Prova de EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO

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QUESTÃO 1
A escola atual, mesmo em processo de transformação, ainda é marcada pela solidez dos processos educacionais historicamente construídos e espaço de manutenção da cultura. Por mais que os discursos sejam de inovação e autonomia, o que se percebe é que as práticas ainda estão amarradas a antigos padrões de "transmissão" do conhecimento, nos quais o professor dá aula e o aluno copia, faz atividades e aprende. Nesse sentido, leia as afirmativas a respeito das principais dificuldades encontradas por um empreendedor educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Não há dificuldades, pois a escola já está em processo de transformação.
II. A infraestrutura da escola é determinante para o que professor possa ser um empreendedor educacional e, quando ela não está adequada, fica impossível ser criativo e inovar.
III. Empreendedores educacionais geralmente são julgados por colegas mais tradicionais como permissivos demais às vontades dos alunos, como profissionais que não conseguem manter a ordem da turma e querem "aparecer" para a gestão escolar.
IV. A cultura organizacional da escola é uma barreira muito grande a ser vencida pelo empreendedor educacional, que muitas vezes acaba tendo suas ideias desmerecidas e barradas devido a uma ideologia conservadora sobre as práticas inovadoras de ensino e aprendizagem.
a )
 Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
b )
 Apenas a afirmativa IV está correta.
c )
 Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
d )
 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
 
e )
 Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
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QUESTÃO 2
Considerando a estrutura apontada pelo framework sobre a avaliação, assinale a alternativa correta.
a )
 Os instrumentos avaliativos devem ser construídos pelo docente em colaboração com os estudantes, inclusive, com base nas necessidades as quais eles apontam ao longo de sua trajetória de aprendizagem.
 
b )
 A avaliação deve ser concebida como uma oportunidade de avaliação dos conhecimentos dos estudantes com relação aos objetivos traçados e para reflexão sobre o alinhamento das práticas desenvolvidas pelos docentes.
c )
 Os resultados obtidos na avaliação da aprendizagem nunca têm relação com a prática pedagógica, pois são atividades que são realizadas pelos alunos.
d )
 A avaliação acontece ao final do processo pedagógico, garantindo, assim, que todo o conteúdo já tenha sido trabalhado.
e )
 A avaliação diagnóstica acontece ao longo do caminho percorrido pelo professor e pelo estudante, por meio de atividades de/para aprendizagem.
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QUESTÃO 3
Na década de 1970, David McClelland estabeleceu uma relação entre os conjuntos de comportamentos e as características do comportamento. Assinale a alternativa que corresponde à característica do comportamento empreendedor relacionada ao conjunto das realizações.
 
a )
 Estabelecimento de metas.
b )
 Independência e autoconfiança.
c ) Busca de informações.
d )
 Independência e autoconfiança.
e )
 Persistência.
QUESTÃO 4
A figura a seguir traz uma analogia sobre os saberes e suas etapas, os quais podem ser relacionados às chamadas zonas de desenvolvimento de aprendizagem. Com base nessa ideia, assinale a alternativa que relaciona corretamente os itens 1, 2 e 3 com as zonas de desenvolvimento de aprendizagem.
a )
 1. zona de desenvolvimento real; 2. zona de desenvolvimento proximal; 3. zona de desenvolvimento potencial.
b )
 1. zona de desenvolvimento real; 2. zona de desenvolvimento proximal; 3. zona de desenvolvimento irreal.
c )
 1. zona de desenvolvimento potencial; 2. zona de desenvolvimento real; 3. zona de desenvolvimento proximal.
 
