PAPER PRATICA INTERDISCIPLINAR

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Totalitarismo
 Autor: Josiane da Silva Santos
 Tutor externo: Cristiano Neves
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso de licenciatura em História (0900 HID) – Prática Interdisciplinar: 
Estudos de História Contemporânea- 11/07/2022
RESUMO 
O trabalho que aqui se inicia, visa efeuar uma analise comparativa entre o totalitarismo e despotismo com o destaque na diferenciaçao entre a natureza e o principio de cada regime. A realização desse estudo tera como marco teorico as obras o E espirito das Leis e Cartas Persas de Monstesquieu no tocante ao despotismo e Origens do Totalitarismo de Arendt em relaçao ao governo totalitario. Um ponto de semelhança entre esses regimes refere-se ao fato de eles extinguirem a politica, ambos aniquilam a esfera piblica, unico local em que a politica pode existir.
Outro ponto de semelhança entre esses regimes é que eles são autodestrutivos.Alem disso, percebe-se que o “medo” esta presente nesses dis regimes, apesar de no despotismo esse sentimento ser a paixao que guia os individuos, e, no totalitarismo, o medo é um instrumento que acompanha o terror. Uma distinção entre o despotismo e o totalitarismo é que o primeiro tem como essesncia o mando arbitrario de um governante, enquanto que o segundo tem como essencia o terror legitimado pelas leis da Historia ou da Natureza. O despotismo é guiado pelo medo, ja o totalitarismo é guiado pela ideologia.
Tendo outra diferença consiste no fato de o despota combater os seus inimigos. Analizando por outro lado, no totalitarismo, há a presença do estado policial que visa combater qualquer forma de poder. Por fim, os individuos do regime despotico sao isoladpos, nao ha politica nesse regime, mas ainda hes restam algum resquicio de liberdade em suas vidas privadas. Já, no regime totalitario, os individuos sao coagidos a viver na solidão.
Palavras-chave:Despotismo;Totalitarismo; Arendt; Montesquieu.
1 INTRODUÇÃO 
Esse paper tem como objetivo principal mostrar como aconteceu a guerra fria. A Guerra Fria foi um conflito politico-ideologico entre Estados Unidos, defensores do capitalismo, e a União Sovietica , defensora do socialismo, 
2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 
 Primeiramente, como já dissemos, as obras da estrada de ferro vão colocar na região um contingente humano das mais variadas origens e das mais diversas camadas sociais. A heterogeneidade desses elementos vai contribuir para a formação de uma sociedade desajustada e marginalizada no contexto regional, onde predominava o latifúndio pastoril. São eles que de certo modo, vão engrossar os componentes sociais da população do Contestado. (PIAZZA,2003, p. 192) 
Junto à população sertaneja vamos se destacando os religiosos como o monge João Maria, esse monge embora curandeiro não aceitasse os problemas dessa época, esses problemas sociais que estavam atingindo essas pessoas, diante disso resolveu formar agrupamentos dessas pessoas, saídos de curitibanos para os Campos de Irani. Uma melhor ação coordenada pelos militares ocorreu em 1915 eu fiz provocar a queda é destruição nesses sertanejos foram mais de 6000 homens do exército, portanto foi uma luta de grupos dentro da sociedade nacional, sei de um lado existia o homem rural de outro havia a sociedade urbana contra eles.
MATERIAIS E MÉTODOS
Esse paper foi concluído a partir de pesquisas na internet e no livro que tem como titulo: Santa Catarina história da gente dos autores Walter F. Piazza e Laura Machado Hubener, ele professor de História e Doutor em Ciências Humanas, e ela Mestre em História do Brasil. Esse livro foi usado como base para o trabalho, mesmo assim ainda foram utilizados outros livros como: Guerras no Brasil, Imagem Contestada de Karina Jans Woitowicz, Contestado de Walmor Santos.
 Para Piazza, e Hubener (2003, p. 198):
 Coube o presidente da República, Dr Wenceslau Braz, um papel mediador, junto aos governadores Carlos Cavalcanti, do Paraná e Felipe Schmidt, de Santa Catarina, no sentido de satisfazer ambas as partes. A assinatura bom acordo ocorreu em 1916 quando, definitivamente, foram estabelecidos os limites entre os dois estados.
