Captura de Tela 2023-06-24 a(s) 09.57.45

Prévia do material em texto

RELATÓRIO FINAL 
 
Autora (aluna) Lorena Barreiros Fayal 
Orientadora Local (Tutora Externa) Wilda Ferreira Meireles 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 
Curso de Bacharelado em Serviço Social (TURMAFLC5161SES) – Estágio III 
25/04/2023 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
 Este trabalho foi elaborado por tratar-se do relatório final que visa relatar a conclusão do 
estágio supervisionado em serviço social I, II e III, além do projeto de intervenção cujo tema é "A 
valorização do vinculo familiar na vida do idoso no município de Limoeiro do Ajuru. 
 O campo de estágio foi o Centro de Referência e Assistência Social CRAS Limoeiro do 
Ajuru, que é uma unidade de assistência social, que visa prevenir a ocorrência de situações de 
vulnerabilidade e riscos sociais nos territórios, através do desenvolvimento de potencialidades e do 
reforço dos laços familiares e comunitários, e da expansão e garantia do acesso aos direitos de 
cidadania. 
 Durante o estágio, foram desenvolvidos vários projetos dentro da instituição no âmbito 
académico, entre os quais o serviço de convivência e fortalecimento de vínculos para idosos que 
foi importante para o desenvolvimento do projeto de intervenção, cujo objetivo era contribuir para a 
valorização dos idosos, visando reforçar a vida familiar e comunitária de forma saudável, 
respeitando-os e valorizando-os cada vez mais em busca de dias melhores. 
 Neste sentido, o papel do Assistente Social é de maior importância para os idosos, pois 
tem o papel de orientar sobre a importância do idosos em sociedade, a importância da família e 
além de fortalecer o convívio familiar e comunitário de forma saudável, uma vez que o Serviço Social 
é uma profissão baseada na intervenção social, lidando diretamente com as expressões da questão 
social, que tem dentro das suas competências, orientando, e encaminhando e procurando 
providências relativamente à exclusão, violência, e várias outras expressões da questão social que 
se estabelecem nas esferas familiar e comunitária. É neste contexto que o Serviço Social atua com 
um trabalho interventivo, numa tentativa de dar resposta a estas exigências. Autores como Zanluca, 
Souza, Yolanda Guerra, entre outros, foram utilizados como base teórica. 
 Os instrumentais de coleta que foram utilizados na pesquisa de campo com base no 
estagio supervisionado I, II, III obteve como metodologia de investigação qualitativa com referência 
à pesquisa bibliográfica e documental e além de pesquisas quantitativa através da análise de 
questionários realizados no âmbito do projeto de intervenção. 
 Portanto, este trabalho e a descrição de todo o processo realizado no estágio I, II e III 
para a compreensão das realidades sociais, assim o estágio cria oportunidades de compreensão 
com a prática ocorrida para utilizar os conhecimentos do profissional, para além de enriquecer e 
reforçar a formação acadêmica desenvolvida. 
 
 
 
2 IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
O estágio I, II, III, foi realizado no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) 
O endereço da respectiva instituição: Rua nova II, bairro Matinha 
Supervisor de Campo: Gerferson Ferreira Costa 
Estagiário: Lorena Barreiros Fayal 
Período de Estágio: 14 de Março de 2022 a 12 de abril de 2023 
Carga Horária estágio I: 160 horas 
Carga horária estágio II: 150 horas 
Carga horária estágio III: 150 horas 
Carga horária total: 460 horas 
 
 
3 APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 
O CRAS é uma unidade pública municipal de assistência social localizado em áreas com 
grande indicie de vulnerabilidade e risco social, onde prestar serviços e desenvolver programas 
socioassistenciais de proteção básica as famílias, desenvolvendo articulações desses serviços, 
visando potencializar a proteção básica. 
Chamada inicialmente de casa da família, tendo como função possibilitar a população a ter 
acesso aos serviços assegurando por lei, buscando suprir as necessidades encontradas na 
sociedade, inserindo-os nos serviços disponíveis para a população de baixa renda como o 
CadUnico, que se inserem o Auxilio Brasil, carteira do idoso, beneficio de prestação continuada, 
entre outros. Onde a família tem direito aos diversos programas sociais ofertados pelo governo 
federal, gerando projetos e garantindo a proteção básica de assistência social as famílias individuas 
em situação de vulnerabilidade social. 
Atualmente, o CRAS de Limoeiro do Ajuru o dispõe de uma psicóloga, dois assistentes 
sociais, uma orientadora pedagógica, e três agentes de serviços gerais. Nessa unidade também 
funciona o (SCFV) Serviço de convivência e fortalecimento de vínculos para as crianças e 
adolescente de 07 a 14 anos. 
 