d )
 1. zona de desenvolvimento atual; 2. zona de desenvolvimento da mediação; 3. zona de desenvolvimento proximal.
e )
 1. zona de desenvolvimento proximal; 2. zona de desenvolvimento potencial; 3. zona de desenvolvimento real.
QUESTÃO 5
"Um gesto/imagem vale mais do que mil palavras" (dito popular)
Relacione o dito popular com o papel do docente na mediação pedagógica e assinale a alternativa correta:
a )
 O dito popular quer dizer que o professor pode falar o que quiser e que isso sempre será mais representativo do que suas ações pedagógicas, afinal, o estudante não considera o professor como um agente de mediação.
b )
 Não há nenhuma relação entre o dito popular e o papel do docente em seu processo de mediação.
c )
 Na prática, o desenvolvimento de competências requer apenas saber o que é a competência.
 
d )
 O professor, antes de cobrar dos seus mediados comportamentos específicos, deve demonstrar, por meio de suas ações, que também os têm desenvolvidos, caso contrário, suas atitudes falarão mais alto e poderão gerar desestímulo à aprendizagem por parte dos estudantes.
e )
 O professor não deve cobrar comportamentos em sala de aula, pois a educação é papel da família.
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QUESTÃO 6
Sobre a mediação em Vygotsky, leia as afirmativas a seguir:
I. Vygotsky foi contemporâneo de Piaget, e, por meio da análise dessa teoria, desenvolveu a teoria sociointeracionista, a qual fala sobre o papel do contexto social e da mediação no desenvolvimento dos sujeitos.
II. A mediação é fator determinante para que as ações presentes na zona de desenvolvimento potencial possam ser atingidas pelos sujeitos.
III. Sem a mediação, as funções psicológicas elementares ficam comprometidas.
IV. As funções psicológicas superiores são o resultado das relações estabelecidas entre o sujeito e o contexto social, histórico e cultural que o sujeito está inserido. Estas ações demandam a presença de um mediador, que atua na zona de desenvolvimento real, para que o sujeito possa atingir a zona de desenvolvimento proximal.
V. A mediação é fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Considerando os itens anteriores, indique a alternativa correta:
a )
 Apenas I.
b )
 I, II, III e V.
c )
 II, III e IV.
d )
 I, II e V.
 
e )
 I, II, III, IV e V.
QUESTÃO 7
Educação e empreendedorismo são cada vez mais abordados no contexto educacional. No entanto, ainda há ressalvas a respeito das percepções sobre a presença do empreendedorismo na educação, considerando o processo pedagógico. Assinale a alternativa que justifica essa afirmação.
 
a )
 Isso acontece porque os autores da educação compreendem melhor o empreendedorismo do que os autores da área de gestão e administrativa que abordam o tema.
b )
 O que mais torna conflituosa a questão do empreendedorismo na educação é a questão financeira dos docentes.
c )
 A escola não consegue preencher as lacunas deixadas pelos autores da área de gestão que abordam o tema, mas desconsideram a intencionalidade e as especificidades pedagógicas no desenvolvimento das competências empreendedoras.
d )
 O empreendedorismo e a educação são áreas que não se conectam. Juntá-las e inseri-las no contexto educacional faz com que os docentes e estudantes sintam-se perdidos.
e )
 Na verdade, inexistem conflitos na inserção do empreendedorismo na educação. Afinal, são áreas estudadas pelos docentes em todos os cursos de formação de professores.
QUESTÃO 8
Leia atentamente o trecho a seguir e complete o texto com a terminologia adequada ao conceito.
A partir do momento em que esses mecanismos e habilidades forem mobilizados no contexto escolar, seja para desenvolvimento do sistema educacional em um contexto mais amplo, seja para o desenvolvimento intencional da cultura empreendedora no/pelo processo pedagógico, chamaremos de ________________________. Essa percepção vai ao encontro do desenvolvimento de sujeitos com potencial empreendedor e complementa o empreendedorismo social, pois tem a intenção de, também, desenvolver os sujeitos sob essa perspectiva.
a )
 educação empreendedora
b )
 empreendedorismo
c )
 pedagogia empreendedora
 
