Estudos Surdos IV

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 46545673
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Quadros (1997) refere-se ao conceito de bilinguismo como a interação de igual para igual entre 
duas ou mais línguas em situações de interação linguística na qual os indivíduos são capazes de se 
movimentar plenamente nas duas ou mais línguas envolvidas na interação. No caso dos surdos 
brasileiros, isso se daria entre a Libras como língua materna para todos os momentos de interação de 
toda a comunidade escolar, inclusive como base para o aprendizado da escrita em LP a segunda língua 
do povo surdo para a inserção e garantia de direitos na comunidade ouvinte em que está inserido. 
Nesse contexto emerge algumas características que fazem da escola bilíngue aquela com melhores 
condições de atender ao público surdo de modo a proporcionar um ensino de maior qualidade. Com 
base nessas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Comunicação: torna-se mais fácil compreender e se fazer compreendido, tanto pela família como 
pela sociedade em geral.
( ) Cultural: os surdos bilíngues têm acesso a duas culturas diferentes.
( ) Conhecimento: quanto mais conhecimento, mais desenvolvido será o raciocínio de uma criança 
bilíngue.
( ) Oportunidade de trabalho: pessoas bilíngues têm mais chances de conseguirem um bom 
emprego.
( ) [Autoestima] O Bilinguismo não robotiza o surdo, não o obriga a ser o que não é ou não deseja e 
reconhece que é nas diferenças que somos todos iguais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: aquisição da linguagem. Porto Alegre: ArtMed, 
1997.
A V - V - F - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - V.
Os Estudos Surdos dialogam com temas e pesquisas de diferentes áreas. Da área da Linguística, 
por exemplo, tem como referência, entre outras cosias, os estudos da gramática de uma língua, ou 
seja, a forma como determinada língua é estruturada em diferentes níveis. A partir do artigo 
"Mecanismos de coesão textual visual em uma narrativa sinalizada: Língua de Sinais Brasileiros em 
foco", de Anater e Passos (2009), assinale a alternativa CORRETA com relação ao objetivo do estudo: 
FONTE: ANATER, G.I.P; PASSOS, G. Mecanismos de coesão textual visual em uma narrativa 
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sinalizada: Língua de Sinais Brasileira em foco. Pág. 50 a 76. In.: QUADROS, R.M. (Org.) In.: 
Estudos Surdos I. Petrópolis: Arara Azul, 2006.
A O trabalho apresenta a análise da produção escrita em Língua Portuguesa.
B Envolve a análise dos mecanismos de coesão textual em uma narrativa sinalizada.
C Analisa produções espontâneas de crianças bilíngues bimodais.
D Identificar as estratégias linguísticas na comunicação de pais e filhos.
Nos estudos sobre a cultura surda, busca-se também um inventário sobre as possibilidades de 
identidades surdas. Neste ínterim, a identidade surda intermediária faz parte dessas categorizações. 
Com base nisto, analise as sentenças a seguir:
I- A captação das mensagens se dá totalmente de modo visual.
II- Procuram modos para conseguir compensar a falta de audição através de tecnologias.
III- Valorizam a língua de sinais, porém não solicitam a presença de intérpretes.
IV- Não se enquadram totalmente nem na identidade ouvinte nem na surda.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O campo de pesquisa dos Estudos Surdos se desenvolveu a partir dos Estudos Culturais em 
Educação, a partir da perspectiva de que estes permitiam o entendimento da surdez enquanto 
diferença e não deficiência. Nesse cenário, algumas autoras têm contribuído, no âmbito acadêmico, 
para a compreensão da cultura surda. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A professora Gládis Perlin tem pesquisas que se concentram nas áreas de Estudos Surdos, 
Identidade, Alteridade, Diferença, Cultura e Educação.
II- As pesquisas da professora Karin Strobel se relacionam às temáticas de língua de sinais, educação, 
surdos, linguística e metodologia de língua de sinais.
III- Lodenir Karnopp tem pesquisas no campo dos Estudos Culturais em Educação, com ênfase em 
Línguas de Sinais e Educação de Surdos
IV- A professora Marianne Stumpf trabalha com temas de pesquisa sobre formação de professores de 
libras, escrita de sinais pelo sistema SignWriting, traduções, terminologia de libras, sinais 
internacionais e formação de intérpretes de libras.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
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C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Os Estudos Surdos têm por característica uma interseção com outas áreas do saber, como a 
Linguística, a Educação e os Estudos Culturais. Atualmente, os temas relacionados aos estudos surdos 
ganham cada vez mais espaço, voz e relevância no campo acadêmico. A partir da visão de Sá (2005) e 
de acordo com outros autores consultados, assinale a alternativa INCORRETA dentre as 
características de pesquisas na perspectiva dos Estudos Surdos: 
FONTE: SÁ, N. L. Os estudos surdos. In.: Cultura, poder e educação de surdos. São Paulo: Paulinas, 
2006.
A Não utilizam a expressão deficiente auditivo para fazer referência aos surdos.
B Tratam-se de pesquisas e assuntos relevantes ao povo e à comunidade surda.
