Estudos Surdos - [capítulos 4,5,6]

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Pincel Atômico - 21/03/2023 06:40:10 1/3
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 16/03/2023 09:40:13 (771528 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
ESTUDOS SURDOS [241037] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 4,5,6]
Turma:
Graduação: Letras-Libras - Licenciatura - Grupo: AGOSTO/2021 - LLL/AGO/21 [24508]
Aluno(a):
 - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[361490_182619]
Questão
001
Analise os excertos abaixo.
Goldfeld (1997) afirma que a filosofia Bilíngue traz um importante conceito, o de que “[...] os surdos
têm sua cultura e língua própria, formando sua comunidade”. Essa filosofia rejeita a ideia de que o
surdo deve aprender uma língua na modalidade oral, para que de fato se integre à sociedade ou ao
padrão estabelecido pela comunidade ouvinte.
PORQUE
O aprendizado da língua oral é visto como algo importante para o surdo, mas não é percebido como
o único método educacional do surdo, nem como um fator que irá minimizar as diferenças causadas
pela surdez.
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
[361490_182626]
Questão
002
Rinaldi (1997) afirma que a escolarização de alunos surdos deve ser da mesma forma que a de um
aluno ouvinte, seguindo as séries e níveis da educação básica e superior. A dificuldade está no ritmo
da aprendizagem, que acaba sendo mais lento, devido às barreiras na comunicação e não a uma
limitação intelectual.
Em relação à inclusão do aluno surdo no ambiente educacional regular, analise as assertivas abaixo.
I.É indispensável que o educador saiba como lidar com a presença de um aluno surdo em sua sala
de aula, além disso, saber identificar qual será a melhor metodologia a ser trabalhada com ele.
II.O ensino deve seguir o princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola. Então mesmo havendo barreiras de acesso à educação em relação ao surdo, cabe às
escolas ou instituições de ensino se adequar para efetivarem da forma correta os surdos no
ambiente educacional.
III.No que se trata de educação infantil do aluno surdo, a proposta educativa deve considerar que
uma criança durante seu desenvolvimento passa por diferentes etapas, diferentes formas de pensar
e agir, estabelecendo relações com o mundo físico e social.
IV.Os surdos enfrentam inúmeras barreiras para acessarem e permanecerem na educação escolar,
por causa de sua deficiência, a perda da audição, e a forma como se estruturam as propostas
educacionais nas escolas.
É correto o que se afirma em:
II, III e IV.
I, II e III.
X I, II, III e IV.
I, II e IV.
I e IV.
[361490_182622]
Questão
003
No caso do Brasil, este profissional deve dominar a Libras e a língua portuguesa, sendo que também
pode dominar outras línguas, como o inglês, o espanhol, a língua de sinais americana, utilizando
desses recursos linguísticos para fazer a interpretação para a Língua Brasileira de Sinais ou vice-
versa. Qual profissional que tem esta proficiência?
Fonoaudiólogo.
X Intérprete.
Professor.
Tradutor.
Pincel Atômico - 21/03/2023 06:40:10 2/3
Pesquisador.
[361491_181181]
Questão
004
“Muitas crianças que foram expostas sistematicamente a modalidade oral de uma língua, antes dos
três anos de idade, conseguiram aprender essa língua de forma satisfatória, porém, no
desenvolvimento cognitivo, social e emocional não foram tão bem-sucedidas”. (CICCONE 1990 apud
GOLDFELD,1997, p. 36)
Considerando o texto apresentado acima, avalie as afirmações a seguir sobre a filosofia da
Comunicação Total.
I. A Filosofia da Comunicação Total acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais não
devem ser deixados como segundo plano em prol do aprendizado exclusivo da língua oral.
II. A filosofia da Comunicação Total visa ao estabelecimento de uma comunicação clara, sendo a
favor da utilização de recursos espaço-visual, como um facilitador da comunicação.
