APOL´s - Comunicação e Redação

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Questão 1/10 - Comunicação e Redação 
Segundo a nova regulamentação, houve mudança na grafia de palavras, principalmente as iniciadas por prefixos e 
falsos prefixos. A formação por prefixação é aquela em que ocorre a anteposição de um prefixo a uma palavra 
autônoma. Os prefixos são elementos mínimos de significação, isto é, eles apresentam um sentido que só se realiza 
plenamente após a união com uma palavra significativa. As novas regras se referem a falsos prefixos. Na verdade, 
eles são palavras significativas, que aparecem na formação de compostos, mas que se submetem às mesmas regras 
estabelecidas para os prefixos. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1, adaptado. 
Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte. Diante 
disso, assinale a alternativa que contém a palavra correta em relação a nova regra ortográfica 
 
A anti-inflacionário 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa correta é anti-inflacionário. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 51 e 52. 
 
B sobre-saia 
 
C infra-som 
 
D semi-reta 
 
E contra-regra 
 
Questão 2/10 - Comunicação e Redação 
Após mais de duas décadas de discussões, no ano de 2016 um novo acordo ortográfico entrou em vigor no Brasil 
(Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa). A adoção desse acordo apontou muitas mudanças na grafia de palavras. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que aponta a grafia correta de palavra, conforme 
o acordo ortográfico que passou a vigorar em 2016: 
 
A Qüinqüênio 
 
B Ante-sala 
 
C Reporter 
 
D Co-autor 
 
E Geleia 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Gabarito: Quinquênio; antessala; repórter; coautor; geleia. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 49, 52, 54, 56 e 59. 
 
 
Questão 3/10 - Comunicação e Redação 
Uma língua nunca é falada da mesma forma por seus usuários, porque ela está sempre sujeita a variações. Existem 
vários aspectos que interferem na produção linguística e contribuem para o aparecimento dessas variações. Leia o 
fragmento a seguir, retirado de uma crônica de Carlos Drumond de Andrade: “Antigamente, as moças chamavam-se 
mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral 
dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses 
debaixo do balaio." 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta corretamente a variação em que se encaixa 
o fragmento acima transcrito, retirado da crônica de Carlos Drummond de Andrade: 
 
A Espaço 
 
B Tempo - Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! Gabarito: A alternativa correta é ‘Tempo’, conforme item ‘Língua padrão e variantes 
linguísticas’ do capítulo 1 do livro base. Tempo: o português falado hoje é diferente do português de 
décadas e, principalmente, de séculos atrás. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 26-27. 
 
C Grupo social 
 
D Atividade profissional 
 
E Situação comunicativa 
 
Questão 4/10 - Comunicação e Redação 
Homônimos são palavras que apresentam identidade (isto é, são iguais) na grafia e/ou na pronúncia, mas 
apresentam significação diferente. Parônimos são palavras parecidas na grafia e/ou na pronúncia. Lembre-se: 
Parecido não é igual! 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 2. 
Assinale a alternativa cujas palavras substituem adequadamente as expressões sublinhadas na frase a seguir. 
 
Parecia estar prestes a acontecer uma nova greve de ônibus, pois os empresários mostraram-se pouco sábios na 
resolução dos problemas dos trabalhadores, opondo-se à doação de aumento aos motoristas e cobradores. 
 
A eminente – incipientes – seção 
 
B iminente – insipientes – cessão 
Gabarito: iminente significa que está a ponto de acontecer; insipientes – que não têm conhecimento, 
ignorantes; e cessão – ceder, conceder, doar. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 115 e 116. 
 
C iminente – incipiente – cessão 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D eminente – insipientes – seção 
 
E iminente – insipiente – sessão 
 
Questão 5/10 - Comunicação e Redação 
Estudou-se na disciplina sobre os diversos modelos de argumentação, expondo-se que é preciso ter sempre em 
mente que a argumentação é o corpo do texto. Então leia o texto a seguir: “O fumo é o mais grave problema de 
saúde pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína façam 
propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas 
terminantemente para os desobedientes.” 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta corretamente o modelo de argumentação 
empregado no texto acima: 
 
A Argumentação por citação de autoridade. 
 
