QUESTIONÁRIO II PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

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QUESTIONÁRIO II – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
 A OBRA DE BOBBITT ESPELHA O DESEJO DE RACIONALIZAÇÃO TÉCNICA E INSTRUMENTAL 
DESEJADO PELA ECONOMIA AO PROPOR UM CURRÍCULO METODICAMENTE ORGANIZADO, 
MEDIDO, CONTROLADO E AVALIADO. NO BRASIL, ESSA CULTURA CURRICULAR FICOU 
CONHECIDA COMO TECNICISMO E SE MANTEVE NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970 COMO UMA 
RENOVAÇÃO DO PENSAMENTO ESCOLANOVISTA ANTERIOR. SE PERCORRERMOS 
HISTORICAMENTE A TEORIA CURRICULAR, PODEMOS ANALISAR O CURRÍCULO ESCOLAR A 
PARTIR DE DOIS GRANDES EIXOS: 
Resposta Marcada : 
as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 OBSERVE E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE AS AFIRMATIVAS ABAIXO: 
I – O CURRÍCULO ESCOLAR, EM LINHAS GERAIS, DEFINE O QUE SERÁ APRENDIDO PELOS 
ALUNOS EM CADA ETAPA DA SUA FORMAÇÃO, DEFININDO OS CONTEÚDOS E AS ATIVIDADES A 
SEREM EXECUTADAS PELO ESTUDANTE DURANTE SEU PERCURSO EDUCATIVO. 
II – NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE AS INSTITUIÇÕES ELABOREM E ADOTEM SEUS 
CURRÍCULOS COM BASE NO QUE REGE A LEGISLAÇÃO E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NO 
SEU SENTIDO MAIS AMPLO. 
Resposta Marcada : 
As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA CORRETAMENTE AS CARACTERÍSTICAS DA 
INTERDISCIPLINARIDADE. 
Resposta Marcada : 
Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de forma integrada, estabelecendo 
relações entre as áreas do conhecimento, com o propósito de aprimorar o processo de aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 UMA DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO É A ELABORAÇÃO DE UMA BASE 
NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA ALINHAR OS CONHECIMENTOS ESSENCIAIS AOS QUAIS 
TODOS OS ESTUDANTES BRASILEIROS DEVERÃO TER ACESSO E SE APROPRIAR AO LONGO DA 
EDUCAÇÃO BÁSICA. DE ACORDO COM A BNCC, QUAL O PRINCIPAL OBJETIVO DAS 10 
COMPETÊNCIAS PROPOSTAS PELA BASE? 
Resposta Marcada : 
A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais como disciplina obrigatória das 
instituições, visto que estão presentes na maioria das competências básicas apresentadas,no que diz 
respeito à educação integral dos sujeitos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O CURRÍCULO DEVERIA CONTER ELEMENTOS COMO: 
Resposta Marcada : 
Alteridade, Empatia, Diferenças. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 AMENTO POR PROJETOS DE TRABALHO, NAS DEM 
ÊNFASE NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA, ENTENDIDA COMO AQUELA ATIVIDADE A SER 
DESENVOLVIDA PELO PROFESSOR EM QUE, NORMALMENTE, AS CRIANÇAS SE SENTAM OU 
FICAM EM VOLTA DA PR “ ” G V A REALIZAR UMA 
AÇÃO CONCRETA DE APRENDIZAGEM, POR EXEMPLO: DESENHAR OU ESCREVER.DE ACORDO 
COM HERNÁNDEZ E VENTURA (1998),O PROJETO V ERSPECTIVA DO 
CONHECIMENTO GLOBALIZADO E RELACIONAL E 
Resposta Marcada : 
Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em relação a: 1) o tratamento da 
informação e 2) a relação entre os diferentes conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem 
aos alunos a construção de seus conhecimentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 É IMPORTANTE NOTAR Q “ ESSÁRIA PARA CONSTRUIR OS PROJETOS 
NÃO ESTÁ DETERMINADA DE ANTEMÃO, NEM DEPENDE DO EDUCADOR OU DO LIVRO-TEXTO, 
ESTÁ SIM EM FUNÇÃO DO QUE CADA ALUNO JÁ SABE SOBRE UM TEMA E DA INFORMAÇÃO COM 
A QUAL SE POSSA RELACIONAR DENTRO E FORA DA ESC ” ( Z; V TURA, 2017, P. 
62). 
PARA QUE VOCÊ POSSA APLICAR UM PROJETO DE TRABALHO COM OS SEUS ALUNOS, DEVE 
SEGUIR ALGUNS PASSOS: 
Resposta Marcada : 
estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento das informações adquiridas e sua 
conversão para conhecimentos que se aliem aos conteúdos disciplinares desenvolvidos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A GLOBALIZAÇÃO TEM COMO GRANDE OBJETIVO LEVAR O ALUNO A APRENDER A INTERPRETAR 
A REALIDADE QUE VIVÊNCIA, JÁ SUA CONCEPÇÃO E PRÁTICAS, EM GERAL, ASSOCIAM-SE A 
TRÊS EIXOS PRINCIPAIS: 
Resposta Marcada : 
forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 OS PROJETOS DE TRABALHO DESENVOLVEM A MEMÓRIA COMPREENSIVA, FAZENDO OS 
ESTUDANTES PERCEBEREM COMO AS INFORMAÇÕES COLETADAS E TRATADAS SERVEM DE 
BASE PARA ESTRUTURAR NOVOS CONHECIMENTOS, APRENDIZAGENS E SUAS POSSÍVEIS 
RELAÇÕES. JÁ A AVALIAÇÃO TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO? 
Resposta Marcada : 
Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando como as aprendizagens ocorrem e 
propondo a tomada de decisões quanto ao seu desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os 
alunos consolidem ao máximo suas aprendizagens. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 ESTE CARÁTER QUE AMPLIA A FUNÇÃO DA ESCOLA E A DIMENSÃO DO CURRÍCULO, FAZENDO-O 
INOVAR A PARTIR DE UMA VISÃO GLOBALIZADA, BEM COMO RESSIGNIFICAR AS PRÁTICAS 
DOCENTES E O PAPEL DO PROFESSOR, SERÁ REFORÇADO NOS QUATRO PILARES DA 
EDUCAÇÃO PROPOSTOS POR DELORS ET AL. (1998), NO RELATÓRIO FEITO PARA A 
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA (UNESCO), 
 “ : UM FUT B ”. QUE SE REMETE O PILA “ 
 ”? 
Resposta Marcada : 
Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na vida cotidiana, que servem para sua 
leitura de mundo e para alcançar uma condição de vida mais digna. 
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