Tecnologias Aplicadas à Educação - Dicas de Prova

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Licenciatura 1º Período 
Tecnologias Aplicadas à 
Educação 
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Qual a definição de tecnologia? 
 
Em relação à etimologia da palavra, tecnologia vem do grego e pode ser 
separada em duas partes: “téchne”, definida como ofício ou arte, e “logia”, que é o 
estudo de algo. 
Então, podemos entender tecnologia como aquilo que tem a intenção de 
facilitar/aperfeiçoar o trabalho com a arte, ou a resolução de um problema 
específico ou, ainda, a execução de uma tarefa. 
 
 
Qual a definição de tecnologia educacional? 
 
O termo tecnologia educacional ou tecnologia na educação é utilizado, em 
vários momentos, com a expressão "nova" (nova tecnologia educacional, novas 
tecnologias da educação etc.). Entretanto, é importante termos em mente que o que 
é novo, na verdade, não são as tecnologias, mas as formas como são empregadas. 
Um livro-texto é considerado uma “tecnologia educacional”; a lousa, a 
caneta, todos o são; enfim, se empregarmos o conceito específico de tecnologia, 
notaremos que, especificamente no contexto educacional, utilizamos muitas 
tecnologias para facilitar tanto o processo de ensino quanto o de aprendizagem. 
 
 
Qual a definição de Internet? 
 
É a rede mundial de computadores especial conectando milhões de 
dispositivos de computação, enquanto a World Wide Web é apenas um dos muitos 
serviços que funcionam dentro da internet. A internet é uma coleção de 
documentos interligados (páginas web) e outros recursos, ligados por conexões 
(hiperlinks). 
Além da web, uma infinidade de outros serviços são implementados por 
meio da internet, como e-mail, transferência de arquivos, controle remoto de 
computador, grupos de notícias e jogos online. 
 
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O que é geração Y? 
 
Com o advento das tecnologias digitais, novas gerações também surgiram. A 
primeira delas, que faz parte do período de disseminação da internet, é a Geração Y, 
nascida entre 1975 e 1995. Essa geração não nasceu com as tecnologias digitais à 
disposição, mas foi exposta a elas ainda na juventude, o que fez com que se 
familiarizasse facilmente. Essa geração já está no mercado de trabalho e tem 
características bem marcantes: são pessoas questionadoras; adoram desafios; e 
necessitam ser avaliadas constantemente. 
 
 
O que é geração Z? 
 
A próxima geração, nascida entre 1995 e 2010 é chamada de Geração Z, é 
aquela que já nasceu impulsionada pelas tecnologias digitais. São os chamados 
nativos digitais, que hoje são nossos alunos! Para eles, zapear é o verbo. Não usam 
mais e-mails e são capazes de interagir com diversas tecnologias ao mesmo tempo. 
Estudam assistindo TV, navegando na internet, ouvindo música e trocando 
mensagens de texto pelo celular. 
A geração Z, em razão de ter crescido com amplo acesso à tecnologia, é capaz 
de, intuitivamente, utilizar grande número de recursos tecnológicos de forma 
confortável, sem a leitura de manuais. Essa geração é mais visual do que as 
gerações anteriores, transitando entre imagens reais e virtuais com tranquilidade e 
ampliando sua alfabetização para além do letramento. 
As pessoas que fazem parte da Geração Z são “multitarefas”, ou seja, são 
capazes de executar, simultaneamente, inúmeras atividades e possuem uma 
predisposição para aquisição de conhecimento e exploração nunca presente em 
outras gerações. Além disso, tais pessoas, pela prática e pelo uso de mensagens 
instantâneas, serão capazes de trabalhar em equipes virtuais de forma 
diferenciada. 
 
 
O que é a geração Alpha? 
 
A geração Alpha, formada por crianças que nasceram a partir de 2010, não se 
sentem motivadas neste modelo de ensino porque têm características próprias 
construídas da relação com o meio. Que mundo vivemos hoje? Faça uma breve 
reflexão de como era sua vida há 10 e há 5 anos atrás. O que mudou de lá para cá? 
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A criança nasceu com sua intimidade exposta a milhares de pessoas através 
das redes sociais, manuseiam as ferramentas digitais com desenvoltura, pois 
foram apresentadas a elas desde muito novas, por isso é tudo muito simples e 
intuitivo… é o mundo onde elas nasceram. 
O professor deve encarar o desafio da utilização da Informática na educação 
de forma séria e coerente, partindo dos princípios educacionais. O emprego da 
Informática não diminuirá as distâncias entre as classes sociais nem promoverá a 
inclusão digital, ou o letramento digital, como muitas pessoas afirmam hoje, mas, 
sim, os projetos a serem implantados utilizarão a tecnologia da Informática como 
ferramenta fundamental para atingir os objetivos pedagógicos propostos por um 
professor bem capacitado. 
 
O que a tecnologia mudou no mercado de trabalho ? 
 
Atualmente, o perfil do trabalhador é fundamentado em conhecimentos 
atualizados, iniciativa, flexibilidade mental, atitude crítica, competência técnica, 
capacidade de criar novas soluções, tendo competência para lidar com a crescente 
quantidade de informações em novos formatos e com novas maneiras de acesso. 
Desta forma, na educação, há a esperança de redução das diferenças e das 
desigualdades. 
 
O que muda no papel do professor? 
 