 
 
 
4 ATIVIDADES DE ESTÁGIO REALIZADAS NO PERÍODO DE 14 DE MARÇO DE 2022 A 12 DE 
ABRIL DE 2023 
 
Na tabela a seguir está uma síntese de todas as atividades realizadas no campo de estágio. 
 
ATIVIDADE OBJETIVOS QUANTIDADE 
Observação Conhecer a prática do profissional em serviço social. 10 
Levantamento de 
demandas 
É a principal técnica para conhecer os 
instrumentais da pesquisa social. 01 
Relatórios 
O relatório é um documento de registro de 
informações, observações, pesquisas, 
investigações, fatos, o que varia de acordo com 
o assunto e as finalidades. 
04 
Visita domiciliar Conhecer as condições residenciais dos usuários, aprender sobre o seu cotidiano. 15 
Reunião 
Planejar ações juntamente com a equipe, discutir 
a realização de atividades, assim como as 
tomadas de decisões. 
02 
Atendimento social 
Orientar os usuários sobre determinado assunto, 
informar sobre os programas e serviços 
ofertados pelo equipamento, identificar através 
da escuta qualitativa os casos e situações em 
que o usuário se encontra. 
08 
Diários de campo Relatar o que foi feito cotidianamente durante o estágio. 38 
 
 
5 RELATO E ANÁLISE DA PRÁTICA 
 
O projeto de intervenção foi realizado no 18 de abril de 2022 com início as 8:00 horas da 
manhã no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), tendo como público alvo os idosos 
do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para idosos (SCFV), o tema do projeto foi 
A valorização do vínculo familiar na vida dos idosos no município de Limoeiro do Ajuru. 
Na intervenção foi realizado uma roda de conversa com objetivo de contribuir para a 
valorização dos idosos, visando fortalecer vida familiar e comunitária de forma saudável, sempre 
buscando atingir a promoção das práticas educativas, possibilitando a capacitação e o 
desenvolvimento mental e emocional dos idosos, e através dessas práticas buscar um 
Fortalecimento do convívio dos idosos uns com os outros para assim elevar sua autoestima e terem 
uma comunicação melhor com os seus familiares, o projeto busca aproximar os idosos 
institucionalizados com as suas famílias. 
 
 
5.1 ASPECTOS RELEVANTES QUE NÃO ESTAVAM PREVISTAS NO PROJETO DE 
INTERVENÇÃO 
 
Não pudemos usar o projetor por falta de energia, resolvemos fazer uma roda de conversa. 
 
 
5.2 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
De forma geral o projeto de intervenção teve resultados positivos, pois verificou-se a 
importância da roda de conversa para os familiares juntamente com os idosos, pois houve 
atividades praticas que buscaram aproximar a família/idoso, foi bastante interessante poder assistir 
os idosos se divertindo juntamente com seus familiares. 
 
 
6 ANÁLISE DO PROCESSO DE SUPERVISÃO 
 
 
 O estágio é um importância processo de aprendizagem do aluno, onde se tem a 
compreensão de como ocorre na prática a profissão do Serviço Social, com um olhar mais 
critico, mostrando um novo ou o real posicionamento da profissão. Entrando em contato 
com a realidade concreta da profissão, proporcionando a inserção da prática profissional. 
 Dessa forma no período de estagio realizado na instituição,baseou-se na 
observação, na intervenção e elaboração e aplicação do projeto e intervenção, já que que 
são etapas importante do estágio, assim pode-se entender como o profissional atender as 
questões sociais e demandas do cotidiana da profissão, repassara seus conhecimentos 
com competência e compartilhando as experiências adquiridas no processo de sua 
construção como profissional. 
 O assistente social é um profissional licenciado em serviço social que atuar nas 
expressões da questão social, é responsável por amparar as pessoas que de algum modo 
não têm total acesso à cidadania, ajudando-os a resolver problemas ligados a educação 
habitação, saúde. Tendo suas ações voltadas pare a promoção do bem-estar físico, 
psicológico e social. 
 O supervisor de campo do Estagio é bem coerente, agindo sempre de forma ética, 
objetiva, esclarecendo todas as dúvidas do estagiário. Colocando-se sempre à disposição 
do estagiário, observa-se a preocupação em sempre passar todas as informações de forma 
correta e coerente e orientado sobre os instrumentos técnicos da profissão e como 
funcionar quando dever ser aplicados. Assim o supervisor de campo foi essencial para 
esclarecer todas as dúvidas e questionamentos no estágio. 
 
