Questionário I Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental

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➜ QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO
ENSINO FUNDAMENTAL
 A EDUCAÇÃO FÍSICA É UMA ÁREA EXTREMAMENTE IMPORTANTE
QUE DEVE ESTAR INSERIDA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL,
POIS OPORTUNIZA O DESENVOLVIMENTO DE DIFERENTES ASPECTOS
PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA. EXISTEM MUITOS
ELEMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE QUE PODEM SER
TRABALHADOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, COMO O
“ESQUEMA CORPORAL”.
 ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MELHOR DEFINE O QUE É O
ESQUEMA CORPORAL.
 Resposta Marcada :
Capacidade de reconhecimento das diferentes partes do corpo, diferenciando os tipos
de movimento que podem realizar, as formas, as proporções e, também, os nomes.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 EXISTEM INÚMERAS POSSIBILIDADES DE JOGOS, BRINCADEIRAS E
ATIVIDADES QUE PODEM SER TRABALHADAS DURANTE AS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. UMA BRINCADEIRA
MUITO CONHECIDA E UTILIZADA É O “PEGA-PEGA”.
 ESSA ATIVIDADE, SE FOR REALIZADA EM UM AMBIENTE ONDE A
ÁREA É DELIMITADA POR CONES, COM OBJETOS ESPALHADOS QUE
NÃO PODEM SER TOCADOS (NEM PELO PEGADOR, NEM PELOS
FUGITIVOS), TRABALHARIA COM MAIS ÊNFASE EM QUAIS DOS
ASPECTOS PSICOMOTORES?
 Resposta Marcada :
Coordenação motora ampla/global e organização espacial.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 OS JOGOS E AS ATIVIDADES LÚDICAS SÃO CONTEÚDOS DE MUITA
IMPORTÂNCIA NO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E ÓTIMAS
FERRAMENTAS PARA QUE OS PROFISSIONAIS POSSAM
DESENVOLVER SUAS AULAS PRÁTICAS. O PROFESSOR NÃO PODE SER
UM MERO REPRODUTOR DE ATIVIDADES, MAS PRECISA SABER
SELECIONAR AS PRÁTICAS, TENDO COMO EMBASAMENTO A TEORIA
E OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS, QUE DEVEM SER PLANEJADOS E
PROPOSTOS PREVIAMENTE. NA SEQUÊNCIA, SERÃO APRESENTADAS
ALGUMAS BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES PRÁTICAS MUITO
CONHECIDAS NO UNIVERSO INFANTIL.
 ANALISE AS CARACTERÍSTICAS DAS PRÁTICAS APRESENTADAS E
SELECIONE A OPÇÃO QUE MAIS SE ADEQUA AO OBJETIVO DE
DESENVOLVIMENTO DA “NOÇÃO ESPACIAL E ESPAÇO TEMPORAL”,
NECESSÁRIA NA PRÁTICA DOS MAIS DIVERSOS ESPORTES COLETIVOS.
 Resposta Marcada :
Jogo de “queimada” ou “caçador”.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 DE ACORDO COM A BNCC, OS CONCEITOS E CONTEÚDOS QUE
DEVEM SER ENFATIZADOS NA PRIMEIRA INFÂNCIA ESTÃO
ORGANIZADOS EM CAMPOS DE EXPERIÊNCIA. ELES NORTEIAM O
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, SENDO, PORTANTO, UMA
BASE PARA QUE A CRIANÇA CONTINUE SUA APRENDIZAGEM AO
ADENTRAR O ENSINO FUNDAMENTAL.
 DITO ISSO, E TENDO EM MENTE QUE AS INTERAÇÕES E AS
BRINCADEIRAS SÃO OS MEIOS PELOS QUAIS O PROFISSIONAL DE
EDUCAÇÃO FÍSICA ESTIMULA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO
ENSINO INFANTIL, ANALISE AS SENTENÇAS A SEGUIR:
 I. A BNCC ENFATIZA QUE O ENSINO INFANTIL É A PORTA DE ENTRADA
PARA O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO, SENDO, PORTANTO, UMA
ETAPA DE EDUCAÇÃO INSTITUCIONALIZADA ESPECIALMENTE
DIRECIONADA A EDUCAR E CUIDAR DAS CRIANÇAS. O EDUCAR E O
CUIDAR PERPASSAM NECESSARIAMENTE AS INTERAÇÕES E AS
BRINCADEIRAS, DE FORMA QUE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
NORTEIEM QUAIS CONCEITOS E CONTEÚDOS DEVEM SER INSERIDOS
NO PLANEJAMENTO DIDÁTICO DO DOCENTE.
 II. A BNCC ESTRUTURA OS CONCEITOS E CONTEÚDOS QUE DEVEM
SER ABORDADOS NA
 EDUCAÇÃO INFANTIL EM CINCO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS, A
SABER: (I) “O EU, O OUTRO E O NÓS”; (II) “CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS”; (III) “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”; (IV)
“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”; E (V) “ESPAÇOS,
TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”.
