carta intenção

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO 
RIO GRANDE DO NORTE 
 
CARTA DE INTENÇÃO 
 
Eu, JULIANA PAIVA DE ARAUJO TORRES, venho por meio desta, demonstrar 
meu interesse em participar do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional 
PPGEP, da seleção de alunos especiais 2023.2 de Mestrado Acadêmico do IFRN, na 
disciplina Estado e Políticas Educacionais. 
 Minha formação acadêmica inclui Graduação em História Licenciatura Plena, 
concluída em 2002, na Universidade Potiguar. Tenho Pós-Graduação com Especialização 
em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica, pela Faculdade de Ciências Educacionais 
e Empresariais de Natal- FACEN, concluída em 2018. Finalizando o curso de 
PEDAGOGIA pela Universidade Potiguar na modalidade EaD neste 1º semestre de 2023. 
Estou na Educação desde 1999, onde 18 anos de sala de aula, 02 anos a frente da Gestão 
Escolar em Escola de Tempo Integral Fundamental ll e há 04 anos na coordenação de 
Escola de Tempo Integral Ensino Médio. Atualmente, estou atuando na coordenação 
pedagógica de uma Escola Estadual de Tempo Integral de Ensino médio que oferta cursos 
Técnicos de Administração e Logística, em Parnamirim-RN. 
 A intenção de ingressar no Mestrado Profissional do IFRN é adquirir 
conhecimentos que possam ajudar na construção do fazer Pedagógico na escola do Estado 
do Rio Grande do Norte de Ensino Médio Profissionalizante, dessa forma compreender 
as nuances do Currículo para os jovens de Ensino Médio e suas perspectivas de futuro no 
mercado de trabalho. Para isso, é necessário analisar a História da Educação Profissional 
no Brasil e no Estado do Rio Grande do Norte e compreender que Políticas Educacionais 
permeiam essa construção bem como analisar o impacto a nível de escolas de Ensino 
Médio Profissionalizante. 
 Meu objetivo como educadora de uma instituição que oferta cursos técnicos de 
nível médio à alunos da Rede Pública do Estado do RN é adquirir conhecimentos 
necessários e participar ativamente do planejamento curricular, alinhando as diretrizes e 
os objetivos do curso técnico-profissionalizante com as disciplinas do ensino regular. Isso 
envolve a definição de conteúdos, metodologias de ensino e avaliação, de forma a integrar 
os conhecimentos técnicos com as demais áreas do currículo. Dessa forma,, garantir a 
qualidade da formação dos estudantes, integrando o currículo regular com a formação 
técnica-profissionalizante e promover a articulação entre diversos atores no processo 
educacional. 
 O desejo de ingressar no Mestrado em Educação Profissional PPEGP é de 
aprofundar o conhecimento sobre o papel do Estado na educação , vendo que a disciplina 
de Estado e Políticas Educacionais pode oferecer a oportunidade de compreender melhor 
o papel do Estado no sistema educacional, analisando suas políticas, estratégias e práticas. 
Isso inclui o estado de legislações, diretrizes e programas educacionais implementados 
pelo governo, bem como a análise das relações entre Estado, escola e sociedade. Analisar 
as políticas educacionais vigentes, através dessa disciplina, permite estudar e analisar as 
políticas educacionais em vigor, suas bases teóricas, seus objetivos e impactos. Assim, 
compreender as políticas a nível local, regional ou nacional é fundamental para identificar 
desafios, contradições e possibilidades de aprimoramento das práticas educacionais, 
podendo auxiliar na construção de uma base sólida de métodos e técnicas de pesquisa, 
permitindo desenvolver estudos e pesquisas relevantes para o campo educacional. 
 
 
Sendo só para o momento, apresento Cordiais Saudações. 
Juliana Paiva de Araújo Torres