Avaliação II - PCN e Ensino de Ciências

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:740125)
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Prova 46293258
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam na construção de objetivos. Quanto ao plano de ensino, 
determinam os tipos de conteúdos a serem trabalhados, sobretudo os relacionados ao cotidiano, 
envolvendo a maneira de pensar do educando sobre o que ocorre em seu redor.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tais fatores:
A Factuais.
B Atitudinais.
C Procedimentais.
D Conceituais.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – foram desenvolvidos para nortear o trabalho do 
professor. Nele constam temáticas importantes e atuais para serem trabalhadas durante as aulas de 
ciências. Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – foram elaborados apenas para atender às séries
iniciais do Ensino Fundamental.
B O professor, ao trabalhar as temáticas abordadas pelos PCN, poderá adaptar suas aulas à
realidade do aluno e da comunidade.
C Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN –, pelo fato de apresentarem temáticas atuais, não
proporcionam ao professor desenvolver uma metodologia para a construção de projetos.
D As temáticas sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – não conseguem atender
às diversidades culturais, regionais e políticas que compõem a sociedade.
São diversos os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Sobre esses 
objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB 
e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação 
básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II- Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação 
do projeto político pedagógico da escola de Educação Básica.
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III- Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais docentes, técnicos, 
funcionários da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas 
que os integram, indistintamente da rede a que pertençam. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
O professor desempenha um papel muito importante no desenvolvimento da criança. Novas formas 
de ensinar possibilitam ao aluno construir seu conhecimento tendo o professor como mediador. Sobre 
o trabalho investigativo com crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A construção de conceitos se dá através de atividades investigativas, oportunizando o aluno a 
participar de seu processo de aprendizagem.
( ) Trabalhar com crianças menores não exige um trabalho investigativo que possua características 
próprias, sendo assim poderá ser trabalhado igual a outras idades.
( ) Ensinar Ciências através do trabalho investigativo significa realizar, de forma diferente, o fazer 
pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – F – V.
B V – V – F.
C F – V – V.
D V – F – V.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais têm preocupação com relação ao que e como o professor 
deverá desenvolver seus trabalhos, assim, expõe seis objetivos que são possíveis de serem 
desenvolvidos junto ao trabalho do professor. Sobre esses objetivos, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A Rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de
aprendizagem e maneiras de avaliar.
B Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula,
C Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis.
D Apresentar aos educandos metodologias que são mais fáceis de desenvolver para que os alunos
não tenham dificuldades.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais para ensino de Ciências estabelecem algumas capacidades 
essenciais para serem desenvolvidas com os alunos. Sobre essas capacidades a serem desenvolvidas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos que devem 
ser promovidos pela ação de diferentes agentes. 
( ) Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das 
Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no 
aprendizado escolar. 
( ) Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados à energia, matéria, transformação, espaço, 
tempo, sistema, equilíbrio e vida. 
( ) Saber combinar leituras, observações, experimentações e registros para coleta, comparação entre 
explicações, organização, comunicação e discussão de fatos e informações. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - V - V - V.
Com relação ao contexto escolar, entende-se a escola como uma instituição educativa, constituindo, 
assim, outro contexto no qual se produzem e reproduzem diferentes conhecimentos. O conhecimento 
escolar, geralmente, está fundamentado no conhecimento científico, pronto para ser aplicado. 
Portanto, sobre as Ciências Naturais e o contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A O trabalho de pesquisa em sala de aula é relegado a segundo plano, por não ter importância para
as Ciências.
B O cotidiano do aluno não tem relação com as Ciências, sendo assim não precisa ser levado em
consideração.
C É preciso associar os conteúdos necessários à aprendizagem de Ciências às questões
relacionadas à vida.
D Compreende-se que o ensino de Ciências está sempre voltado à formação de gênios.
Quanto aos conteúdos de Ciências Naturais, temos os objetivos gerais relacionados à disciplina que 
são apresentados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Diante do exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- Os conteúdos não precisam se constituir em fatos, conceitos, procedimentos, atitudes e valores 
compatíveis com o nível de desenvolvimento intelectual do aluno.
II- Os conteúdos devem favorecer a construção de uma visão de mundo, que se apresenta como um 
todo formado por elementos relacionados, entre os quais o homem, agente de transformação.
III- O ensino de Ciências Naturais não deve relacionar fenômenos naturais e objetos de tecnologia, 
possibilitando a percepção de um mundo permamentemente formado.
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IV- Os conteúdos devem ser relevantes do ponto de vista social e ter revelados seus reflexos na 
cultura, para que o aluno compreenda, em seu cotidiano, as relações entre o ser humano e a natureza 
mediadas pela tecnologia.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença I está correta.
Em Ciências, os conteúdos procedimentais a serem ensinados não são unicamente aqueles 
relacionados à aprendizagem do método experimental ou do método científico. Além desses métodos, 
quais os outros métodos existentes?
A Memorização dos conteúdos e conceitos relacionados aos conteúdos de Ciência.
B Atividades relacionadas aos conteúdos em forma de questionários com perguntas fechadas.
C Realização de aulas a passeio sem objetivos claros e definidos.
D Trabalho de investigação, estratégias para facilitar a comunicação, destrezas, relações entre os
conceitos e outros.
Documento que buscou desenvolver e dar aos professores a possibilidade de ampliar seus 
conhecimentos, utilizando a sua forma de trabalho, não havendo a preocupação de tornar o momento 
um processo engessado.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal fator:
A PCN.
B PCA.
C DCN.
D RCA.
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