III. Defende não somente o aprendizado de uma língua, mas a interação, que é um dos grandes
contribuintes para o desenvolvimento de uma criança, seja ela surda ou ouvinte.
A respeito da filosofia da Comunicação Total, analise as proposições abaixo.
II e III, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
X I, II e III.
Pincel Atômico - 21/03/2023 06:40:10 3/3
[361492_181173]
Questão
005
História da Educação de Surdos
Desde a antiguidade, os Surdos sempre foram discriminados e considerados incapazes. De acordo
com Capovilla & Raphael (2008), naquela época era muito forte a concepção de que a linguagem
falada era a única forma de linguagem possível.
Os autores destacam que, já no século IV a.C., Aristóteles supunha que todos os processos
envolvidos na aprendizagem ocorressem por meio da audição e que, por isso, os Surdos tinham
menos chances de aprenderem se comparados aos cegos.
Ao longo da História, continuaram a sofrer preconceitos de toda espécie, sendo, comumente,
excluídos do convívio social e proibidos de exercerem direitos como: o recebimento de heranças e o
casamento.
[...]
Para Perlin e Strobel (2006) o fato mais marcante na história da Educação de Surdos foi o
Congresso de Milão ocorrido no ano de 1880, no qual, através de uma votação com maioria quase
absoluta de professores ouvintes, ficou decidido que a Língua de Sinais seria abolida da Educação
de Surdos, prevalecendo o uso da Língua Oral.
Segundo as autoras, essa decisão teve um impacto arrasador na Educação dos Surdos, que foram
proibidos de utilizarem sua Língua e tiveram que abandonar sua cultura por um período de
aproximadamente cem anos.
[...]
Duboc (2004) afirma que, ao abordar a escolarização dessas pessoas, deve-se, em primeiro lugar,
considerar que, por muitos anos, elas estiveram fora do convívio social ou, em alguns casos, com
convivência limitada a ações de assistencialismo ou de filantropia; essas, na maioria das vezes,
acompanhadas por uma visão clínica, que considera a surdez apenas do ponto de vista da
deficiência.
Essa afirma que apenas nos últimos cinquenta anos essa visão vem perdendo força devido a um
maior desenvolvimento da ciência e ao crescimento de pensamentos mais democráticos, além de
propostas de políticas, que deram abertura para outros olhares sobre o assunto.
Disponível em:
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/cotidiano/historia-da-educacaode-surdos/65157.
Acesso em: 4 jun. 2021
Com base no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Quando o sujeito surdo é levado a conviver apenas com uma comunidade ouvinte, sem contato com
outros surdos, sua surdez tende a ser ocultada e depreciada. O estigma de deficiente agrava-se a
cada dificuldade que essa pessoa irá encontrar para se igualar com o ouvinte. É importante que o
surdo se mantenha integrado em sua comunidade, se relacione com seus pares, sem se isolar da
comunidade majoritária. O objetivo dessa interação é a constituição da identidade surda, de se
aceitar como uma pessoa normal, com potencialidades e limitações, apenas surda.
PORQUE
Para que o surdo possa reconhecer sua identidade surda é importante que ele estabeleça o contato
com a comunidade surda, para que realize sua identificação com a cultura, os costumes, a língua e,
principalmente, a diferença de sua condição. Por intermédio das relações sociais, o sujeito tem
possibilidade de acepção e representação de si próprio e do mundo, definindo suas características e
seu comportamento diante dessas vivências sociais.
Dizeu, Liliane Correia Toscano de Brito e Caporali, Sueli AparecidaA língua de sinais constituindo o
surdo como sujeito. Educação & Sociedade [online]. 2005, v. 26, n. 91 [Acessado 4 Dezembro 2021]
, pp. 583-597. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0101-73302005000200014>.Epub 17 Out
2005. ISSN 1678-4626. https://doi.org/10.1590/S0101-73302005000200014.A respeito dessas
asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.