Avaliação II - Individual - multiletramentos

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07/07/2023, 14:08 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824016)
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Prova 66740451
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Os estudos do letramento lançaram um novo olhar para os textos que circulam em sociedade. 
Estudar textos verbais, visuais e híbridos pode ter variadas abordagens, conforme os estudos dos 
Multiletramentos. Também podemos ter variados nomes para os letramentos. Sobre essas 
terminologias, assinale a alternativa CORRETA:
A Podemos falar em letramento industrial, da propaganda e científico.
B Podemos falar em letramento interpessoal, interrelacional e ético.
C Podemos falar em letramento acrítico, social e demonstrativo.
D Podemos falar em letramento visual, crítico, entre outros.
Ao abordarmos o Letramento, atualmente, orienta-se falar em Letramentos. Compreende-se que 
são inúmeras as práticas sociais de leitura, escrita e oralidade. Os estudos dos letramentos contribuem 
muito com o trabalho pedagógico. Sobre os letramentos, analise as sentenças a seguir:
I- O letramento visual é um fato, os alunos têm ou não têm. O docente deve entender que depende do 
estilo de vida de cada um; não há nada a fazer a respeito.
II- Letramento visual está muito ligado a alguns procedimentos, como ler, interpretar e entender a 
informação apresentada nas imagens.
III- Quando falamos em letramento visual, uma das habilidades possíveis é transformar aquilo que se 
lê, sempre objetivando melhorar a comunicação.
IV- Ao realizar análise de imagens em sala, tendo em vista o letramento visual, é necessário levar os 
alunos a olharem e tentarem perceber as intenções presentes nelas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
No letramento, há um conceito importante a ser compreendido, que são as esferas discursivas, 
também chamadas de domínios. Cada esfera/domínio possui natureza e características próprias. Sobre 
o estudo dos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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A+ Alterar modo de visualização
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( ) Ao analisarmos as práticas de leitura, devemos compreender que elas são múltiplas, por isso 
falamos em Letramentos ou Multiletramentos.
( ) Letramento funcional é o objetivo último da Educação. A partir desse conceito, podemos 
compreender que alguns são alfabetizados e outros não.
( ) Devemos ser letrados no universo da imaginação. O nome dessa esfera é multiletrada; imaginar 
é mais importante que produzir ciência, por exemplo.
( ) Um dos interesses da prática pedagógica é envolver os alunos nas mais variadas práticas de 
leitura, escrita e oralidade existentes, inclusive, ler imagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - V - F - V.
D F - F - V - F.
Leia a citação a seguir:
"[leitura] é vista aqui como um processo de interação, embora não apenas entre leitor, autor e texto, 
mas envolvendo também a sociedade em seus diferentes contextos, textos, discursos, significados 
possíveis, relações de poder" (JORDÃO; FOGAÇA, 2007, p. 90).
Os autores contribuem com a ampliação do nosso olhar sobre a leitura. Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: JORDÃO, C.; FOGAÇA, F. Ensino de Inglês, letramento crítico e cidadania: um triângulo 
amoroso bem-sucedido. Línguas e Letras. v. 8, n. 14, 1º sem. 2007.
A A partir do excerto, podemos compreender que o poder é a unidade mínima do sentido.
B A partir do excerto, podemos compreender que a palavra escrita não contém discurso (somente
a falada).
C A partir do excerto, podemos compreender que ler é se relacionar com um contexto mais amplo
(com texto é além do texto).
D A partir do excerto, podemos compreender que o mediador pode contribuir ao ampliar com o
olhar do leitor.
Alguns cuidados devem ser tomados ao ler imagens e ensinar a ler imagens. É preciso levar os 
alunos a compreenderem que as imagens atendem a finalidades diferentes. Os autores dos mais 
variados textos (visuais ou híbridos) as utilizam com diferentes objetivos. As imagens, portanto, estão 
a serviço dos mais variados propósitos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As imagens podem servir à captura do desejo. Nesse sentido, a publicidade utiliza as imagens para 
repetir, afastar o leitor/consumidor.
II- As imagens também podem servir de ilustração, como em livros e em gêneros que expliquem a 
função de aparelhos e produtos.
III- As imagens podem ser utilizadas por seu valor documental: registrar algo, um momento, um fato.
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IV- As imagens podem ser utilizadas para aguçar a sensibilidade visual. Nesse sentido, a ciência 
ganha destaque nessa sensibilidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Texto 1
[Ao interpretar, é válido] compreender o que essa mensagem, nessas circunstâncias, provoca de 
significações aqui e agora, ao mesmo tempo que se tenta separar o que é pessoal do que é coletivo 
[...] buscar esses pontos de referência nos pontos comuns que minha análise pode ter com a de outros 
leitores comparáveis a mim.