d )
 empreendedorismo educacional
e )
 inovação social
QUESTÃO 9
Organizar os processos pedagógicos com base em um modelo de gestãopermite maior alinhamento entre o que é pensado, o que é planejado e a forma com que é implementado e avaliado.
Considerando as partes que compõem o framework de gestão das práticas pedagógicas, assinale V para verdadeiro ou F para falso os itens a seguir:
( ) O framework não é um fim nele mesmo, mas representa um caminho possível para o desenvolvimento da qualidade da educação, alinhando as práticas pedagógicas com as reais demandas para viver em sociedade e tornando o processo de aprendizagem mais significativo e intencional.
( ) A parte 2 do framework corresponde ao planejamento e contempla sete etapas. O potencial de inovação das práticas pode ser percebido na estrutura do planejamento.
( ) O reconhecimento do contexto escolar, que é a parte 1 do framework, refere-se à infraestrutura física, tecnológica e de pessoas.
( ) É no reconhecimento do contexto que os empreendedores educacionais (professores, pedagogos ou gestores educacionais) buscam conhecer as leis, diretrizes e documentos orientativos que direcionarão o seu trabalho nas demais etapas do modelo de gestão das práticas pedagógicas.
( ) A avaliação deve ser ampla, considerando todo o processo educativo, incluindo a aprendizagem dos estudantes e a análise das práticas pedagógicas.
( ) A mediação deve considerar os critérios universais de mediação.
( ) Entre as premissas para implementação do framework está na relação existente entre as dimensões da Orientação Empreendedora Educacional (OEE) com os critérios de mediação.
Assinale a alternativa correta:
a )
 V - V - F - V - V - V - F.
 
b )
 V - V - F - V - V - V - V.
c )
 V - V - V - V - V - V - V.
d )
 F - V - F - V - V - F - V.
e )
 V - F - F - F - V - V - V.
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QUESTÃO 10
Considerando os estudos realizados sobre empreendedorismo, assinale a alternativa correta.
a )
 Empreender está relacionado exclusivamente à abertura de um negócio de sucesso.
b )
 Empreender é esperar as coisas acontecerem.
 
c )
 O empreendedorismo é o resultado das ações do sujeito que empreende: o empreendedor.
d )
 O empreendedorismo independe da inovação.
e )
 O empreendedorismo existe mesmo sem a existência de pessoas com características empreendedoras.
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QUESTÃO 11
Sobre criatividade e inovação, leia as afirmativas a seguir.
I.Todos nascemos criativos e temos potencial para inovar.
II.A inovação depende da criatividade para existir.
III.Não existe criatividade sem inovação.
IV.Inovar é colocar ideias em prática, de modo que elas mudem a forma de os sujeitos se relacionarem entre si e na sociedade.
V.Inovar é criar algo.
Considerando as afirmativas, assinale a alternativa correta.
a )
 Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
b )
 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
c )
 Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
d )
 Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.
e )
 Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
QUESTÃO 12
Considerando as dimensões da Orientação Empreendedora Educacional (OEE), analise os itens a seguir:
I. A proatividade é a capacidade de o empreendedor educacional desenvolver ações antecipadas, mediante a sua habilidade de "enxergar além", percebendo o todo e as partes, com isso, prospectando possíveis mudanças as quais possam ter impacto nas formas de ensinar e aprender.
II. A proatividade não é uma dimensão da OEE, pois essa antecede a mediação pedagógica.
III. A dimensão da inovação ou a inovatividade é percebida no contexto educacional pela utilização de recursos, ideias, tecnologias que sejam originais ou que tenham sido utilizadas de maneira original.
IV. As dimensões da OEE são: planejamento, mediação e avaliação.
V. A tomada de risco pode ser percebida em todo o processo educacional, do planejamento até a avaliação. Isso implica na implementação das estratégias e recursos previstos, para conquista dos objetivos.
Assinale a alternativa que corresponde aos itens corretos:
a )
 III.
b )
 IV.
c )
 V.
 
d )
 I, II e V.
e )
 I, III e IV.