 
6.1. AUTOAVALIAÇÃO 
 
 Como acadêmica foi possível ter uma percepção maior da profissão na prática diária por meio 
do Campo de Estágio. Sendo um espaço de discussões que proporcionaram as trocas de 
experiência entre estagiária e o supervisor, além de ser possível identificar a práxis existente no 
campo de estágio trazendo saberes para a sala de aula e o conhecimento adquirido em sala para 
o campo de estágio. 
 
 Assim o estágio nada mais é do que colocarmos em prática tudo que aprendemos em sala 
de aula, pela dedicação em buscarmos o melhor para nosso futuro profissional. É uma das fases 
mais importantes na fase acadêmica, sendo hora de observar todo o processo da profissão, 
momento de aprendizagem e de conhecer o que realmente é necessário na profissão, ajudando a 
preparar. Além de oportunizar identificar os reais desafios que um profissional de Serviço Social 
tem que estar preparado para receber. 
 Sendo portanto, momento de observar todo o processo da profissão, como um espaço 
de aprendizagem e de conhecer o que realmente é importante na atuação da profissão e perceber 
as necessidades dos usuários relativos aos seus direitos, ao mesmo tempo, adquirir experiência 
para ter competências e habilidades como futuro profissional de serviço social. 
 
6.2 AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS 
 
 O CRAS de Limoeiro do Ajuru tem como estrutura do ambiente um prédio de três andares 
alugado pela prefeitura de Limoeiro do Ajuru, onde no andar de cima fica as salas do educadores 
sociais e, mais uma sala e um banheiro sem funcionamento. Na parte de baixo fica a recepção, três 
salas (sala da coordenação, da psicóloga e do programa criança feliz e o salão para o SCFV para 
crianças de 07 a 14 anos), tendo dois banheiros, um cozinha e despesa. No entanto é um prédio 
que não tem acesso a acessibilidade necessária para pessoas com deficiências. 
 Desse modo é notória a necessidade de investir no ambiente como adequação do prédio 
com acessibilidade para pessoas com deficiência, em salas climatizadas e apropriadas para atender 
os usuários, assim como cadeiras com mais conforto, buscado qualificar e melhorar os 
atendimentos. 
 
7 CONCLUSÃO 
 
O período de estagio supervisionado consiste-se em ajudar minha formação acadêmica, 
conforme as informações que são absorvidas durante todo esse processo. Proporcionando 
enquanto acadêmica o contato com as práticas, observações e discussões sobre o Serviço Social, 
sendo o momento de desenvolvimento para as novas habilidades e os novos desafios e 
intervenções perante o curso. Contado com uma supervisora que estar preparada para dar o 
suporte necessário que precisava, sobre dúvidas e questionamentos que sempre aparecem durante 
esse período. 
Foi durante o estágio que foi elaborado o projeto de intervenção por meio do levantamento 
de demandas realizados na instituição, onde pode-se perceber a importância de abordar o tema “A 
VALORIZAÇÃO DO VINCULO FAMILIIAR NA VIDA DO IDOSO. 
E por meio do estágio que se obtém a relação teria e pratica na busca de exercita as práxis 
de forma competente e de qualidade na reposta a necessidade do usuário e no estágio 
supervisionado, enquanto acadêmica se pode obter o conhecimento de como os instrumentos 
técnico-operativo são utilizados para possibilitar o acesso aos direitos dos indivíduos que muitas 
vezes são negligenciados por uma estrutura desigual existente na sociedade. 
Portanto, o estágio me possibilitou adquirir conhecimentos fundamentais para a minha 
formação profissional, possibilitado o acesso de como são desenvolvidas as politicas públicas e 
proteção social básica e a sua importância para o bem-estar da população, visando conhecer os 
usuários e suas necessidades. 
 