FONTE: JOLY, M. Introdução à análise da imagem. Campinas, SP: Papirus, 1996, p. 44.
Texto 2
Antes de compreender o que significam as inovações tecnológicas, temos de refletir sobre o que são 
velhas e novas tecnologias. O atributo do velho ou do novo não está no produto, no artefato em si 
mesmo, ou na cronologia das invenções, mas depende da significação do humano, do uso que 
fazemos dele. 
FONTE: CORRÊA, Juliane. Novas tecnologias da informação e da comunicação; novas estratégias 
de ensino/aprendizagem. In: Carla Viana Coscarelli (Org.). Novas tecnologias, novos textos, novas 
formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p. 44 (com adaptações). 
Relacionando as ideias nos fragmentos, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a leitura de 
imagens em sala de aula:
A A chegada das inovações tecnológicas à escola torna obsoletos os saberes acumulados pelo
professor.
B Os novos modos de ler e escrever no computador devem ser transpostos para a modalidade
escrita da língua no espaço escolar.
C A inclusão digital é assegurada quando as escolas são equipadas com computadores e acesso à
internet.
D Inovação tecnológica e análise coletiva de diferentes materiais podem ser bem usados em sala.
Ao estudarmos leitura, faz-se necessário um estudo dos letramentos. Um deles é chamado 
"letramento crítico". Ele, junto aos outros, amplia a visão sobre o estudo dos textos em sociedade. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O letramento crítico entende que o leitor deve ser ativo e participativo ao se relacionar com o texto.
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II- A partir da perspectiva do letramento crítico, o leitor ignorará a cultura.
III- Ao estudar o letramento crítico, o professor tem mais condições de preparar atividades de leitura.
IV- O letramento crítico pode se tornar um cidadão mais passivo, menos ativo em sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação 
alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e, 
quando interrogados, dão respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no 
vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam 
acreditando que aquiloque se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão 
quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido.
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FONTE DA IMAGEM: 
http://clubedamafalda.blogspot.com/2007_03_01_archive.html#.XRYeCOhKjIU. Acesso em: 1º jul. 
2019. 
A partir dessas considerações e, ainda, analisando a tirinha da Mafalda, analise as sentenças a seguir:
I- Ensinar e aprender deve estar relacionado a processos de reflexão, tendo em vista as práticas 
sociais.
II- Uma das reflexões essenciais em sala é saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas 
(julgar a relevância).
III- O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV- A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos 
de significado e sentido para determinados professores e alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Mafalda_minha_mae_me_mima
Clique para baixar o anexo da questão
Nós, humanos, somos seres sociais. Interagimos nas mais variadas situações. Nelas, os gêneros 
são produzidos, circulam, cada um com suas características próprias. Trabalhar com gêneros nos 
exige uma vasto repertório teórico, que será útil em nossas análises. Sobre a postura do docente em 
sala, assinale a alternativa CORRETA:
A Ao realizarmos leituras e análise de gêneros em sala, é essencial que o docente não dê muita
abertura - as respostas podem gerar conflito de opinião; o que é ruim.
B Construir com os alunos espaço de questionamento e de transformação de significados
corresponde a uma prática essencial na atualidade.
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C O professor se interessar, primordialmente, por levar os alunos à única leitura possível do texto -
é necessário chegar à única resposta esperada ao interpretar.
D O professor precisa ter mecanismos restritos de verificação da resposta correta - quanto menos
abrir para o diálogo melhor.
Quando compreendemos o letramento e arquitetamos a nossa prática pedagógica tendo as 
práticas sociais e as habilidades em vista, nosso aluno ganha muito, incluindo possibilidades de se 
manter em movimento, ativo e participativo em sociedade. Dois conceitos essenciais, para isso, são: 
esfera, também chamada de "domínio" e gênero textual. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA:
A No domínio/esfera instrucional, temos: entrevistas jornalísticas, crônica esportiva, capa de
revista e jogos.
B No domínio/esfera instrucional, temos: logomarca, comprovante de renda e cartão de
representação.
C No domínio/esfera instrucional, temos: artigos científicos, dissertações, ficha catalográfica e
índice.
D No domínio/esfera instrucional, temos: rótulo, nota de venda, consultoria, formulário de compra
e bilhete.
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