curriculo e educação

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Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala de aula
Escolha uma opção:
a.
Propicia a escolha de conteúdos baseados nas experiências de vida dos alunos
b.
Incentiva uma prática educativa democrática em que todos os alunos tenham acesso e aprendam igualmente
c.
Possibilita a escolha de conhecimentos adequados à realidade da comunidade escolar
d.
Pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar
e.
Dificulta o ensino dos conteúdos indicados pelos professores
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Leia o fragmento a seguir.
“Os novos currículos concentram-se em torno das competências que os alunos deverão adquirir, para que possam vir a ser cidadãos de pleno direito, informados e capazes de operar mudanças sociais que se vislumbrem necessárias”.
Para a organização do currículo por competências é necessário
Escolha uma opção:
a.
Responsabilizar o professor pela elaboração e avaliação dos projetos de trabalho
b.
Garantir a compartimentação disciplinar
c.
Praticar uma avaliação classificatória da aprendizagem
d.
Evitar o surgimento e a discussão de problemas
e.
Considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados
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A resposta correta é: Considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Eles envolvem, predominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar.
Trata-se do chamado currículo
Escolha uma opção:
a.
Tradicional
b.
Transversal
c.
Oculto
d.
Crítico
e.
Emancipatório
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Oculto
Questão 4
Correto
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Texto da questão
”O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes seleciona-se aquela parte que vai construir, precisamente, o currículo. (...) Afinal, um currículo busca precisamente modificar as pessoas que vão seguir aquele currículo”.�
Em relação ao currículo e a organização curricular, considerando o fragmento acima, assinale a afirmativa correta.
Escolha uma opção:
a.
O currículo formal refere-se às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores provenientes da experiência cultural de cada um.
b.
O currículo oculto traz institucionalmente os conjuntos de diretrizes a serem seguidas, traduzido em disciplinas e programas, passado ao professor na forma de guias de ensino, programas e livros didáticos.
c.
O currículo é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, em que, por meio de ações descentralizadas, todos os segmentos da escola participam.
d.
As teorias críticas de currículo têm como destaque e ênfase os aspectos pedagógicos de ensino e aprendizagem.
e.
O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada dia.
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A resposta correta é: O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada dia.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
André e Pedro são professores de História e estão elaborando o programa curricular das séries para as quais irão lecionar. Enquanto André se dedica a pensar como irá ensinar a lista de conteúdos que elencou, Pedro o interrompe a todo o momento, propondo que reflitam sobre por que ensinar tal conteúdo e não outro. 
Sobre as possíveis concepções acerca do currículo escolar dos dois professores, analise as afirmativas a seguir.
 
I. André se aproxima mais das teorias tradicionais do currículo, buscando formas de transmitir os conteúdos tidos como inquestionáveis.
II. Pedro se aproxima mais das teorias críticas e pós-críticas do currículo, que estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder.
III. André e Pedro traduzem concepção próxima às teorias tradicionais do currículo, preocupando-se com o quê ensinar.
Está correto somente o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
. I e II;
b.
. I;
c.
.III;
d.
.I e III;
e.
.II;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: . I e II;
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Fernanda, professora do ensino fundamental, argumentou em uma reunião de planejamento curricular:
O currículo não se esgota nos componentes curriculares e nas áreas de conhecimento.�
De acordo com os fundamentos das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, assinale a opção que melhor explica o argumento utilizado pela professora.
Escolha uma opção:
a.
Porque se deve considerar como currículo também os objetivos de aprendizagem estabelecidos pelos professores
b.
Porque o currículo compreende os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e as normas de comportamento
c.
Já que o currículo inclui também as atividades previstas para fixação da aprendizagem
d.
Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades, orientações e conhecimentos
e.
Uma vez que se deve também considerar na definição de currículo os conteúdos mínimos que compõem as avaliações externas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades, orientações e conhecimentos
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Uma educação emancipatória contribui para estabelecer uma relação dialética entre o currículo e o contexto histórico, social, político e cultural em que esse currículo está inserido. Na visão de Paulo Freire, são elementos de uma educação emancipatória
Escolha uma opção:
a.
O desenvolvimento de uma consciência crítica capaz de superar a ideologia da opressão; o diálogo não como construção teórica, mas como construção prática
b.
a conscientização de homens e mulheres quanto à sua vocação ontológica e histórica de ser mais; a adaptação e o ajuste à sociedade contemporânea
c.
A reflexão crítica nas relações com o mundo; a atitude de fala consciente, que é mais importante do que a atitude de escuta
d.
o desenvolvimento de uma ação dialógica; a ideia de consciência como espelho da realidade
e.
o envolvimento de todos os atores do processo educativo por meio da vivência da prática dialógica; a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo que não fez
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A resposta correta é: o envolvimento de todos os atores do processo educativo por meio da vivência da prática dialógica; a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo que não fez
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Uma escola pública de atendimento ao primeiro segmento do Ensino Fundamental, localizada em um centro urbano, inclui em seu planejamento anual a discussão sobre a constituição histórica da favela em que está situada. Uma das atividades previstas é um encontro com moradores antigos do local, a maioria avós de alunos, que viveram o processo de constituição local. Essa proposta, no âmbito do currículo:
Escolha uma opção:
a.
Impede que as professoras incluam o conteúdo da atividade na avaliação bimestral, já que não faz parte da base nacional comum de currículo e, portanto, não pode ser uma cobrança nas avaliações;
b.
É inadequada porque transfere para atores locais a responsabilidade de repasse de conteúdos,o que é função precípua do professor da turma.
c.
É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela;
d.
Desqualifica a atuação da escola por não ter como foco a apreensão de conteúdos estabelecidos pela base nacional de currículo;
e.
Cria desconformidade com o previsto na legislação sobre a autonomia dos sistemas de ensino e seus estabelecimentos escolares e sobre a definição dos currículos do Ensino Fundamental;
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela;
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão quais conteúdos devemos trabalhar� para quais competências devemos desenvolver, ao planejarem.�
Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é necessário:
Escolha uma opção:
a.
Privilegiar a transmissão de conhecimento;
b.
Limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos;
c.
definir os conhecimentos a serem ensinados;
d.
Promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares;
e.
Priorizar conteúdos que possam ser memorizados;
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A resposta correta é: Limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos;
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Considerando-se o currículo como práxis, é correto afirmar que ele
Escolha uma opção:
a.
Está desvinculado da teoria.
b.
Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula.
c.
Se refere às práticas que dispensam o planejamento da ação pedagógica.
d.
Corresponde às disciplinas expressas no histórico escolar dos estudantes.
e.
Se refere aos conteúdos de ensino determinados pelo