Tarefa 3 (2) docx 23-11-2022

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Curso: Gerenciamento de Projetos 
Disciplina: PMI 5 – Encerramento do Projeto, Responsabilidade Social (11)
Atividade: Tarefa 3 da unidade II – Responsabilidade Profissional e Social 
Texto de Referência: Capítulos 05 e 07 do conteúdo original - Valor (20 pontos)
1. Como você interpreta o trecho: “todo projeto é realizado por pessoas. A técnica pode ser facilmente dominada, os recursos, embora escassos, podem ser adquiridos de uma forma ou de outra, mas o projeto não avança se não houver visão de equipe e alinhamento de metas e interesses”. (4 pontos)
 R: Manter a equipe consistente não é facil, isso porque quando falamos de times 
 estamos diferentes, sonhos diferentes. Em outras palavras, é como se você fosse de
 outro planeta onde todos dividem o mesmo espaço. Fazer com que essas pessoas se
 sintam bem e cresçam em torno de um objetivo comum também é um indicador de sucesso. Por isso, é importante estabelecer métodos que ajudem a evitar conflitos e que todos se sintam parte de uma mesma equipe, unidos pelo mesmo objetivo. Fornecer feedback freqüente, criar um ambiente de trabalho saudável e proporcionar momentos de interação dentro e fora do ambiente de trabalho são opções viáveis.
 
2. Liste as dicas para se ter uma equipe eficaz. (2 pontos)
- Defina claramente a missão, os valores da empresa, as metas e os objetivos da equipe. Todos têm de saber qual o objetivo do trabalho, para que o esforço seja feito na mesma direção. Cada pessoa tem de estar ligada ao significado maior do trabalho, o objetivo que foi definido, e vê-lo como um desafio.
A comunicação clara é fundamental para alcançar esse objetivo. Melhor errar pelo
excesso de comunicação, jamais pela falta.
- Respeite a individualidade e estimule a diversidade da equipe. Equipes são formadas de pessoas, que têm histórias de vida, conhecimentos e experiências bem diferentes. É papel do gerente aceitar e estimular as diferenças, fazendo com que cada um dê o seu melhor.
- Estabeleça os papéis. Se os integrantes da equipe não sabem qual a função ou
o papel a desempenhar, dificilmente vão poder atingir o objetivo comum. Pode ser necessário treinar as pessoas; é papel do gerente identificar se existe ou não a
necessidade de treinamento.
- Motive e reconheça os talentos. Com o tempo, é natural que a equipe perca o
entusiasmo do começo. É preciso evitar que uns poucos trabalhem e todos os outros fiquem olhando. É fundamental saber o que cada membro está fazendo de valor e reconhecer a performance de cada integrante.
- Aprenda a lidar com o conflito. Em um grupo, é inevitável que haja choque de
opiniões, personalidades e estilos. O desafio é saber valorizar a diferença e tornar
os inevitáveis conflitos um bom motivo para crescer e superar as adversidades.
Lembre-se: Cooperar é diferente de competir.
- Avalie e monitore. O monitoramento do trabalho e dos resultados é fundamental para que cada integrante saiba como está o seu desempenho, em que e como pode melhorar. Informações incompletas podem acabar com o trabalho de qualquer equipe.
3. Conceitue atitude tóxica e atitude salutar. Dê pelo menos um exemplo de cada uma. (2 pontos)
R:Atitudes tóxicas, segundo essa definição, são aquelas que fazem os outros se sentirem desvalorizados, ineptos, intimidados, enfurecidos, frustrados ou culpados. Atitudes salutares fazem com que eles se sintam valorizados, capazes, amados, respeitados e apreciados.
Exemplo de atitude Tóxica: Ser fofoqueiro é um fator limitante para o crescimento dentro da empresa, pois, dentre as atitudes negativas no trabalho, essa é uma das que os líderes avaliam como pior. Falar sobre a vida alheia, além de ser perda de tempo produtivo, é uma forma de demonstrar que não se pode confiar em você. Mesmo que você não fofoque com o chefe, saiba que ele, em algum momento, saberá desse seu comportamento.
Exemplo de atitude Salutar - Ser proativo significa se antecipar em situações que exigem soluções rápidas e nas quais não há tempo para consultar os superiores assumindo as responsabilidades. Para as empresas, os funcionários proativos são um verdadeiro tesouro que contribui para o bom desenvolvimento do trabalho. Estar à disposição para realizar tarefas que não são suas, mas nas quais você pode
 ajudar, também é ser proativo.
 
