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Prática Interdisciplinar: Educação de Jovens e Adultos
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL E SUA INCLUSÃO
NOME: Milena da Silva Gildo
NOME DA TUTORA: Adlandia do Nascimento Dias
JUSTIFICATIVA SOBRE A ESCOLHA DO TEMA
A educação de jovens e adultos tem uma história muito importante no Brasil, pois foi ao longo dos anos que foi se conquistando esse direito para todos os cidadãos que não foram alfabetizados durante a infância. Por meio desse direito adquirido e amparado por diversas leis, é importante falar dessa modalidade de ensino, sua história e também sobre as formas de ensino e aprendizagem que podem ser realizadas com as tecnologias atuais.
Assim, este trabalho tem o objetivo de apresentar um pouco da história da EJA no Brasil e também abordar a prática da inclusão digital nessa modalidade de ensino, para que jovens e adultos possam estar atualizados e aproveitar desse ensino e aprendizagem para sua vida social. O teórico que mais se dedicou e obteve diversas experiências na EJA e que abriu caminhos para o reconhecimento e valorização da mesma é Paulo Freire, e sua teoria será citada ao longo do trabalho bem como sua visão de educação e métodos de alfabetização e ensino para a educação de jovens e adultos no Brasil
DESTACAR UMA CITAÇÃO
“Alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de técnicas para escrever e ler. Com efeito, ela é o domínio dessas técnicas em termos conscientes. É entender o que se lê e escreve o que se entende (…). Implica uma auto formação da qual se pode resultar uma postura atuante do homem sobre seu contexto. Para isso a alfabetização não pode se fazer de cima para baixo, nem de fora para dentro, como uma doação ou uma exposição, mas de dentro para fora pelo próprio analfabeto, apenas ajustado pelo educador. Isto faz com que o papel do educador seja fundamentalmente diálogos com o analfabeto sobre situações concretas, oferecendo lhes os meios com que os quais possa se alfabetizar. (Paulo Freire, 1989, p. 72)”
CONCLUSÃO
Na Educação de jovens e adultos busca-se o acesso da aprendizagem significativa integrada efetivamente à organização dos conhecimentos dos alunos e não exclusivamente a informação adquirida por memorização, pois, atualmente o enfoque é dado na aprendizagem e não no ensino. O conhecimento real tem por bases aprendizagens anterior, que são transformadas, expandidas ou recriadas através da aquisição de novas informações e de novas ponderações sobre um conceito. Há necessidade de escolher temas e problemas relevantes para os alunos, de modo que eles sejam seduzidos a refletir sobre os seus próprios pontos de vista, buscando enfatizar a cultura popular, a religião, os meios de comunicação e principalmente a história de vida do indivíduo, estabelecendo a importância do sujeito histórico dentro da sociedade.
Qual a principal aprendizagem com a construção do paper?
Na construção do paper pode evidencia como a EJA é importante para promover a melhoria escolar na vida do indivíduo pois traz benefícios na vida pessoal. O educador tem que sempre buscar novos recursos para o ensino aprendizado, e levando alto-estima para o aluno, muitos deles voltam para a sala de aula com a estima baixa e ainda chegam despreparados. Cabe ao educador acolher esse aluno para uma escolaridade continuada, pois precisam voltar para a escola para a melhoria de emprego mesmo tendo toda a dificuldade em casa, no sustento a família, para ter o que comer em casa etc. cada aluno traz consigo uma trajetória de vida. E necessário a Educação de Jovens e Adultos na sociedade atual, com um planejamento de ensino, pois há um número muito grande de jovens e adultos fora das escolas, com isso a EJA se torna um meio para que estes indivíduos se insiram novamente na sociedade.
Quais as dificuldades encontradas na construção do paper?
A principal dificuldade encontrada é saber que a EJA por ser um ensino criado a muito tempo ainda não conseguiu seu objetivo. Devido uma serie de fatores que os jovens e adultos encontram para se manter na escola, a realidade da vida dos discentes, as estratégias e métodos utilizados para acompanhar à aprendizagem e a dificuldade de conciliar o trabalho e os estudos, pois assim como as crianças, jovens, adultos e até mesmo pessoas idosas tem as mesmas dificuldades na aprendizagem, porém a diferença está na maturidade e rapidez da assimilação do conteúdo, ainda não possui na EJA matérias voltados para este público.
Estudar abre portas que ultrapassam o conhecimento e trazem resultados que podemos ver e segurar com as
nossas mãos.
 Marianna Moreno
 
Referências
BEISIEGEL, Celso de Rui. Coleção Educadores- Paulo Freire. Recife: Massangana, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação, SEED. Salto para o futuro: Educação de Jovens e
Adultos. Secretaria de Educação a Distancia. Brasília, 1999. 
COLAVITTO, Nathalia Bredan; ARRUDA, Aparecida Luvizotto Medina Martins. Educação
de Jovens e A dultos (eja): a importância da alfabetização. Revista Eletrônica S aberes daEducação – Volume 5 – nº 1 – 2014. Disponível em:
http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes_pdf/educacao/v5_n1_2014/Nathalia.pdf. Acesso em: 13 de junho 2023.
 CORTI, Ana Paula; VÓVIO, Claúdia Lemos. Jovens na alfabetização: para além das palavras, decifrar mundos. Brasília: Ministério da Educação/Ação Educativa, 2007. 
FREIRE, Paulo. A educação como prática da liberdade. 23ª Ed.. Rio de Janeiro: Paz eTerra, 1999.
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A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, 42ª ed. São Paulo: Cortez, 2001.
Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 27ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2003.Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora UNESP, 2000, 6ª reimpressão. 
FREITAS, Helena. Formação de professores no Brasil:10 anos de embate entre projetos deformação. In: Educação e Sociedade. Campinas: Cedes, v.23.