Avaliação II -tac Soft Educ

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:822484)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 66400324
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Quando o aluno aprende, utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. 
Os softwares educacionais são um bom exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento e os alunos, o que torna o ensino 
ainda mais significativo e prazeroso. Com relação à elaboração e à utilização destes softwares, analise as sentenças a seguir:
I- Os softwares são instrumentos instrutivos, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos pedagógicos.
II- Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de aula, atrelando-os aos conteúdos.
III- Os softwares poderão ser implementados pelos próprios professores licenciados em informática, que conhecem os alunos e entendem de educação.
IV- Os softwares são criados por especialistas e, por isso, dispensam qualquer tipo de seleção por parte dos educadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de 
uso do computador estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como um 
recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos 
pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional. Sobre os 
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A+ Alterar modo de visualização
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programas do tipo tutorial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os programas tutoriais constituem uma versão computacional da instrução programada.
( ) Os programas tutoriais colocam o aluno diante de várias situações, podendo desenvolver hipóteses, testá-las e analisar os resultados. Exemplo: 
situações de desastres, gerenciamento de cidades etc.
( ) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - V - F.
C V - V - F.
D F - F - V.
O método de verificação de requisitos técnicos considera fatores de disponibilidade e compatibilidade e o possível impacto de equipamentos, 
sistemas e software sobre os usuários. Esta avaliação visa reconhecer os recursos disponíveis para a realização das atividades propostas. Sobre os 
atributos referentes ao requisito de tecnologia do modelo TUP, assinale a alternativa CORRETA:
A Disponibilidade, compatibilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos organizacionais.
B Confiabilidade, distribuição, princípios ergonômicos, acessibilidade e requisitos técnicos.
C Checklist, compatibilidade, acessibilidade, integridade e requisitos técnicos.
D Disponibilidade, versatilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos de programação.
Na escolha de um software educacional, deve-se considerar o público-alvo e a adequação da interface do software com relação ao assunto utilizado, 
bem como sua aplicabilidade como ferramenta no processo de ensino, não apenas como ferramenta de execução de tarefas. Deve ser avaliada a 
existência de diferentes formas de apresentação de conteúdos e resolução de problemas, principalmente em termos de padrões de usabilidade e 
acessibilidade. Sobre os métodos para avaliação de software educacional, analise as sentenças a seguir:
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I- A Técnica de Inspeção Ergonômica de Software Educacional propõe a integração entre aspectos pedagógicos e de usabilidade no processo de 
avaliação ergonômica de um software educacional.
II- A Técnica de Inspeção Ergonômica de Software Educacional tem um enfoque particular sobre a ergonomia de software aplicada à produtos 
educacionais informatizados.
III- O ErgoList é um sistema de avaliação ergonômica de software para ser usado on-line na internet.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
Um software é desenvolvido para atender às necessidades de seus usuários e que deve ter uma vida útil, produtiva e longa. Com relação à qualidade 
de software, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os testes são incapazes de garantir que um software não irá apresentar erros durante a execução.
B Testes de programas podem ser usados para mostrar a presença de erros, mas nunca para mostrar a sua ausência.
C Um teste bem-sucedido é aquele que revela um erro ainda desconhecido.
D O processo de validação tem por objetivo realizar testes até que nenhum erro seja encontrado.
Na escolha de um software educacional, deve-se considerar o público-alvo e a adequação da interface do software em relação ao assunto utilizado, 
bem como sua aplicabilidade como ferramenta no processo de ensino, não apenas como ferramenta de execução de tarefas. Deve ser avaliada a 
existência de diferentes formas de apresentação de conteúdos e resolução de problemas, principalmente em termos de padrões de usabilidade e 
acessibilidade. Sobre os métodos para avaliação de software educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) A Técnica de Inspeção Ergonômica de Software Educacional propõe a integração entre aspectos pedagógicos e de usabilidade no processo de 
avaliação ergonômica de um software educacional.
( ) A Técnica de Inspeção Ergonômica de Software Educacional tem um enfoque particular sobre a ergonomia de software aplicada a produtos 
educacionais informatizados.
( ) O ErgoList é um sistema de avaliação ergonômica de software para ser usado on-line na internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - V.
C F - V - F.
D V - V - F.
Nos dias atuais, o mercado da informática traz uma infinidade de softwares. Diante da diversidade de possibilidades encontradas nas propostas 
destes, entendemos ser necessário o professor estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e adequação atrelada aos 
objetivos que pretende atingir. Sobre as classificações de softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os softwares tutoriais instruem o aluno passo a passo, dando-lhe informações, conduzindo-o dentro do sistema proposto.
( ) Os softwares de simulação oferecem a possibilidade de o aluno desenvolver hipóteses, testá-las, analisar resultados e refinar os conceitos repassados 
pelo professor.
( ) Os softwares aplicativos podem ser utilizados para elaborar um software educativo por meio da programação de planilhas eletrônicas que 
armazenem e executem equações de uma modelagem de sistema real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - F.
C F - F - V.
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D V - V - F.
O método de verificação de requisitos técnicos considera fatores de disponibilidade e compatibilidade e o possível impacto de equipamentos, 
sistemas e software sobre os usuários. Esta avaliação visa reconhecer os recursos disponíveis para a realização das atividades propostas. Sobre os 
atributos referentes ao requisito de tecnologia do modelo TUP, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Disponibilidade e compatibilidade.
( ) Acessibilidade e confiabilidade.
( ) Aspectos organizacionais.
( ) Integridade e versatilidade.
( ) Aspectos de programação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V - F.
BV - V - F - F - F.
C F - V - F - F - V.
D V - V - V - F - F.
A coesão e o acoplamento são princípios de engenharia de software frequentemente utilizados, a fim de avaliar se a segmentação de um sistema em 
módulos ou em componentes foi eficiente. Para uma arquitetura de software bem desenvolvida e sustentável, deve-se levar em conta estes dois 
princípios que visam melhorar o design do software. Acerca dos princípios de coesão e acoplamento, analise as sentenças a seguir:
I- Os componentes ou os módulos devem apresentar baixa coesão e um alto grau de acoplamento.
II- A alta coesão possibilita que a manutenção de um componente seja realizada sem a necessidade de se preocupar com os detalhes internos dos demais 
componentes.
III- O acoplamento entre os componentes é uma medida de interconexão desses componentes, em que o alto grau de acoplamento pode ser verificado 
quando há uma grande dependência entre eles.
IV- O baixo grau de acoplamento entre os componentes facilita o processo de manutenção.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A teoria da atividade é fundamental no desenvolvimento de softwares educativos. Segundo Kaptelinin (2020), existem alguns aspectos que 
diferenciam a atividade de outros tipos de interação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os sujeitos das atividades têm necessidades que devem ser atendidas por meio de uma interação com o mundo.
II- As atividades e seus sujeitos determinam-se mutuamente, são forças geradoras que transformam sujeitos e objetos.
III- Toda atividade humana deve ser atendida por meio de interação, não podendo ser mediada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KAPTELININ, V. The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd Ed. 2020. Disponível em: https://www.interaction-
design.org/literature/book/the-encyclopedia-of-human-computer-interaction-2nd-ed/activity-theory. Acesso em: 2 mar. 2020.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
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