Pesquisa e Prática em Educação Matemática_ Revisão da tentativa

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Iniciado em terça-feira, 11 jul. 2023, 19:45
Estado Finalizada
Concluída em terça-feira, 11 jul. 2023, 19:50
Tempo
empregado 5 minutos 30 segundos
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Questão 1 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
No final do século XX, foram criados diferentes projetos com o intuito de estimular e promover a
implantação da tecnologia da informática nas escolas brasileiras. Dentre tais projetos
destacam-se:
I. Educom - tinha como objetivo criar centros pilotos em universidades brasileiras para
desenvolver pesquisas sobre a aplicação do computador na educação.
II. Formar - tinha como objetivo formar recursos humanos para o trabalho na área de
informática educativa.
III. Proninfe - tinha o objetivo de contribuir para a construção de laboratórios e centros de
capacitação de professores.
a. Apenas II e III são verdadeiras
b. Apenas I e II são verdadeiras
c. Todas são falsas
d. Apenas I e III são verdadeiras
e. Todas são verdadeiras
Questão 2 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
De acordo com Brenelli (1996), os jogos são classificados em três categorias: jogos estratégicos,
jogos de treinamento e jogos geométricos - mas há situações em que alguns jogos têm
características que pertencem a mais de uma dessas categorias. Analise as sentenças e
identifique as alternativas que tratam das características dos jogos estratégicos.
I. Os jogos estratégicos desenvolvem habilidades relacionadas ao raciocínio lógico.
II. Nos jogos estratégicos a sorte geralmente não costuma interferir nos resultados.
III. Nos jogos estratégicos não há como prever jogadas do outro adversário.
a. Apenas I e II são verdadeiras
b. I, II e III são verdadeiras
c. Apenas I e III são verdadeiras
d. Apenas II é verdadeira
e. Apenas II e III são verdadeiras
Questão 3 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
É por meio da prática pedagógica com os jogos que o aluno constrói seu conhecimento de
maneira ativa e dinâmica, fazendo análises de seus erros e acertos.
Identifique dentre as sentenças abaixo quais tem relação direta com a utilização do jogo em
sala de aula.
I. A utilização do jogo como material pedagógico tem como objetivo criar um ambiente
descontraído que viabilize a aprendizagem significativa.
II. Os jogos favorecem o desenvolvimento da observação, da criatividade, do pensamento lógico,
da resolução de situação-problema.
III. Os jogos proporcionam a articulação com diferentes conhecimentos e a interatividade entre
colegas e o professor.
a. Apenas II é verdadeira
b. Apenas I e III são verdadeiras
c. Apenas I e II são verdadeiras
d. I, II e III são verdadeiras
e. Apenas II e III são verdadeiras
Questão 4 Incorreto Atingiu 0,0 de 1,0
A palavra jogo se origina do vocábulo latino ludus, que significa diversão, brincadeira e é
reconhecido como um recurso capaz de promover um ambiente planejado, motivador,
agradável e enriquecido, possibilitando a aprendizagem de várias habilidades. O jogo é
considerado um recurso facilitador na compreensão dos diferentes conteúdos pedagógicos.
Dentre as alternativas abaixo, analise as que tratam sobre as formas de utilização dos jogos,
segundo Smole, Diniz e Milani (2007).
I. Realizar o mesmo jogo várias vezes para que o aluno tenha tempo de aprender as regras e
obter conhecimentos matemáticos com esse jogo é essencial.
II. Incentivar os alunos na leitura, interpretação e discussão das regras do jogo é fundamental.
III. Propor que os alunos criem novos jogos, utilizando os conteúdos estudados nos jogos dos
quais ele participou é uma alternativa pedagógica.
a. Apenas I e II são verdadeiras
b. Apenas II e III são verdadeiras
c. Apenas II é verdadeira
d. I, II e III são verdadeiras
e. Apenas I e III são verdadeiras
Questão 5 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
As mudanças e melhorias acerca da formação de professores alteram significativamente o que
chamamos de concepções acerca do ensino da Matemática, visto que os professores não estão
mais sendo apenas "treinados" para transmitir conhecimentos, mas para ensinar a reflexão
crítica. Nessa nova concepção acerca da formação os professores precisam ser:
a.