7.1 PRINCIPAIS DESAFIOS 
a) Acadêmico 
Enquanto acadêmica em serviço social uns dos principais desafios é a compreensão da 
utilização de instrumentais teórico-metodológicos, ético-politico e técnico-operativo nos 
atendimentos as demandas existentes na profissão. Já que e necessário levar em consideração as 
distintas realidades que a sociedade possui. 
Já que o estágio no proporcionou o contato direto com usuário e suas necessidades, 
exigindo enquanto profissional competências e habilidades para o exercício qualificado da 
profissão. 
b) Instituição campo de estágio 
Não se observou nenhum desafio na instituição, campo de estágio, pois fui bem recebida na 
instituição, bem como pelos profissionais, visto que as atividades realizadas possibilitaram a 
aquisição e aprimoramento de habilidades, conhecimento cientifico e de instrumentos necessários 
à formação profissional competente, critico e comprometido com a qualidade dos serviços 
prestados. 
c) Serviço Social 
O serviço social no CRAS tem por proposito acompanhar as famílias em situações de 
vulnerabilidade social, realizando articulações e organizações com a rede socioassistencial 
presente em seu território abrangente, realizando os encaminhamentos necessário a rede. Sendo 
assim o serviço social deve age juntamente outros profissionais, compondo uma equipe 
multiprofissional e interdisciplinar. Onde compete ao profissional de serviço social, identificar, 
analisar e compreender as demandas presentes na sociedade, buscando reformular respostas para 
enfrentar as diversas questões sociais. 
 
 
7.2 PROPOSTAS DE CONTINUIDADE DO ESTÁGIO 
 
A proposta de continuidade de estágio baseia-se na necessidade de aprimoramento do 
conhecimento e a contribuição com a sociedade, no sentido de levar uma parcela dos meus 
conhecimentos, ao que tange a valorização do vínculo idoso/família. 
 
8 PARECER DA SUPERVISORA 
 
(Aqui quem escreve é a supervisora de campo) 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
 
8.1. AVALIAÇÃO DESCRITIVA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO 
 
 
8.1.1 Capacidade de o acadêmico relacionar teoria/prática no cotidiano interventivo do estágio. 
 
(Aqui quem escreve é a supervisora de campo) 
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________. 
 
8.1.2 Habilidade do acadêmico em aplicar instrumentos e técnicas do Serviço Social. 
 
(Aqui quem escreve é a supervisora de campo) 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________ 
 
8.1.3 Atitude profissional do acadêmico: Relação com o supervisor, usuário e equipe, iniciativa, 
responsabilidade, interesse, compromisso, postura ética, contribuição e criticidade. 
 
(Aqui quem escreve é a supervisor de campo) 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________ 
 
 
8.1.4 Compromisso do acadêmico com a supervisão (pontualidade, assiduidade, interesse etc.). 
 
(Aqui quem escreve é a supervisor de campo) 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 
 
 
8.1.5 Documentação (Relatórios, diário de campo etc.): Entrega nos prazos estabelecidos, 
qualidade do conteúdo, clareza na redação, atendimento às exigências estabelecidas. 
 
(Aqui quem escreve é a supervisor de campo) 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________ 
 
 
Assinatura do(a) Supervisor(a): ______________________________________________ 
 (Gerferson Ferreira Costa) 
 
 
Assinatura do(a) Supervisionado(a): 
______________________________________________ 
 (Lorena Barreiros Fayal) 
 
(25/04/2023) 
Limoeiro do Ajuru 25 de Abril de 2023. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
Ministério do Desenvolvimento Social Centro de Referência de Assistência Social cras. Disponível 
em: http://mds.gov.br/assuntos/assistencia-social/unidades-de-atendimento/cras. Acesso em: 21 
abr.2018. 
 
NADAL, Isabela Martins, ORLOWSKI, Viviane Matoski SOUZA Rafaela Leticia de A prática 
profissional do serviço social no centro de referência da assistência social (CRAS) 26 de 
outubro/mariana.Disponívem,em:<www.pitangui.uepg.br/.../a%20prática%20profissional%20do%2 
Oserviço%20social... Acesso em 21 de abr.2018 
 
ZANLUCA, Prof. Andréia; LAZZARINI, Prof. Juliana MP; PIERTZ, Prof. Vera Lucia Hoffman. 
Ações, Dimensões e Aplicabilidade do Instrumento Tecnico-Operativo do Serviço Social 
2013.Uniasselvi.