estender ambos simultaneamente. 
V. As mãos devem formar uma figura de triângulo entre indicadores 
e polegares acima da cabeça. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
II, III e V 
Respostas: a. 
I e III 
 b. 
II, III e V 
 c. 
I, IV e V 
 d. 
IV e V 
 e. 
II e III 
 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia com atenção as frases a seguir e assinale a alternativa que 
representa a relação correta entre elas. 
 
1- Para melhor executar o saque por baixo, com mais precisão e 
direção, o aluno deve procurar realizar o contato da bola com a 
maior área da mão possível. 
Por conta disso 
2- A perna que deve estar à frente é a do mesmo lado do braço que 
saca (direita com direita ou esquerda com esquerda). 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A primeira afirmação está correta e a segunda 
errada. 
Respostas: a. 
As duas afirmações estão corretas, mas a segunda 
não tem relação com a primeira. 
 
b. 
A primeira afirmação está correta e a segunda 
errada. 
 
c. 
A primeira afirmação está errada e a segunda 
correta. 
 
d. 
As duas afirmações estão corretas e a segunda é 
consequência da primeira. 
 e. 
 
As duas afirmações estão erradas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A maior área de contato da mão com a 
bola permite maior controle da direção do saque, mas 
a posição dos pés é inversa à da mão que bate na bola, 
ou seja, mão direita com pé esquerdo à frente. 
 
• Pergunta 7 
0 em 0,3 pontos 
 
No método estudado de aprendizagem das habilidades motoras do 
voleibol há uma etapa chamada fase de apresentação do 
fundamento. Considerando que essa é uma fase cognitiva na qual o 
aluno irá conhecer o fundamento que vai aprender, examine as 
afirmativas a seguir e aponte a alternativa que contém as 
afirmações corretas. 
 
I. Essa fase complementa a metodologia da aprendizagem, 
permitindo a utilização do processo progressivo-associativo. 
II. Nessa fase o professor vai utilizar recursos audiovisuais e 
demonstrações do movimento. 
III. O aluno realiza as repetições do fundamento nessa fase. 
IV. Permite que o aluno execute o fundamento em partes. 
V. É uma etapa em que é criada uma representação mental do 
fundamento, em que o aluno vai formar a ideia geral do movimento 
a ser aprendido antes de executá-lo. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: a. 
II e III 
Respostas: a. 
II e III 
 b. 
II e V 
 c. 
II, IV e V 
 d. 
I e III 
 e. 
III e IV 
 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O bloqueio é um fundamento difícil de ser executado, pois há uma 
proximidade muito grande da rede, que não pode ser tocada, e é 
preciso adequar o movimento de bloqueio ao tempo da bola e do 
atacante adversário. Examine as afirmações a seguir e verifique o 
que é correto afirmar sobre o bloqueio. 
 
I. O objetivo do bloqueio defensivo é devolver a bola para a quadra 
de quem atacou. 
II. O objetivo do bloqueio ofensivo é devolver a bola para a quadra 
de quem atacou. 
III. No bloqueio defensivo o jogador não invade o espaço aéreo da 
quadra adversária. 
IV. Para executar o bloqueio o jogador deve dar três passos em 
direção à rede e depois saltar. 
V. O bloqueio defensivo é executado na zona de defesa da quadra. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: a. 
II e III 
Respostas: a. 
II e III 
 b. 
I e V 
 c. 
III e V 
 d. 
II e IV 
 e. 
III e IV 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: O objetivo do bloqueio defensivo, no qual 
as mãos não invadem o espaço aéreo da quadra 
adversária, é apenas amortecer o ataque do adversário, 
facilitando a defesa, ao passo que no bloqueio ofensivo 
ocorre a invasão do espaço aéreo com o objetivo de 
devolver a bola para a quadra adversária, tentando o 
ponto de bloqueio. 
 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O método estudado por nós para a aprendizagem do voleibol indica 
que devemos ensinar um fundamento de cada vez, porém, 
utilizando o processo progressivo-associativo. A respeito desse 
processo, quais das afirmações a seguir são verdadeiras? 
 
I. Nesse processo os fundamentos serão ensinados todos de uma 
vez. 
II. Os fundamentos aprendidos serão associados na fase de 
aplicação. 
III. Os fundamentos aprendidos serão associados na fase de 
automatização. 
IV. Os primeiros fundamentos ensinados não serão esquecidos. 
V. Esse é o processo que, para a aprendizagem mais eficiente, divide 
o fundamento em partes. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: e. 
II e IV 
Respostas: a. 
I e IV 
 b. 
I e III 
 c. 
II, IV e V 
 d. 
III e V 
 e. 
II e IV 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: O processo progressivo-associativo é 
aplicado na fase de aplicação do método de 
aprendizagem em que as técnicas que já foram 
aprendidas são associadas àquelas que estão sendo 
aprendidas e, dessa forma, não serão esquecidas. 
 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O saque por cima, também conhecido como saque tipo tênis, pode 
ser executado de formas diferentes. Com relação à execução do 
saque por cima, verifique quais são as afirmações corretas. 
 
 
I. A batida na bola deve ser feita sempre acima da cabeça. 
II. No saque flutuante a bola não deve girar sobre seu próprio eixo. 
III. No momento do saque o jogador que saca com a mão direita 
deverá estar com a perna direita à frente do corpo. 
IV. O saque com rotação da bola pode ser executado com ou sem 
salto. 
V. Para que a bola saia sem rotação, o jogador deverá fazer uma 
flexão do punho no momento da batida na bola. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e IV 
Respostas: a. 
I e II 
 b. 
II, III e V 
 c. 
I, II e IV 
 d. 
III e V 
 e. 
II e IV 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Em todo tipo de saque a bola deve ser 
batida acima da cabeça, tanto o saque com rotação 
como o saque flutuante podem ser executados com ou 
sem salto. O movimento que vai imprimir a rotação da 
bola é a flexão do punho no momento do contato com 
a bola. O punho estendido fará com que a bola flutue. 
 
 
Sexta-feira, 22 de Abril de 2022 12h39min07s GMT-03:00