PROVA DE GESTAO DE CARREIRA

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Disciplina: GGEESSTTÃÃOO DDEE CCAARRRREEIIRRAA EE DDEESSEENNVVOOLLVVIIMMEENNTTOO  AAVV
Aluno: JJOOSSEE MMIILLTTOONN VVIILLEELLAA DDOOSS SSAANNTTOOSS 220022110077115599442211
Professor: MMAARRCCEELLIINNOO TTAADDEEUU DDEE AASSSSIISS
CCEESSAARR AAUUGGUUSSTTOO LLEESSSSAA PPIINNHHEEIIRROO Turma: 99000044
DGT0443_AV_202107159421 (AG)   14/04/2023 12:00:34 (F) 
Avaliação: 99,,0000 pts Nota SIA: 1100,,0000 pts
 
EEMM22111199999933 -- TTÓÓPPIICCOOSS CCOONNTTEEMMPPOORRÂÂNNEEOOSS EEMM CCAARRRREEIIRRAA
 
11.. Ref.: 5421580 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
Levando em consideração a concepção de nossa missão, nossa visão e nossos valores para planejar a carreira,
indique a alternativa mais adequada:
Os valores de�nidos não podem estar relacionados com nenhuma ocupação.
A visão de futuro é uma predição de como vai ser o mundo em longo prazo.
A missão pode ser encontrada nos primeiros anos de carreira.
Podem ser percebidos os avanços para o cumprimento da nossa missão.
Na hora de de�nir meus valores, devo ser orientado pelos meus pais.
22.. Ref.: 5421545 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
Considerando a importância do autoconhecimento para orientar a carreira, indique qual das dimensões a seguir
não formam parte desse conhecimento:
Nível de renda familiar.
Pontos fracos no nosso comportamento.
Propósitos na vida.
Competências pro�ssionais que se sobressaem.
Valores que consideramos mais importantes.
 
EEMM22111199999944 -- GGEESSTTÃÃOO DDEE CCAARRRREEIIRRAA NNOO SSEETTOORR PPÚÚBBLLIICCOO  
 
33.. Ref.: 5421575 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
Na Administração Pública Federal, há seis níveis de cargos de comissão: trata-se dos chamados DAS. Aponte uma
atividade correspondente ao maior nível (DAS 101.6):
Chefe de divisão
Coordenador
Chefe de gabinete de ministro de estado
Diretor de departamento, consultor jurídico
Dirigentes de autarquias e fundações
44.. Ref.: 5421522 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
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Indique uma vantagem do processo de nomeação de um servidor em cargo de comissão em relação ao de outro
de cargo efetivo:
Rigidez
Maior isonomia
Democrático
Celeridade
Necessidade de edital
 
EEMM22112200771111 -- TTRREEIINNAAMMEENNTTOO,, DDEESSEENNVVOOLLVVIIMMEENNTTOO EE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO CCOORRPPOORRAATTIIVVAA  
 
55.. Ref.: 5389666 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
Na hora de criar uma universidade corporativa na organização, o professor Raymond Noe nos ensinou alguns
passos a considerar. Assinale a opção que não corresponde a um deles:
De�nir como �nanciar os gastos da universidade. Duas opções são comuns: cobrar taxas das unidades de
negócios e/ou verbas vindas diretamente do orçamento corporativo.
De�nir um líder ou montar uma equipe, que será totalmente responsável pela criação da UC, sem
nenhuma intervenção da empresa, em nenhum aspecto.
Identi�car a necessidade dos clientes da universidade - os alunos/funcionários (independentemente de
serem líderes ou não ou do departamento que atuam).
De�nir quão centralizado será o modelo, o que deve ser ajustado à necessidade da organização - ao que
vai funcionar para o modelo de negócio especí�co ou mesmo como a empresa está estruturada.
Garantir o vínculo entre a visão e a estratégia da organização (até porque esse é um dos principais
motivos da criação de uma universidade corporativa). Este é um aspecto que deve ser compartilhado com
os funcionários da empresa.
66.. Ref.: 5412465 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
Na hora de aplicar seus treinamentos, as empresas laçam mão de diferentes tipos de treinamentos, tentando
entregar um desenvolvimento mais abrangente às suas pessoas. Neste sentido, marque a alternativa que possui
exclusivamente tipos de treinamentos usados pelas empresas e vistos ao longo deste módulo.
Comportamental, liderança, palestras, institucional, reciclagem
Quiz, dinâmica de grupo, equipe, liderança, técnico
Técnico, quiz, jogos e simulações, reciclagem, integração
Equipe, corporativo, técnico, comportamental, motivacional
Motivacional, institucional, jogos e simulações, equipe, liderança
77.. Ref.: 5409433 Pontos: 00,,0000  / 11,,0000
 Quando uma empresa busca a mensuração e análise do empenho dedicado às ações de treinamento, ela está
avaliando a e�cácia de seus programas. Sobre o assunto, marque a opção correta:
Os indicadores de competências são as dimensões utilizadas pela área de TD&E para saber se as práticas
de treinamentos estão cumprindo o objetivo proposto no programa do curso.
Ao avaliar a e�cácia de seus programas de treinamentos, as empresas estão de olho em: efeitos nas
vendas e quantidade de clientes, aprendizado de novas habilidades, conhecimentos e atitudes.
O tema refere-se ao esforço que as empresas fazem ao mensurar o tempo em sala de aula de cada
participante.
É a fase de elaboração que vai reunir todas as informações para de�nir a e�cácia desta ação.
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Isso quer dizer que a empresa está olhando para os benefícios gerados somente para ela.
 
EEMM22112200771122 -- PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO EE GGEESSTTÃÃOO DDEE CCAARRRREEIIRRAA
 
88.. Ref.: 5389689 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
Para entender a sucessão do comando da empresa, é preciso assimilar três abordagens. Dentre elas, as mais
adequadas ao mundo atual dos negócios são o planejamento sucessório com ênfase em desenvolvimento e o
planejamento sucessório com ênfase nas necessidades estratégicas do negócio. A menos adequada é o
planejamento de reposição que envolve:
I - A identi�cação de possíveis sucessores de níveis hierárquicos inferiores pelos próprios executivos .
II - A necessidade de avaliar e desenvolver pessoas.
III - A integração de práticas de gestão de pessoas.
IV - A formação de um sistema de sucessão.
Somente a alternativa IV está correta.
Somente a alternativa III está correta.
As alternativas III e IV estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
Somente a alternativa I está correta.
99.. Ref.: 5412470 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
A carreirasem fronteiras é complementar à carreira proteana, porém, apresenta algumas particularidades.
Acredita-se que esse tipo de carreira tem a capacidade de ultrapassar as fronteiras organizacionais. Considere as
a�rmativas a seguir acerca da carreira sem fronteiras:
I - A continuidade da carreira depende das oportunidades que surgem na hierarquia tradicional.
II - A carreira tem condições de acontecer dentro ou fora da empresa na qual a pessoa trabalha.
III - A pessoa busca sempre informações do mercado de trabalho.
IV - A pessoa sempre alimenta redes de relacionamento.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
Somente a alternativa I está correta.
1100.. Ref.: 5401434 Pontos: 11,,0000  / 11,,0000
As estruturas paralelas apresentam mais de uma possibilidade de crescimento na carreira.  A mais usual dessas
estruturas é a carreira em Y, que apresenta entre seus avanços em relação à estrutura hierárquica tradicional
movimentações mais consistentes.
crescimento para a função técnica.
níveis hierárquicos mais amplos.
oportunidade de quali�cação para o mercado de trabalho.
oportunidades de retorno a posições anteriores.
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