Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 02- Avaliação 2 _ Individual

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09/07/23, 21:58 Avaliação II - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:740125)
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Prova 45629714
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Ensinar não é uma tarefa fácil, mas o professor deve estar sempre atento a novas maneiras de 
promover um ensino de qualidade e, ao mesmo tempo, atraente. O ensino tradicional vigorou por 
muito tempo em nosso país. Com relação ao método tradicional de ensino, assinale a alternativa 
INCORRETA referente às características desse método:
A Memorização de conteúdos que já estão prontos.
B Transmissão de informações, baseado na quantidade e não na qualidade de conteúdos.
C O aluno é ativo no processo de ensino-aprendizagem, busca construir seus conhecimentos. 
D O professor é o detentor do saber, mantém certo distanciamento dos alunos.
Para a construção do plano de aula, o professor utiliza conteúdos de construção dos objetivos. Isso 
inclui materiais que dão ênfase ao saber-fazer, a utilizar-se de técnicas na busca da investigação, na 
observação de fenômenos, na formulação de hipóteses, na montagem de experiências, na análise de 
dados e na elaboração de conclusões com relação a determinado assunto.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta conteúdos com tais aspectos:
A Atitudinais.
B Procedimentais.
C Conceituais.
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D Factuais.
A criança, por meio da observação, imitação e experimentação das instruções recebidas de pessoas 
mais experientes, vivencia diversas experiências físicas e culturais, construindo, dessa forma, um 
conhecimento a respeito do mundo que a cerca. Portanto, um ensino de Ciências voltado para a 
experimentação tem um objetivo principal. Sobre esse objetivo, assinale a alternativa CORRETA:
A Realizar algo diferente e interessante para os alunos.
B Deixar o aluno se ocupar com os experimentos.
C Levar ao desenvolvimento integral do aluno.
D Tornar a aula prazerosa e divertida.
Objetivos indicam uma ação a ser alcançada e começam com um verbo, os quais podem ser 
classificados quanto aos seus conteúdos, factuais ou conceituais, procedimentais e atitudinais.
Sobre os verbos que podem ser utilizados na elaboração dos conteúdos atitudinais, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Manejar, confeccionar, construir, coletar.
B Identificar, interpretar, enumerar.
C Listar, distinguir, assinalar, conceituar.
D Valorizar, comportar-se, adotar hábitos, partilhar.
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Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam na construção de objetivos. Quanto ao plano de ensino, 
determinam os tipos de conteúdos a serem trabalhados, sobretudo os relacionados ao cotidiano, 
envolvendo a maneira de pensar do educando sobre o que ocorre em seu redor.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tais fatores:
A Procedimentais.
B Atitudinais.
C Conceituais.
D Factuais.
Processo iniciado no primeiro dia de trabalho escolar, continua com a chegada dos educandos e 
finaliza no último dia letivo.
 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal fator:
A Currículo.
B LDB.
C Planejamento.
D Conhecimento.
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São diversos os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Sobre esses 
objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB 
e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação 
básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II- Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação 
do projeto político pedagógico da escola de Educação Básica.
III- Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais docentes, técnicos, 
funcionários da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas 
que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Podemos citar diversas características dos PCN. Sobre os PCN, assinale a alternativa INCORRETA:
A A validade dos PCN depende de estarem em consonância com a realidade social, necessitando de
um processo periódico de avaliação e revisão.
B Desenvolvido com o objetivo de auxiliar os profissionais da educação, no cumprimento de seu
trabalho.
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C De acordo com os PCN, é importante que seja apresentado à comunidade que a escola faz parte
da sociedade.
D Os PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais – não é um documento oficial, mas pertence ao
Ministério da Educação – MEC.
As Diretrizes Curriculares Nacionais são orientações que estabelecem a Base Nacional Comum da 
Educação.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as duas definições:
A Organização, atualização, reestruturação e a avaliação da rede privada de ensino brasileira.
B Organização, articulação, desenvolvimento e avaliação das propostas pedagógicas de todas as
redes de ensino brasileiras.
C Organização, articulação e avaliação dos programas de expansão da escolarização das redes
públicas de ensino brasileiras.
D Organização, atualização, acompanhamento e a avaliação do desempenho docente de todas as
redes de ensino brasileiras.
Os conteúdos atitudinais relacionados ao ensino de Ciências envolvem a maneira de pensar do 
educando, com relação a tudo que ocorre a seu redor, com as atitudes científicas. 
Sobre os exemplos de conteúdos atitudinais que podem ser trabalhados em seus objetivos, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Ponderar, adotar hábitos, partilhar, dialogar.
B Reconhecer, definir, citar, caracterizar.
C Demonstrar, persistir, coletar, listar.
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D Executar, compor, classificar, analisar.
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