Agentes passivos no processo de capacitação para poderem captar o maior
número de informações necessárias.
b.
Agentes transmissores de informações, mas não participantes do processo de
aprendizagem.
c. Agentes ativos e participantes no processo de ensino-aprendizagem.
d.
Preparados para serem autoritários em sala, pois somente assim irão vencer os
obstáculos da desordem e falta de limites.
e.
Submissos às autoridades pedagógicas, deixando de lado suas experiências
vividas para poderem desenvolver o papel do verdadeiro professor.
Questão 6 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Conforme Araújo, Ribeiro e Santos (2012), os jogos, brincadeiras e ferramentas lúdicas em geral
trazem benefícios inigualáveis ao indivíduo favorecendo para que:
I. O processo de aprendizagem ocorra de forma interativa.
II. O processo de aprendizagem não seja dialogado.
III. O assunto estudado se dê de forma mais aberta.
a. Apenas I e II são verdadeiras
b. Todas são falsas
c. Todas são verdadeiras
d. Apenas I e III são verdadeiras
e. Apenas II e III são verdadeiras
Questão 7 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Segundo Mortimer (1988), foram nas décadas de 1970 e 1980 que os livros didáticos assumiram
um papel muito importante na prática pedagógica no sistema educacional brasileiro. Dentre os
fatores que contribuíram para que o livro didático se tornasse um instrumento de ensino
indispensável e capaz de uniformizar o ensino escolar destacam-se:
I. A quantidade de compêndios publicados.
II. A falta de qualificação profissional do educador.
III. A desvalorização do ensino público.
a. Apenas I e III são verdadeiras
b. Apenas I e II são verdadeiras
c. Todas são verdadeiras
d. Todas são falsas
e. Apenas II e III são verdadeiras
Questão 8 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
É visível que são necessárias mudanças significativas na formação do professor que ensina
Matemática.
Identifique dentre as alternativas, quais apresentam características essenciais relacionadas à
formação de tais profissionais.
I. Se faz necessário uma melhor qualificação dos docentes com oportunidades de formação
continuada.
II. É importante a reflexão do professor sobre sua prática para buscar aprimoramentos sobre
suas metodologias.
III. O planejamento e a metodologia adotada pelos docentes não interferem na melhoria da
aprendizagem dos discentes.
a. Apenas I e III são verdadeiras
b. Todas as alternativas são falsas
c. Apenas I e II são verdadeiras
d. Todas as alternativas são verdadeiras
e. Apenas II e III são verdadeiras
Questão 9 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Tem-se o processo de aprendizagem do professor como algo contínuo que requer constantes
adaptações em prol de uma melhoria e aperfeiçoamento, por isso a necessidade de um
aprendizado constante. Analise as sentenças e identifique quais estão relacionadas com essa
situação.
I. O processo de aprendizagem exige do professor conhecimento e atitude em situações de
aprendizagem.
II. O conhecimento do professor advém de sua formação, de suas experiências em sala de aula,
do acesso às tecnologias e da interação com os alunos.
III. O processo de aprendizagem só terá resultados a partir da ação passiva e não reflexiva do
professor.
a. I e II são verdadeiras
b. Todas são falsas
c. Todas são verdadeiras
d. I e III são verdadeiras
e. II e III são verdadeiras
Terminar revisão
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Faculdade Focus
Questão 10 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Uma das grandes dificuldades encontradas e vivenciadas em relação à formação docente é
que as pesquisas realizadas sobre o âmbito educacional não são colocadas em prática por
motivos diversos, entre os quais destacam-se:
I. O fato de a concepção e as práticas dos professores serem rapidamente absorvidas pela
ideologia do ensino tradicional.
II. Não existirem pesquisas desenvolvidas nessa área.
III. Os docentes em geral estão preocupados apenas com sua posição social.
a. ApenasI e III são verdadeiras
b. Todas são falsas.
c. Apenas II e III são verdadeiras
d. Apenas I é verdadeira
e. Apenas I e II são verdadeiras
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