AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA - FMU

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AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA 
 
 
Vivemos em uma sociedade em que a globalização e a expansão das 
informações ganharam uma amplitude imensa. o uso das TICs está cada dia 
mais presente na realidade das pessoas. De acordo com a Base Nacional 
Comum Curricular - BNCC “a cultura digital tem promovido mudanças sociais 
significativas nas sociedades contemporâneas. Em decorrência do avanço e da 
multiplicação das tecnologias de informação e comunicação” (BRASIL, 2017, p. 
66). Essas mudanças também vêm acontecendo na área da educação e 
precisam ser revistas com um olhar mais significativo, de forma a assegurar o 
desenvolvimento das competências e habilidades destes educandos. 
Uma criança que está na fase de alfabetização e ainda não consegue 
compreender a aquisição da escrita e leitura de forma convencional, precisa ser 
estimulada de diferentes formas, seja por meio de metodologias ativas, seja por 
meio das tecnologias. As escolas precisam compreender que o público que hoje 
atende vem se transformando, são produtores de suas aprendizagens e com um 
amplo conhecimento e desde cedo convivem com as tecnologias digitais em seu 
contexto familiar. Segundo Cerigatto e Machado, "a cultura digital tem promovido 
mudanças sociais significativas nas sociedades contemporâneas. Em 
decorrência do avanço e da multiplicação das tecnologias de informação e 
comunicação” (CERIGATTO; MACHADO. 2018, p. 27). 
O uso das tecnologias digitais na fase de alfabetização auxilia na 
aprendizagem, pois se torna mais lúdica despertando a curiosidade, ao usar 
imagens e sons, trazendo uma maior interatividade. Disponibilizar as 
ferramentas adequadas como gamificação, jogos interativos, pesquisa digital, 
permite que esse processo seja mais significativo. “É preciso que educadores e 
educadoras proporcionem um ambiente onde exista o estímulo à invenção e à 
descoberta, considerando as tecnologias como grandes aliadas” (BES. 2018. p. 
198). Ou seja, uma criança que muitas vezes não compreende a escrita 
convencional, pode adquirir diferentes outras formas de aprender ao ter como 
suporte às tecnologias, visto que é algo que já faz parte do seu cotidiano no 
convívio familiar. 
 
REFERÊNCIA 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2017. 
Brasília – BR. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images 
/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 13/05/2023 
 
BES, Pablo, e outros. Alfabetização e letramento. Editora SAGAH EDUCAÇÃO 
S.A. Porto Alegre - RS. Disponível em: Minha Biblioteca, Grupo A, 2018. 
 
CERIGATTO, Pícaro, M. e GUIDOTTI V. Machado. Tecnologias digitais na 
prática pedagógica. Editora SAGAH EDUCAÇÃO S.A. Porto Alegre - RS. 
Disponível em: Minha Biblioteca, Grupo A, 2018. 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images%20/BNCC_
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images%20/BNCC_