SOCIAIS E EDUCACIONAIS - PROVA

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PÚBLICA 
PROVA 
QUESTÃO 1 
A relação entre os seres humanos e a natureza assumiu aspectos diferentes, dependendo da época, do local e do tipo 
de organização de cada grupo humano. Em alguns contextos, a natureza foi vista de uma forma; em outros, de 
maneira oposta. Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais são essas duas visões opostas, presentes ao 
longo da história humana. 
b ) Em alguns contextos históricos, predominou a visão da natureza como algo a ser conquistado e explorado e, em 
outros, algo a ser contemplado e respeitado. 
 
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Justificativa 
 
A questão aborda a dicotomia fundamental entre visões sobre o mundo natural: uma visão contemplativa e de profundo 
respeito à natureza, quase como se fosse algo sagrado, e outra de que a natureza deve servir ao homem, precisando 
ser conquistada e explorada. As demais alternativas deslocam o foco da visão sobre a natureza ao apresentar 
aspectos que não têm relação com a questão, como os componentes da natureza, a importância do ser humano em 
relação à natureza, a nomeação de períodos históricos e supostas as regras sobre exploração da natureza. 
QUESTÃO 2 
Na contemporaneidade, o conceito de igualdade se apresenta como multidimensional, constituindo-se como pilar na 
busca de uma sociedade mais justa e abarcando diferentes aspectos da vida social, entre os quais se destacam: 
 
a ) a equidade, representada pela igualdade de direitos perante as leis, pela justiça e pelo atendimento das 
especificidades; a igualdade material, com a distribuição equânime do acesso aos recursos materiais; e a diversidade, 
com o reconhecimento igualitário das diferenças e a tolerância mútua. 
 
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Justificativa 
 
Os aspectos que se destacam no conceito amplo de igualdade são três: equidade, igualdade material e diversidade. 
Apenas a alternativa que indica e descreve resumidamente essas três dimensões está correta. As alternativas 
restantes apresentam apenas um ou dois desses aspectos. 
QUESTÃO 3 
Qual das alternativas a seguir melhor expressa a sequência básica do método científico? Assinale a alternativa correta. 
 
d ) Primeiramente, é estabelecida a pergunta que se busca responder; em seguida, com o conhecimento científico 
sobre o tema, levanta-se hipóteses de resposta. Depois, são realizados experimentos controlados ou é feita a coleta de 
dados, para testar as hipóteses. Por fim, pela análise dos resultados, aceita-se ou rejeita-se as hipóteses, produzindo 
uma conclusão. 
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Justificativa 
 
A sequência geral do método científico sempre se inicia com a pergunta que se quer responder; em seguida, vêm as 
hipóteses que o cientista levanta como possíveis repostas. Depois disso, é preciso verificar se alguma hipótese é 
verdadeira, por meio da realização de experimentos e do levantando dados etc. Em seguida, é preciso analisar os 
resultados obtidos, produzindo uma conclusão relacionada à pergunta inicial. Sequências que subvertem essa ordem 
ou eliminam etapas não podem ser caracterizadas como método científico tradicional. Sequências que têm a intenção 
prévia de comprovar determinadas hipóteses ou conclusões, selecionando dados ou manipulando resultados de 
experimentos para isso, não têm validade científica e demonstram falta de ética científica do pesquisador. 
QUESTÃO 4 
 
PÚBLICA 
Quais são as medidas de higiene que ajudam a evitar a contaminação por microrganismos e o desenvolvimento de 
doenças contagiosas? 
 
 
c ) Lavar as mãos com frequência, manter a distância de pessoas infectadas, não compartilhar objetos, lavar bem os 
alimentos e manter ambiente limpo. 
 
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Justificativa 
 
Atitudes de desinfecção das mãos e de evitar contato com pessoas, objetos, alimentos e ambientes contaminados são 
essenciais para evitar contrair doenças contagiosas. A quantidade adequada de sono, a alimentação saudável e as 
atividades físicas regulares, apesar de terem influência benéfica sobre os níveis de imunidade do indivíduo, não evitam 
diretamente o contágio por vírus ou bactéria nociva. 
QUESTÃO 5 
A cidadania não se restringe ao direito de eleger os representantes políticos, nem mesmo se limita aos direitos 
políticos. A cidadania é estreitamente ligada aos direitos humanos. Assinale a alternativa que expressa corretamente 
os principais direitos do cidadão. 
 
e ) São direitos do cidadão o acesso às condições básicas de uma vida digna, o direito à diversidade, à saúde, à 
educação, à livre expressão, à moradia digna, ao trabalho, ao voto. 
 
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Justificativa 
 
Apenas a alternativa correta apresenta os principais direitos garantidos a todo cidadão. As demais alternativas trazem 
elementos relativos aos direitos coletivos em situações de exceção, como em pandemias, direitos que não são 
universais e/ou não fazem parte dos direitos ligados à cidadania, como a posse e o porte de armas, o direito ao 
consumo, ou direitos que, mesmo assegurados pela constituição, não se relacionam especificamente aos direitos 
básicos de cidadania, como o direito de ir e vir e o direito à propriedade. 
QUESTÃO 6 
Sob a perspectiva simplificadora e equivocada do senso comum, a luta pela cidadania perpetrada por determinados 
grupos da sociedade pode ser tomada como "garantia de privilégios" aos que supostamente não teriam conquistado 
tais "privilégios" por mérito próprio. Assinale a alternativa que mostra o porquê tal explicação do senso comum é um 
equívoco. 
 