 FIGURA 1: Mapa de onde as obras interligariam e onde se localizava a área contestada
FONTE: https://vestibular.uol.com.br/resumo-das-disciplinas/atualidades/guerra-do-contestado-100-anos-do-fim.htm
 A Figura 1 tem a finalidade de ilustrar o mapa que seria construída a linha de ferro entre o Rio Grande do Sul e São Paulo, também mostra na cor marrom a área que foi contesta pelo Paraná e Santa Catarina e a área onde aconteceu efetivamente a guerra em marrom com listras. 
 FIGURA 2: Pintura ilustrando o que a estrada de ferro fez na vida desses sertanejos 
FONTE: https://beduka.com/blog/exercicios/historia-exercicios/exercicios-resumo-da-guerra-do-contestado/ 
A Figura 2 tem a finalidade de ilustrar a Guerra em si, no ato do seu acontecimento. 
FIGURA 3: Primeiro conflito arma de guerra do brasil.
FONTE: https://www.slideserve.com/thad/a-guerra-do-contestado 
A Figura 3 tem a finalidade de ilustrar as armas que foram utilizadas para os confrontos, da primeira revolta com arma de fogo do Brasil. 
Conforme é descrito no Livro de Tombo da paróquia Santa Cruz de Canoinhas (1914, p.15):
 Após o combate também foram encontradas no alto da igreja é uma carabina comblain, manchada de sangue, munição em muitas balas é capas deixadas pelos terríveis bandidos, quando em debandada completa. 
“Na noite de dezessete e amanhã do dezoito vieram novamente experimentar as trincheiras do exército é da polícia, sendo novamente repelidos, com Fortes descargas de “mauser” e comblain”. O fanático segundo informações e rastros verificados tem seus espiões em redor da Vila. 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
A preocupação dos professores de história deve ser em incentivar o hábito da pesquisa dos alunos é essa deve ser uma grande realidade a ser conquistada nas escolas. Pois é visto o que se pode observar a falta dos interesses de tanto alunos como professores a pesquisa do ensino de história regional. 
Ao trabalhar com a história regional se há uma preocupação do historiador com a pesquisa de fatos históricos que comprovem essa ligação entre a história oral e o que relativamente você tem de documentos históricos. Essa interligação é muito importante para o aprendizado dos alunos, pois é com ela o que conseguimos fazer a junção vou passado com o presente, fazendo com o que possamos aprender de forma mais completa.
5. CONCLUSÃO 
Este trabalho visou analisar fatos históricos, conta-se na história que a Guerra do Contestado foi uma das lutas e conflito que ocorreu na chamada primeira República, um período marcante e não tão democrático essa luta que teve como motivação a expulsão de outros povos, de seus territórios, mostra o autoritarismo do governo.
 Essa disputa dos Estados pelo mesmo território resultou em uma crise, que por sua vez ocasionou o aumento da religiosidade. Esse movimento foi parecido ao que ocorreu em Canudos, a concentração terra na mão dos mais ricos e poderosos, a presença de empresas favorecidas e enriquecidas pelo governo. 
Essa revolta foi de suma importância para a extensão do território catarinense e do sul do Brasil assim como outras grandes revoltas como a Farroupilha, Federalistas e Juliana. Após o término desse conflito em 1916, com duração de quatro anos, surgiram às cidades de Mafra, Joaçaba, Chapecó e Porto União, e assim se foi espalhando uma nova cultura pelo Brasil. Foi no Rio de Janeiro que foi assinado o Acordo de Limites Paraná-Santa Catarina. 
REFERÊNCIAS
CARVALHO, Tarcísio Motta de. Coerção e consenso na Primeira República: Guerra do Contestado. Rio de Janeiro, 2009. 
PIAZZA, Walter Fernando; HUBENER, Laura Machado. Santa Catarina: história da gente. Florianópolis, ed. Lunardelli, 2003.
 WOITOWICZ, Karina Janz. Imagem contestada. Ponta Grossa: editora UEPG, 2015