 III. A BNCC APONTA CLARAMENTE A OBRIGATORIEDADE DA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO INFANTIL
QUANDO PROPÔS O CAMPO DE EXPERIÊNCIA “CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS”. COM ELE, O DOCENTE PODE EXPLORAR TODA A
RIQUEZA DO MOVIMENTO HUMANO E POTENCIALIZAR A
APRENDIZAGEM DOS BEBÊS, DAS CRIANÇAS BEM PEQUENAS E
PEQUENAS.
 IV. O PAPEL CENTRAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO INFANTIL É
POTENCIALIZAR O
 DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS, NÃO SOMENTE PELA
APRENDIZAGEM MOTORA, MAS TAMBÉM POR INTERMÉDIO DE
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS VOLTADAS ÀS CAPACIDADES COGNITIVAS
E SOCIOEMOCIONAIS.
 SELECIONE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA AS AFIRMATIVAS
CORRETAS.
 Resposta Marcada :
I e II.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 A LDB (BRASIL,1996) AVANÇA NAS PRERROGATIVAS DO DIREITO DA
CRIANÇA À EDUCAÇÃO, ESTABELECENDO A EDUCAÇÃO INFANTIL
COMO ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, DETERMINANDO PROPICIAR O
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA EM SEUS ASPECTOS
FÍSICO, PSICOLÓGICO, INTELECTUAL E SOCIAL, CONTEMPLANDO A
AÇÃO DA FAMÍLIA E DA COMUNIDADE. A BNCC (2017)
COMPLEMENTA QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL DEVE SER PAUTADA NO
CUIDAR E EDUCAR.
 DESSARTE, QUAIS SÃO OS DEVERES DA FAMÍLIA E DOS PROFESSORES
NO PROCESSO EDUCATIVO DA CRIANÇA PERANTE A LEI?
 Resposta Marcada :
Perante a lei, comprova-se que é dever da família não só matricular as crianças na
escola, como também participar de seu desenvolvimento nela, ainda que o processo de
cuidado e de ensino-aprendizagem seja mais efetivo e prazeroso quando há uma real
sintonia entre quem cuida e quem educa, entre quem ensina e quem aprende.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A INTERAÇÃO E A BRINCADEIRA SÃO ESSENCIAIS PARA QUE HAJA
UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTENCIONAL E PROMOTORA DA
APRENDIZAGEM E DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL, NA QUAL AS
CRIANÇAS POSSAM CONSTRUIR EXPERIÊNCIAS E CONHECIMENTOS A
PARTIR DE SUAS AÇÕES INTERAÇÕES COM O PRÓXIMO, SENDO
CRIANÇA OU ADULTO.
 SEGUNDO O ENUNCIADO, COMO OCORREM AS INTERAÇÕES A
PARTIR DA BRINCADEIRA
 ?
 Resposta Marcada :
Brincar é a forma como as crianças constroem o sentido do mundo; é uma atividade
eficaz de aprendizagem para elas. Na brincadeira, ideias e habilidades tornam-se
significativas; ferramentas para a aprendizagem são praticadas, e os conceitos de cuidar
e educar são compreendidos, uma vez que educar é brincar, e brincar é aprender.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A EDUCAÇÃO FÍSICA É UMA ÁREA MUITO IMPORTANTE PARA O
DESENVOLVIMENTO DOS TRÊS PILARES BÁSICOS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL. POR MEIO DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS, AS CRIANÇAS
APRENDEM A COMPREENDER O MUNDO.
 SENDO ASSIM, COMO DEVE SER O AMBIENTE EDUCACIONAL PARA O
CONHECIMENTO PLURAL E INTEGRAL DA CRIANÇA?
 Resposta Marcada :
O professor deve propiciar um ambiente de fala, pautado na capacidade de ensinar e
organizar o ambiente das brincadeiras de maneira sistematizada. O ambiente ainda
deve ser receptivo, em que todos os participantes são legitimados como protagonistas.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 É POSSÍVEL PENSAR EM NOVAS MANEIRAS DE SE ENTENDER OS
PROCESSOS DE EXPERIÊNCIAS VOLTADOS AO CUIDAR, EDUCAR E
BRINCAR EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DOS
JOGOS, DAS BRINCADEIRAS PROPOSTAS PELA EDUCAÇÃO FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL. PORÉM, PARA EFETIVAÇÃO DESSES NOVOS
CONHECIMENTOS LIGADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA, É PRECISO
SISTEMATIZAR NÚCLEOS E OBJETIVOS PEDAGÓGICOS PRÓPRIOS
PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.
 TENDO EM VISTA O ENUNCIADO, QUAIS SÃO OS NÚCLEOS
PROPOSTOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA?
 Resposta Marcada :
Os núcleos propostos para a efetivação do ensino-aprendizagem de Educação Física de
qualidade visam aos três pilares da educação e estão relacionados ao movimento:
corporeidade, jogos, expressão, ritmo e saúde.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 O PLANEJAMENTO ESCOLAR ANTECEDE A PRÁTICA DOCENTE. E O
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO INFANTIL,
CONSCIENTE DISSO, DEVERÁ DEDICAR TEMPO E ESTUDO PARA
ADORNAR SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA, TENDO COMO BASE OS
DOCUMENTOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO NACIONAL, NUMA
VISÃO A LONGO, MÉDIO
 E A CURTO PRAZO.