4. Cite cinco valores transcendentais criados pelas características humanas de agir livremente e de lutar contra o instinto. (2 pontos)
 R: A Verdade, a Justiça, a Liberdade, a Virtude, o Bem individual e coletivo.
5. Você considera que relações de poder embasadas em hierarquia e capacidade de 
Influenciar são sempre inaceitáveis? Por quê? (4 pontos)
Sim, o poder é o exercício da liderança sobre outras pessoas. É influenciar o interesse dos outros para que adotem comportamentos ou realizem tarefas. O importante é entender que a relação de poder nas organizações só é bem-sucedida quando todos reconhecem que o trabalho em conjunto resultará em ganhos mútuos, ou seja, ambos crescerão em prol de um propósito único. 
6. Dê exemplo para cada um das fontes do poder: recompensa; coerção; legitimidade; informação; conhecimento; e, persuasão.(4 pontos)
R: Recompensa- Nessa relação a ambição ocorre por meio de incentivos e favores, dentre outras coisas para que as pessoas trabalhem independentemente da supervisão. Usar esse artifício é atrelar a vontade e eficiência das pessoas a um retorno tangível e de curto prazo — inclusive, desautorizando o próprio líder.
Coerção- Nessa relação o medo é a palavra-chave. O líder mostra que, se os funcionários não cooperarem com suas ordens, ele poderá puni-los, gerando um clima de confronto. 
Legitimidade - Dependendo da posição organizacional, o líder pode fazer parte do organograma da empresa. Um posto de autoridade com aceitação dos demais, mas que nem sempre é respeitado. 
Por exemplo, o filho do proprietário pode levantar questionamentos dos seus subordinados ao demonstrar inexperiência. Porém, raramente será contrariado. 
Informação – O uso da informação para obter favores ou desfavores de alguém influinte. As relações interpessoais derivadas de redes sociais proporcionam vantagens significativas.
Conhecimento - Por meio de seus conhecimentos, comportamentos e habilidades, a pessoa ocupa um cargo superior no qual os subordinados respeitam e admiram sua competência. Um exemplo simples é quando seguimos a prescrição médica conforme determinações do médico, pois reconhecemos a capacidade desse profissional.
Persuasão - Refere-se à arte do convencimento. O superior utiliza argumentos racionais ou emocionais para convencer seus subordinados da importância de uma tarefa, de uma decisão ou para levá-los a apostarem em um projeto. Nesse caso, os aspectos comportamentais das pessoas são usados para fazê-las se sentirem inspiradas e persuadidas de acordo com as metas desejadas.
7. Quais as atitudes de resposta das pessoas em relação à visão da organização, às metas, aos objetivos? (2 pontos)
A forma como o poder é exercido se reflete no comportamento das pessoas, que respondem com as seguintes atitudes em relação à visão da organização, às metas, aos objetivos.
- Engajamento: a pessoa quer o resultado final, pensa e cria as condições necessárias para ajudar a alcançá-lo, malgrado as adversidades.
- Participação: a pessoa “faz parte”, mas procura criar e realizar apenas o possível, “o que der”.
- Obediência genuína: vê os benefícios finais, mas só age dentro dos comandos. » Obediência relutante: não enxerga os objetivos, mas também não quer perder o emprego e, por isso, trabalha.
- Desobediência: não se interessa por objetivos e ainda se recusa a fazer o que lhe compete. Não trabalha.
- Apatia: não vê, não ouve, não fala.
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