C Reconhecem a heterogeneidade do povo surdo.
D Compreendem a surdez como deficiência e não como diferença.
Strobel (2008) compara as percepções históricas sobre os surdos a partir de três aspectos: o 
Historicismo, a História camuflada e a História Cultural. Nesse contexto, evidenciamos o 
Historicismo, ou seja, aquilo que é referido na História e a História Cultural, a qual considera a 
percepção cultural do povo sobre o qual a História geral tem apenas uma visão parcial. Com base no 
que se refere ao Historicismo e a História Cultural, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Historicismo.
II- História Cultural.
( ) Os surdos narrados como deficientes e patológicos.
( ) As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas.
( ) A educação deve ter um caráter clinico-terapêutico e de reabilitação.
( ) A educação de surdos deve ter consideração à diferença cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: STROBEL, K. L. Surdos: vestígios culturais não registrados na história. Tese (Doutorado 
em Educação) Faculdade de Educação, 2008.
A I - I - II - II.
B II - II - I - I.
C I - II - I - II.
D II - I - II - I.
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No artigo 3° da Declaração Universal dos Direitos Linguísticos é detalhado quais os aspectos 
referentes aos direitos linguísticos individuais e dos grupos linguísticos. Com base no que diz respeito 
ao indivíduo, analise as sentenças a seguir: 
I- O direito a ser reconhecido como membro de uma comunidade linguística.
II- O direito ao uso da língua em privado e em público.
III- O direito ao uso do próprio nome.
IV- O direito a relacionar-se e associar-se com outros membros da comunidade linguística de origem.
V- O direito a omitir e renegar a própria cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: UNESCO. Declaração Universal dos Direitos Linguísticos. 1996. Disponível em: 
http://www.dhnet.org.br/direitos/deconu/a_pdf/dec_universal_direitos_linguisticos.pdf. Acesso em: 
15 abr. 2021.
A As sentenças IV e V estão corretas.
B Somente a sentença V está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.D As sentenças I e V estão corretas.
As identidades surdas são elementos essenciais para a compreensão da cultura surda. Assim, de 
acordo com o estudo sobre as diversas identidades surdas, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) A identidade surda política é aquela em que o indivíduo experiencia todos os elementos culturais 
vinculados à surdez, de modo que se reconhece surdo, participa das lutas surdas e pauta as suas 
vivências através da experiência visual que o caracteriza.
( ) Os surdos são um grupo extremamente diverso e com experiências, vivências e criações culturais 
que influenciam de modo diferente a percepção de si e do outro dentro do contexto de compreensão 
das identidades.
( ) Os sujeitos surdos não diferenciam um do outro de acordo com o grau de surdez, e sim o 
importante para eles é o pertencimento ao grupo usando língua de sinais e cultura surda que ajudam a 
definir suas identidades surdas.
( ) Os surdos que têm a identidade surda flutuante são aqueles que tiveram contato com a 
comunidade surda, porém, não aceitam participar da mesma.
( ) Os indivíduos que apresentam uma identidade surda intermediária são aqueles em que a captação 
das mensagens não se dá totalmente de modo visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V - F.
B V - F - F - V - F.
C V - V - V - F - V.
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D F - F - V - V - V.
Concebemos a identidade a partir de uma perspectiva pós-moderna que considera o sujeito a 
partir de suas multiplicidades, porém nunca acabado, finalizado. Com relação ao povo surdo, há 
algumas classificações de identidades. Neste contexto, a principal característica da identidade surda 
de diáspora é:
A Surdo que se muda de lugar (país, estado, cidade) e precisa lidar com as tensões que ocorrem no
embate cultural.
B Adquiriu a surdez tardiamente, por isso, teve acesso à estrutura da língua oral e à identidade
ouvinte.
C Surdo que tem graus de surdez que permitem a audição de alguns sons.
D Surdo que foi escondido pela família e não consegue se movimentar no mundo.
Os Estudos Surdos têm a interdisciplinaridade como elemento de estruturação das pesquisas, 
assim, dialoga com outras áreas do saber e, por isso, valoriza perspectivas que prezem pela alteridade. 
Pensando nos campos que há a referida interdisciplinaridade, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Linguística.
II- Educação.
III- Estudos Culturais.
( ) Debruça-se sobre as questões que envolvem o ensino e aprendizagem e pode abordar as mais 
diversas temáticas, tais como: análise histórica de um aspecto específico. escolha e elaboração 
curricular, formação de professores.
( ) Estuda as temáticas referentes às construções da subjetividade e da identidade surdas, os 
artefatos culturais da cultura surda, a própria cultura surda.
( ) Estuda situações especificamente relacionadas aos usos da língua de sinais, da relação entre a 
Libras como língua materna do povo surdo, da LP como L2, do ensino e aprendizagem da leitura e da 
escrita em LP e em sistemas de escrita de sinais.
( ) Pesquisas que analisam as adaptações educacionais para a inclusão de alunos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I - III.
B II - III - I - II.
C II - III - II - I.
D II - I - III - III.
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