PROVA FINAL_DOCÊNCIA

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29/06/2023, 11:27 LMS - Educa Mais
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Bom Dia,
ANDRÉ LUÍS RIBEIRO CORDEIRO (lms.logout.php?)
Prova CÓD MDg2MjAwNTA3ODgxNjg4MDQ2MDQw
1-) O docente de ensino superior, ao assumir uma disciplina, deve estar atento para certas especi�cidades, em virtude das peculiaridades
que estão presentes neste nível de ensino. Neste sentido, ao estabelecermos a didática como princípio fundador de todas as disciplinas,
analise as seguintes alternativas:(I) A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar a
teoria em prática. (II) A didática estuda os diferentes processos que envolvem ensino e aprendizagem.(III) A didática é a parte da pedagogia
que trata das normas cientí�cas da atividade educativa.
I e III estão corretas.
Somente a I está correta.
II e III estão erradas.
III está errada.
Todas estão corretas.
2-) Ao elaborar planos, seja de disciplina, de unidade ou de aula, os professores deveriam iniciar pelos objetivos, por isso, como sabemos,
planejar deveria fazer parte das nossas ações, principalmente nas nossas atividades pro�ssionais. Em se tratando da docência, este item
então dever ser de extrema relevância, em virtude dos elementos que envolvem o processo ensino-aprendizagem. Por isso o professor
deveria levar em consideração:
A duração, os objetivos, o conteúdo programático, os recursos didáticos, as estratégias de ensino e os procedimentos de avaliação.
As estratégias, a metodologia, os objetivos, a avaliação e os conteúdos.
Os objetivos, o conteúdo, a metodologia, o plano de aula.
A metodologia, o conteúdos, a avaliação, a didática e as estratégias.
3-) “O presente estudo é composto por três capítulos, que são os seguintes: No primeiro capítulo, denominado A Criança e o Desenho
realizou-se um resgate sobre a construção do ser criança e como a criança vem sendo concebida durante o passar do tempo; a história do
desenho seus conceitos e de�nições; o desenho infantil com suas características próprias do ser criança; o desenho como uma das formas
de expressividade infantil e o impulso criativo que se manifesta na criança fazendo com que ela use sua imaginação e sue lúdico para criar e
transformar as coisas ao seu redor. O segundo capítulo, apresenta-se detalhadamente o desenvolvimento do gra�smo infantil, por meio
das etapas evolutivas do desenho infantil que são elas: etapa da garatuja (2 a 4 anos), podendo se dividir em garatuja desordenada, garatuja
controlada e garatuja intencional; etapa pré-esquemática (4 a 5 anos) e etapa esquemática (5 a 6 anos). O segundo capítulo também aborda
o professor como principal propiciador de um espaço agradável para o desenvolvimento da expressividade na educação infantil.
Precisamente no terceiro capítulo, estão descritos os procedimentos metodológicos utilizados na realização da pesquisa de caso.”.
O trecho acima traz elementos especí�cos de um trabalho cientí�co. Observe as características do texto e considere:
I. No caso do artigo, o texto é dividido em capítulos, com resumo em português com no máximo 250 palavras, contendo o objetivo,
metodologia e principais resultados. É justi�cado, sem parágrafos (texto corrido).
II) O nome do autor ou autores devem ser escritos duas linhas abaixo do título, alinhado(s) à direita, negritado(s). Em nota de rodapé,
devem ser colocados os credenciais do autor (especialmente dados que tenham a ver com o assunto do artigo) e seu endereço de contato.
III) O texto se divide em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão (Considerações). Os títulos devem ser centralizados, em corpo 14 e
negritados. A Introdução e a Conclusão constituem títulos. Já o desenvolvimento deve receber títulos/subtítulos conforme o tipo de estudo,
da mesma forma que os vários tipos de monogra�a.
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IV) A redação cientí�ca no caso do artigo é diferenciada, basicamente é utilizado um estilo chamado técnico-cientí�co, diferente dos
utilizados em outros tipos de elaborações. Requer uma redação especi�camente elaborada o que exige do autor um elevado conhecimento
sobre o que irá escrever e uma leitura apurada do material a ser pesquisado.
V) Um artigo geralmente é escrito para ser publicado, o que, no entanto, nem sempre ocorre, pois depende da qualidade do artigo, da
orientação do conselho editorial /cientí�co do veículo, entre outros fatores.
Com base nas análises sobre a produção do conhecimento historicamente construído aponte as assertivas (as) correta (s):
I, II e V
I, IV e V
I, II, III e V
II,III, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas
4-) A compreensão sobre o que é Ciência, conhecimento cientí�co e produção do conhecimento é importante, para subsidiar os estudos
sobre pesquisa. Não é possível fazer pesquisa sem conhecer mesmo em linhas gerais tais elementos que constituem o processo de
pesquisar, do aprender a pensar em pesquisa. No entanto na visão de alguns autores os conceitos mais comuns sobre ciência, são
considerados incompletos, pois é preciso considerar o contexto histórico e as condições para de�nir ciência. Com base nesse pressuposto
analise as a�rmações abaixo:
I) As descobertas feitas e comprovadas pelo homem caracterizam a ciência como um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente sistematizados e veri�cáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza.
II) As experiências cientí�cas são um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado,
capaz de ser submetido à veri�cação. É uma forma sistematicamente organizada de pensamento objetivo.
