AVALIAÇÃO descritiva

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AVALIAÇÃO DE ARTES
 PROF.ª SAIONARA
AVALIAÇÃO- AEE III 
· DANTE- O aluno realiza as atividades com autonomia, porém sendo sempre direcionado a proposta. Teve uma evolução significativa comportamental durante as aulas e nas execuções dos exercícios. Tem uma boa compreensão das atividades propostas e em alguns exercícios necessita de auxílio da professora, já em outros consegue concluir sozinho. Demonstra interesse pelas aulas com atividades sensoriais, o que prende mais a atenção do aluno. 
· ESTER MEDEIROS- Tem total autonomia, realiza todas as atividades propostas pela professora, porém as vezes é resistente aos comandos. Tem uma coordenação motora fina boa e identifica cores, formas e imagens. Demonstra muito interesse por pintura com tintas guache e principalmente atividades com giz de cera e lápis de cor. Tem uma boa compreensão quando é explicado as atividades, mas necessita que fique ao lado dela até que a mesma seja concluída. Teve uma grande evolução nas atividades feitas um a um. 
· RAFAEL LERIANO- Necessita no maior período de tempo do auxílio da professora, é bem resistente a voz de comando. As atividades precisam ser direcionadas. Não houve percepção de interesse dele por algum material ou atividade a não ser vídeos no celular, mas com um período bem curto de concentração. Nas atividades um a um, consegue-se ter um melhor desempenho do aluno, mas sempre auxiliando e direcionando. 
· GABRIEL B. FONTANELA- Atende todas as atividades propostas, tem uma boa coordenação e conclui as atividades com autonomia. Às vezes mostra-se resistente aos comandos da professora, mas sendo direcionado consegue executar. A atenção é bem dispersa, mas trabalhando um a um consegue-se um resultado melhor. Tem preferência por atividades de recorte, colagem e pinturas com tinta guache feitas com a mão. Vídeos de músicas e histórias prendem sua atenção. 
· JULIO JEREMIAS- Atende bem aos comandos de voz, tem um bom desempenho nas atividades propostas e realiza com total autonomia. Gosta de atividades com pinturas de lápis de cor, tem uma coordenação motora fina boa e compreende muito bem o que é proposto em sala de aula. Aceita bem as atividades em grupo e no trabalho um a um tenho um ótimo desempenho nas atividades. 
· SAMUEL VICENTE- É um aluno que tem total autonomia, realiza todas as atividades proposta pela professora. Tem uma coordenação motora boa, gosta de atividades feitas com giz de cera e tinta guache. Sua concentração é muito boa, porém se dispersa com a agitação dos colegas em sala. Tem uma boa compreensão do que é solicitado, identifica cores, materiais, imagens. 
· ARTHUR COLONETTI- Precisa de auxílio da professora para realizar as atividades com tintas, recorte e colagem, já com atividades de pintura com giz de cera e lápis de cor consegue realizar sozinho. Tem a atenção bem dispersa e o período de concentração é bem curto. Nas atividades direcionadas necessita de muita insistência e comando de voz para conseguir atenção do aluno. Demonstra interesse nas aulas com músicas e vídeos de animação. 
· MARIA LAURA LACERDA- Tem autonomia, porém necessita o tempo todo de reforço e comando de voz para executar as atividades. Gosta de desenhos e é muito ativa, mas sua concentração é curta e o período para manter-se na mesa e fazer atividades também. A aluna compreende muito bem o que lhe é solicitado, mas necessita que a professora permaneça o tempo todo ao seu lado para que a atividade possa ser concluída. Assim como os demais colegas da turma, as aulas com propostas de vídeos, músicas e histórias chamam mais atenção.