a ) O direito de igualdade perante as leis, o de acesso a recursos materiais para uma vida digna e o de ter suas 
identidades respeitadas não são "privilégios", mas direitos de todo e qualquer indivíduo, independentemente de sua 
etnia, cor, crença, classe social ou outra especificidade ou condição. 
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Justificativa 
 
Os direitos básicos perante as leis - o direito de acesso a recursos materiais para uma vida digna e o direito de ter suas 
diferenças e identidades respeitadas - não são "privilégios", mas sim direitos de todo e qualquer indivíduo, 
independentemente de sua etnia, cor, crença, classe social, outra especificidade ou condição. Quem já nasce em um 
grupo social, cultural, étnico etc. que detém acesso pleno a tais direitos não costuma perceber que isso representa um 
privilégio de fato em nossa sociedade, pois a maior parte da população nasce em grupos que, de alguma forma, estão 
em condição de exclusão (social, econômica etc.). Lutar pela igualdade de fato é buscar uma sociedade na qual o 
acesso às condições dignas de vida e ao respeito não seja privilégio de alguns, mas um direito básico de todos. 
 
PÚBLICA 
 
QUESTÃO 7 
Quais são as diferenças entre senso comum e senso crítico, sob a perspectiva da interpretação da realidade? Assinale 
a alternativa correta. 
 
a ) O senso comum reflete um modo de interpretar o mundo construído pelo conhecimento empírico, pela experiência 
no dia a dia da comunidade, que aceita a opinião geral sobre os fenômenos. O senso crítico reflete uma postura 
investigativa, buscando desvelar as intenções por trás de uma informação, de um comportamento habitual, de uma 
interpretação da realidade. 
 
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Justificativa 
A alternativa correta indica que a principal diferença entre senso comum e senso crítico é a atitude passiva; no caso do 
primeiro, de aceitação da percepção geral sobre os fenômenos, obtida por meio das interações cotidianas e de uma 
atitude crítica e investigativa. No caso do senso crítico, busca revelar o que há por trás das interpretações usuais em 
busca da verdade sobre os fenômenos. A fé e as crenças religiosas, assim como os métodos do conhecimento 
científico, não fazem parte da caracterização nem do senso comum nem do senso crítico. 
QUESTÃO 8 
A igualdade, sob o ponto de vista das leis, é representada pela garantia de direitosiguais para todos os cidadãos. A 
origem dessa noção provém: 
 
b ) da Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 
1948. 
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Justificativa 
 
Apesar de bem mais antiga (1789), a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, resultado do processo histórico 
iluminista que culminou com a Revolução Francesa, não é considerada a origem direta do que hoje tomamos como 
noção de Direitos Humanos, pois, apesar de incluir a igualdade como princípio geral, ela não tratava explicitamente de 
direitos sociais universais, que apareceriam somente na Declaração Universal dos Direitos Humanos, enunciada pela 
ONU em 1948. Tal princípio de universalidade dos direitos sociais, cuja origem é a Declaração Universal dos Direitos 
Humanos, reflete-se na legislação brasileira vigente, como a Constituição Federal de 1988 e s leis posteriores, que 
regram garantias a grupos específicos da sociedade, tais como o Estatuto da Criança e do Adolescente, o Estatuto do 
Idoso e o Estatuto da Pessoa com Deficiência. 
 
QUESTÃO 9 
Quais são as principais contribuições das atividades físicas regulares para o desenvolvimento de crianças e 
adolescentes? 
 
d ) Manutenção da boa saúde física, mental e emocional, convívio social saudável e melhoria da qualidade de vida, 
auxiliando em um melhor sono, no controle do peso e da glicemia, na força e na resistência muscular, no fortalecimento 
de ossos, articulações e sistema imunológico, na redução da pressão arterial, da ansiedade, do estresse e dos riscos 
de depressão, no aumento da agilidade mental, da memória, da disposição e do bem-estar geral. 
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Justificativa 
 
A questão refere-se às principais contribuições das atividades físicas para o desenvolvimento das crianças, o que 
requer uma ampla gama de contribuições, tanto físicas quanto mentais e sociais. Entretanto, as atividades físicas não 
são o único fator responsável pelo aspecto do desenvolvimento; elas não costumam ter consequências significativas 
diretas no funcionamento específico de órgãos ou na aparência das crianças e adolescentes. Apesar de contribuírem 
 
PÚBLICA 
para aumentar a disposição e o bem-estar geral, amenizando sintomas de estresses, não evitam definitivamente tais 
sintomas nem suas consequências. 
QUESTÃO 10 
Na contemporaneidade, o conceito de igualdade se apresenta como multidimensional, constituindo-se como pilar na 
busca de uma sociedade mais justa e abarcando diferentes aspectos da vida social, entre os quais se destacam: 
 
 
b ) a equidade, representada pela igualdade de direitos perante as leis, pela justiça e pelo atendimento das 
especificidades; a igualdade material, com a distribuição equânime do acesso aos recursos materiais; e a diversidade, 
com o reconhecimento igualitário das diferenças e a tolerância mútua. 
Ver justificativa da resposta 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Os aspectos que se destacam no conceito amplo de igualdade são três: equidade, igualdade material e diversidade. 
Apenas a alternativa que indica e descreve resumidamente essas três dimensões está correta. As alternativas 
restantes apresentam apenas um ou dois desses aspectos.