Muda a relação de espaço, tempo e comunicação com os alunos. O espaço de 
trocas aumenta da sala de aula para o virtual. O tempo de enviar ou receber 
informações se amplia para qualquer dia da semana. O processo de comunicação se 
dá na sala de aula, na internet, no e-mail, no chat. É um papel que combina alguns 
momentos do professor convencional – às vezes é importante dar uma bela aula 
expositiva – com mais momentos de gerente de pesquisa, de estimulador de busca, 
de coordenador dos resultados. É um papel de animação e coordenação muito mais 
flexível e constante, que exige muita atenção, sensibilidade, intuição (radar ligado) 
e domínio tecnológico (MORAN, 2000, p.141). 
[...] não basta o professor conhecer o conteúdo de sua área de conhecimento 
para utilizar o computador na criação de ambientes amigáveis que favoreçam a 
aprendizagem do aluno. É a integração entre as dimensões tecnológica, pedagógica 
e específica da área de conhecimento que torna mais efetivo o uso do computador 
na aprendizagem (ALMEIDA, 2001, p. 12). 
 
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O que é Hipertexto? 
 
termo que remete a um texto, ao qual se agregam outros conjuntos de 
informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso 
ocorre por meio de referências específicas, chamadas hiperlinks (ou simplesmente 
links). Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo do texto 
principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos 
conjuntos de informação, oferecendo acesso às informações que estendem ou 
complementam o texto principal. 
 
O que é Inclusão Digital? 
 
é a tentativa de garantir a todas as pessoas o acesso às Tecnologias de 
Informação e Comunicação (TICs), facilitando sua própria vida pelo uso da 
tecnologia. 
 
Quem são os Nativos Digitais? 
 
São aqueles que nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes 
em sua vivência. 
 
Direito Autoral e Domínio Público 
Direitos Autorais são os direitos que um autor tem por ter criado uma obra. 
E pode ser de dois tipos: moral e patrimonial. 
A ideia, por si só, não há como ser protegida, a não serque materializada. 
Os direitos morais não podem ser vendidos nem o autor pode abrir mão 
deles. Um exemplo foi na Grécia antiga, onde era comum o autor vender a autoria 
de sua peça, ou seja, uma pessoa escrevia uma peça teatral e a vendia para outra 
pessoa; assim, essa última pessoa passaria a assinar como autora da obra. 
Os direitos patrimoniais, por sua vez, relacionam-se essencialmente com a 
exploração econômica da obra, ou seja, a condição de autor não pode ser vendida, 
mas a obra pode, e a venda da obra implica a venda também dos direitos de explorá-
la comercialmente. 
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Domínio Público é uma situação jurídica na qual se encontra a obra cujo 
prazo de proteção expirou; a obra de um autor falecido que não deixou herdeiros; 
ou a obra de um autor desconhecido. A regra geral para o domínio público tem 
como prazo de proteção da obra 70 anos a partir de 1° de janeiro do ano seguinte ao 
do falecimento do autor. Porém, a obra cairá imediatamente em domínio público 
após o falecimento do autor, caso ele não tenha sucessores. 
O plágio na educação 
Muitas vezes buscamos inspiração ou referências em outros trabalhos, por 
exemplo, em uma pesquisa na internet. Isso é comum e não há qualquer problema. 
Porém, é importante que essa inspiração não leve ao plágio, ou seja, à cópia idêntica 
da obra pesquisada. Isso vale para a internet, mas também para livros, revistas etc., 
ou seja, não podemos copiar o que outra pessoa criou sem que este material 
original seja citado. 
A obra pode ser alterada se for de domínio público, como vimos 
anteriormente. Mas, se esse conteúdo for protegido, não podemos copiá-lo, pois 
estaríamos infringindo os direitos do autor. Quer um exemplo? Um trabalho de 
escola não pode ser copiado da internet. Sabe por quê? Além da questão do 
desenvolvimento do aluno, é importante saber que a cópia simples, sem a 
referência da origem da informação, não é legal. 
Como não dá para pedir autorização na hora do trabalho para o autor 
daquelas informações que nos interessam, podemos aproveitar o direito de citação 
ou referência. 
É simples: você pode utilizar as informações em seu trabalho, seja copiando um 
trecho contínuo ou parafraseando, mas deve colocar quem é o autor daquela 
informação. 
 
 
O que é a Educação 3.0? 
 
É aquela que valoriza o trabalho colaborativo entre professores e alunos, instigados 
pelas tecnologias digitais como redes colaborativas, armazenamento de dados na 
nuvem, simulação, gamificação e programação, colabora para rever a necessidade 
de atualização dos modelos de educação e das práticas pedagógicas. 
 
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Quais são os benefícios do trabalho colaborativo no espaço 
educativo? 
 
• engaja as pessoas nas atividades, permitindo que transformem seus 
conhecimentos e suas habilidades práticas. 
• De outro, a colaboração promove um trabalho de caráter interativo, dialógico 
e argumentativo; 
• o compartilhamento de conhecimentos, experiências, saberes e modelos 
mentais; e 
• a internalização de normas, hábitos e expectativas capazes de desenvolver 
nas pessoas maneiras singulares de conhecer, pensar e decidir sobre aspectos 
da realidade que as cerca. 
 
 
 
 
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dos Temas 1 ao 4 
 
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Dicas de Prova