Avaliação II leo Fund-Software educacional

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:822484)
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Prova 66400133
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O método de verificação de requisitos técnicos considera fatores de disponibilidade e 
compatibilidade e o possível impacto de equipamentos, sistemas e software sobre os usuários. Esta 
avaliação visa reconhecer os recursos disponíveis para a realização das atividades propostas. Sobre os 
atributos referentes ao requisito de tecnologia do modelo TUP, classifique V para as opções 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Disponibilidade e compatibilidade.
( ) Acessibilidade e confiabilidade.
( ) Aspectos organizacionais.
( ) Integridade e versatilidade.
( ) Aspectos de programação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F - F.
B F - F - V - V - F.
C V - V - F - F - F.
D F - V - F - F - V.
A teoria da atividade é fundamental no desenvolvimento de softwares educativos. Segundo 
Kaptelinin (2020), existem alguns aspectos que diferenciam a atividade de outros tipos de interação. 
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os sujeitos das atividades têm necessidades que devem ser atendidas por meio de uma interação 
com o mundo.
II- As atividades e seus sujeitos determinam-se mutuamente, são forças geradoras que transformam 
sujeitos e objetos.
III- Toda atividade humana deve ser atendida por meio de interação, não podendo ser mediada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KAPTELININ, V. The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd Ed. 2020. 
Disponível em: https://www.interaction-design.org/literature/book/the-encyclopedia-of-human-
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computer-interaction-2nd-ed/activity-theory. Acesso em: 2 mar. 2020.
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Ao escolher um software educacional, o professor precisa ter em mente os objetivos que serão 
trabalhados e usar de sua criatividade e flexibilidade para não ficar restrito às propostas sugeridas 
pelos desenvolvedores do software. Atualmente, estão disponíveis várias classes de software para um 
melhor aproveitamento educacional e apoio automatizado ao processo de ensino-aprendizagem. Tais 
softwares são classificados em categorias conforme seus objetivos pedagógicos. Considerando a 
classificação dos softwares educativos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Exercício e prática são indicados para fixação ou recuperação de determinados conteúdos.
PORQUE
II- Exercício e prática utilizam uma linguagem de programação e permitem desenvolver o raciocínio 
lógico e matemático, sendo uma das suas características principais a liberdade de criação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Quando o aluno aprende, utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele 
apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares educacionais são um bom 
exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento e os alunos, o que torna o 
ensino ainda mais significativo e prazeroso. Com relação à elaboração e à utilização destes softwares, 
analise as sentenças a seguir:
I- Os softwares são instrumentos instrutivos, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos 
pedagógicos.
II- Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de aula, 
atrelando-os aos conteúdos.
III- Os softwares poderão ser implementados pelos próprios professores licenciados em informática, 
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que conhecem os alunos e entendem de educação.
IV- Os softwares são criados por especialistas e, por isso, dispensam qualquer tipo de seleção por 
parte dos educadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
O método de verificação de requisitos técnicos considera fatores de disponibilidade e 
compatibilidade e o possível impacto de equipamentos, sistemas e software sobre os usuários. Esta 
avaliação visa reconhecer os recursos disponíveis para a realização das atividades propostas. Sobre os 
atributos referentes ao requisito de tecnologia do modelo TUP, assinale a alternativa CORRETA:
A Checklist, compatibilidade, acessibilidade, integridade e requisitos técnicos.
B Disponibilidade, versatilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos de programação.
C Confiabilidade, distribuição, princípios ergonômicos, acessibilidade e requisitos técnicos.
D Disponibilidade, compatibilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos organizacionais.
A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que 
cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites 
dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como um 
recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador 
que visam atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o 
paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. 
Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e um 
determinado enfoque educacional. Sobre os programas do tipo tutorial, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os programas tutoriais constituem uma versão computacional da instrução programada.
( ) Os programas tutoriais colocam o aluno diante de várias situações, podendo desenvolver 
hipóteses, testá-las e analisar os resultados. Exemplo: situações de desastres, gerenciamento de 
cidades etc.
( ) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
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F - V - F.
B V - F - V.
C V - V - F.
D F - F - V.
Um software é desenvolvido para atender às necessidades de seus usuários e que deve ter uma 
vida útil, produtiva e longa. Com relação à qualidade de software, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A O processo de validação tem por objetivo realizar testes até que nenhum erro seja encontrado.
B Testes de programas podem ser usados para mostrar a presença de erros, mas nunca para mostrar
a sua ausência.
C Um teste bem-sucedido é aquele que revela um erro ainda desconhecido.
D Os testes são incapazes de garantir que um software não irá apresentar erros durante a execução.
A coesão e o acoplamento são princípios de engenharia de software frequentemente utilizados, a 
fim de avaliar se a segmentação de um sistema em módulos ou em componentes foi eficiente. Para 
uma arquitetura de software bem desenvolvida e sustentável, deve-se levar em conta estes dois 
princípios que visam melhorar o design do software. Acerca dos princípios de coesão e acoplamento, 
analise as sentenças a seguir:
I- Os componentes ou os módulos devem apresentar baixa coesão e um alto grau de acoplamento.
II- A alta coesão possibilita que a manutenção de um componente seja realizada sem a necessidade de 
se preocupar com os detalhes internos dos demais componentes.
III- O acoplamento entre os componentes é uma medida de interconexão desses componentes, em que 
o alto grau de acoplamento pode ser verificado quando há uma grande dependência entre eles.
IV- O baixo grau de acoplamento entre os componentes facilita o processo de manutenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentençasI e II estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
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Nos dias atuais, o mercado da informática traz uma infinidade de softwares. Diante da 
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessário o professor 
estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e adequação atrelada aos 
objetivos que pretende atingir. Sobre as classificações de softwares, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os softwares tutoriais instruem o aluno passo a passo, dando-lhe informações, conduzindo-o 
dentro do sistema proposto.
( ) Os softwares de simulação oferecem a possibilidade de o aluno desenvolver hipóteses, testá-las, 
analisar resultados e refinar os conceitos repassados pelo professor.
( ) Os softwares aplicativos podem ser utilizados para elaborar um software educativo por meio da 
programação de planilhas eletrônicas que armazenem e executem equações de uma modelagem de 
sistema real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - F.
C F - V - F.
D V - V - V.
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Nos dias atuais, o mercado da informática traz uma infinidade de softwares. Diante da 
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessário o professor 
estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e adequação atrelada aos 
objetivos que pretende atingir. Sobre os tipos de softwares, analise as sentenças a seguir:
I- Os softwares tutoriais instruem o aluno passo a passo, dando-lhe informações, conduzindo-o dentro 
do sistema proposto.
II- Os softwares de simulação oferecem a possibilidade de o aluno desenvolver hipóteses, testá-las, 
analisar resultados e refinar os conceitos repassados pelo professor.
III- Os softwares exercício e prática fornecem feedback para melhorar o desempenho do aluno e 
assegurar o conhecimento da habilidade desejada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
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