III) A ciência é um conhecimento objetivo e organizado provado cienti�camente, pelos estudiosos ao longo da história. Tais conhecimentos
consistem em percepções, experiências, fatos certos e seguros. O homem seria um ser natural como todos os demais, submisso às mesmas
leis de regularidade, acessível, portanto aos procedimentos de observação, experimentação e mensuração
IV) As descobertas cientí�cas são produto da genialidade humana, veri�cada após anos de experiências repassadas de geração a geração.
São saberes populares construídos através da intuição e contemplação de estudiosos.
V) Com o sucesso do conhecimento cientí�co para explicação dos fenômenos naturais (astrônomos, físicos, biológicos) e em decorrência
dos seus pressupostos �losó�cos, a ciência passou a encarar também o homem como objeto de seu conhecimento, a ser abordado da
mesma forma que os outros fenômenos naturais.
I, II e III
II, III e IV
II, III, IV e V
I, II, III e V
Todas as respostas estão incorretas
5-) Com base no conteúdo estudado na unidade 1, compreendemos que o homem é ser capaz de produzir cultura ao passo que também é
produzida por ela. Dessa forma, assinale a alternativa que melhor explica porque o homem diferencia dos demais seres vivos:
Diferencia-se dos demais seres vivos porque é capaz de comunicar-se com outros homens por meio da linguagem.
Diferencia-se por ser que se organiza e vive em sociedade em contato com outros homens.
Diferencia-se pela capacidade de movimentar-se e de andar.
Porque é um ser social capaz de interagir com outros homens e o meio e nesse processo dialético, transforma o meio em que vive e ao
mesmo tempo transforma a si mesmo.
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6-) Numa festinha da escola, foi “proibido” pela diretora, com apoio da maioria das professoras, que se tocasse o CD de determinado grupo
musical bem popular. Uma professora, num tom irônico, diz: “Agora a ordem não é preparar para o trabalho? Então, não tem problema
tocar esse CD, pois a maioria delas vai ser isso mesmo.” (TRINDADE,2000, p. 10). Frente a essa situação e frente ao que foi estudado na
unidade 5, é possível fazer a seguinte leitura:
A atitude da professora está correta, pois, promove uma educação que busca preparar o estudante para os desa�os do mercado de
trabalho.
A diretora está correta, uma vez que é necessário privar os estudantes a consumir músicas populares que não colaboram com o
aprendizado do mesmo, ao passo que as músicas de cunho religioso e erudito são os mais adequados.
A diretora e a professora não gostam de música na escola, pois, elas defendem uma educação tradicional, com comportamentos
adequados, não se admitindo momentos de lazer e descontração.
Tanto a diretora como a professora, fomentam posturas de intolerância à diversidade cultural. Especi�camente, a professora, postula
uma visão preconceituosa sobre as crianças e suas origens sociais, suscitando pensar em ações discriminatórias no meio escolar.
7-) Diante da realidade de transformações tecnológicas podemos a�rmar que:
A escola está completamente pronta em termos de currículo e propostas para atender às demandas das transformações tecnológicas.
A escola tem acompanhado as mudanças com respostas rápidas ao desenvolvimento de novos sistemas de comunicação.
A escola necessita de que nós educadores estejamos ativos e criativos na busca de soluções frente à velocidade das transformações
tecnológicas.
A escola é um lugar completamente equipado com professores amplamente formados em novas tecnologias.
Nenhuma das alternativas é correta.
8-) Com o advento da sociedade de redes é possível a�rmar que:
A internet se tornou o meio mais acessado por toda a população do planeta.
A internet cobre todo o território brasileiro.
Mesmo com o advento da sociedade de redes e da presença crescente da internet, a televisão e o rádio enquanto veículos de massa,
continuando sendo os mais acessados e com maior cobertura no território brasileiro.
A televisão e o rádio são meios de comunicação ultrapassados e não atingem mais a população.
Nenhuma das alternativas está correta.
9-) A quem é destinada, na legislação nacional, a Educação de Jovens e Adultos – EJA?
Aos alunos egressos do Ensino Médio, com defasagem idade/série.
Aos alunos egressos do Ensino Fundamental, que querem acelerar os estudos.
Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na educação infantil na idade própria.
A qualquer um que necessite diminuir o tempo de estudos, sem perda de aproveitamento.
10-) Quando entendemos a comunicação corporal como um processo histórico no qual as diferentes concepções de corpo e movimento
estão intimamente relacionadas às necessidades e anseios de determinada época, ou seja, quando compreendemos que a ideia que
fazemos do nosso corpo, a representação ideal de corpo e movimento que construímos no nosso universo cultural, é uma criação histórico-
cultural, de natureza transitória, e, portanto, está sujeita a profundas modi�cações conceituais e estéticas, estamos a�rmando, também:
Que o corpo é um conjunto de órgãos, tecidos e sistemas que , juntos, constituem um organismo que responde aos estímulos
externos.
Que as concepções que temos sobre o nosso corpo e as delimitações que fazemos em relação ao movimento desse corpo no espaço
social, são determinados, também, pelas relações de classe e, consequentemente, pela posição que ocupamos na escala social.
O corpo é a expressão dos anseios mais legítimos da população, no sentido da sua auto-a�rmação e reconhecimento social.
O exercício da corporeidade é a própria forma histórica de libertação do indivíduo, em um contexto de moral religiosa exacerbada, o
que explica o crescimento exponencial das separações entre casais, nos temos atuais.
29/06/2023, 11:27 LMS - Educa Mais
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As modi�cações pelas quais o corpo se transforma, concorrem sempre para o seu desenvolvimento, em níveis excelentes de
qualidade.
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Sessão Atualizada em 29/06/2023 11:25:39