 AGORA, UMA VEZ CIENTE DISSO, ANALISE AS SENTENÇAS A SEGUIR E
CLASSIFIQUE-AS EM VERDADEIRO (V) E FALSO (F).
 ( ) NUMA PERSPECTIVA MACRO, O PLANEJAMENTO ESCOLAR
ENGLOBA AS SEGUINTES ETAPAS: (I) CONHECIMENTO DA REALIDADE
ESCOLAR; (II) ESTRUTURAÇÃO DO PLANO DE ENSINO;
(III)INTERVENÇÃO; (IV) AVALIAÇÃO E, POR CONSEGUINTE, (V)
REPLANEJAMENTO. É UM CICLO DINÂMICO, POR MEIO DO QUAL O
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA PODERÁ TRAÇAR NOVAS
ROTAS, A FIM DE ESTIMULARA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO
ENSINO INFANTIL.
 ( ) UMA VEZ CIENTE DE QUE O ENSINO ATÉ PODE SER
SISTEMATIZADO, MAS O APRENDIZADO NÃO, O PROFISSIONAL DE
EDUCAÇÃO FÍSICA PODERÁ VALER-SE DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO
A FIM DE ESPECIFICAR OS CONCEITOS, CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS
DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR INTERMÉDIO DOS
SEGUINTES DOCUMENTOS NORTEADORES: (I) A LONGO PRAZO NO
PLANO DE ENSINO; (II) A MÉDIO PRAZO NO PLANO DA UNIDADE
DIDÁTICA E A (III) CURTO PRAZO NOS PLANOS DE AULA.
 ( ) É DESAFIADOR, DE FATO, EXECUTAR TUDO O QUE ESTÁ NO PLANO
DE AULA NO ENSINO INFANTIL, POIS NEM SEMPRE AS CRIANÇAS
CORRESPONDEM AO ESPERADO. POR ISSO, NESTA ETAPA DA
ESCOLARIZAÇÃO, O PROFESSOR PODE DISPENSAR A AVALIAÇÃO E
SUAS DIMENSÕES (EX.: DIAGNÓSTICA, PROCESSUAL E SOMATIVA),
VISTO QUE, SE CONSEGUIR EXECUTAR AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS,
JÁ TERÁ DADO UM GRANDE PASSO. O PROCESSO AVALIATIVO
PODERÁ SER DELEGADO AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL.
 NA SEQUÊNCIA, SELECIONE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA
AFIRMAÇÕES CORRETAS COM RELAÇÃO À IMPORTÂNCIA DO
PLANEJAMENTO ESCOLAR, SEUS ELEMENTOS E A INTER-RELAÇÃO
COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO
FÍSICA NO ENSINO INFANTIL:
 Resposta Marcada :
V – V – F
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 SISTEMATIZAR O ENSINO DE MODO A ESTIMULAR A APRENDIZAGEM
DAS CRIANÇAS JÁ DESDE A MAIS TENRA IDADE NÃO É TAREFA FÁCIL.
EIS O DESAFIO DIÁRIO DO PROFESSOR AO ELABORAR SEUS PLANOS
DE AULA. CIENTE DISSO, LEIA O TEXTO A SEGUIR, E SELECIONE A
ALTERNATIVA CORRETA QUE PREENCHE ADEQUADAMENTE OS
ESPAÇOS EM BRANCO.
 EM LINHAS GERAIS, O PLANO DE AULA DEVERIA SER O
_____________ DOCUMENTO DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO A SER
ELABORADO, POIS É NO PLANO DE AULA QUE O DOCENTE PODE,
MINUCIOSAMENTE, DESTRINCHAR COMO SERÁ PROBLEMATIZADO O
CONTEÚDO. E, PARA CADA AULA, FAZ-SE NECESSÁRIO UM PLANO DE
INTERVENÇÃO, DE MODO QUE OS PLANOS DE AULA DIALOGUEM
ENTRE SI E FAÇAM SENTIDO NO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS.
 NO GERAL, UM BOM PLANO DE AULA PRECISA TER UM
_____________ AUTOEXPLICATIVO. NELE, O DOCENTE DEVERÁ
DISCRIMINAR A DISCIPLINA, O PÚBLICO-ALVO E SUA FAIXA ETÁRIA, O
CAMPO DE EXPERIÊNCIA A SER ENFATIZADO, SEM SE ESQUECER DO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO.
 QUANTO À PARTE PRÁTICA DA AULA, O PLANO DEVERÁ TRAZER UM
COMEÇO, MEIO E FIM, EM TÓPICOS COMO __________; OBJETIVO;
________________; E CONCLUSÃO DA AULA, DE MODO QUE, AO
TERMINAR A AULA, O PROFESSOR TENHA RESPONDIDO AO
_____________ DA PROPOSTA PEDAGÓGICA.
 Resposta Marcada :
último; cabeçalho; introdução; vivência; conclusão.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
Total
27 / 30