B Argumentação por comprovação. 
 
C Argumentação por causa e consequência. 
 
D Argumentação por raciocínio lógico. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: Argumentação por raciocínio lógico. A criação das relações de causa e efeito é um recurso 
utilizado para demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é necessária, e não fruto de uma 
interpretação pessoa que pode ser contestada. Exemplo: “O fumo é o mais grave problema de saúde 
pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína 
façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser 
proibidas terminantemente para os desobedientes”. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p.144. 
 
 
E Argumentação por constatação. 
Questão 6/10 - Comunicação e Redação 
A sílaba é um grupo de fonemas que são pronunciados num só impulso de voz. O centro da sílaba é, 
obrigatoriamente, uma vogal, à qual se agregam, ou não, semivogais ou consoantes. Na palavra amizade, por 
exemplo, há quatro sílabas: a-mi-za-de. Observe que isso ocorre porque há quatro vogais. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Das palavras a seguir, todas apresentam hiato; assinale a única que deve ser acentuada. 
 
A Rainha 
 
B Raul 
 
C Feiura 
 
D Egoista 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: A única palavra acentuada é egoísta. Acentuam-se o i e o u tônicos em hiatos quando 
formam sílaba sozinhos ou seguido de s. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 57 e 58. 
 
E Tainha 
 
Questão 7/10 - Comunicação e Redação 
Com a expansão da internet, o e-mail tornou-se a forma mais rápida, barata e cômoda de comunicação entre 
pessoas e empresas. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Assinale a alternativa correta em relação às características do gênero textual e-mail: 
 
 
A E-mails, como qualquer correspondência, não valem como prova em juízo. 
 
B Pode-se usar pontuação (!!!!!, ?????,!?!?!)para expressar sentimentos em e-mail nas empresas. 
 
C Não há necessidade de revisar os e-mails antes de enviá-los. 
 
D É importante indicar no campo Assunto qual é o tema a ser tratado. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: É importante indicar no campo Assunto qual é o tema a ser tratado – as outras alternativas 
estão ao contrário do que é indicado no livro base. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 155-159. 
 
E Os e-mails importantes devem ser escritos todo em caixa alta (letra maiúscula) 
 
Questão 8/10 - Comunicação e Redação 
De acordo com os conceitos abordados no livro base, existem textos do gênero argumentativo/dissertativo que são 
bem redigidos e apresentam três partes. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo. 2. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta quanto às partes que devem compor um texto do gênero 
argumentativo/dissertativo: 
 
COLUNA 1 
1 - Introdução 
2 - Desenvolvimento 
3 - Conclusão 
 
COLUNA 2 
(1) É a parte constituída pela apresentação do assunto. Esse parágrafo caracteriza-se por apresentar uma ideia 
central por meio de afirmação, definição, citação etc. 
(2) É a análise crítica da ideia central. Pode ocupar vários parágrafos, em que se expõem juízos, raciocínios, provas, 
exemplos, testemunhos históricos e justificativas que servem de argumento para comprovar a ideia proposta no 
primeiro parágrafo. 
(3) Se condensa a essência do conteúdo desenvolvido, se reafirma o posicionamento exposto na tese ou se lança 
uma perspectiva sobre o assunto. Não é espaço para a apresentação de novos argumentos. 
 
 
A 2 – 1 – 3. 
 
B 3 – 2 – 1. 
 
C 1 – 2 – 3. Você assinalou essa alternativa (C) - Você acertou! 
Gabarito: 1 Introdução: É a parte constituída pela apresentação do assunto. O parágrafo introdutório 
caracteriza-se por apresentar uma ideia central por meio de afirmação, definição, citação etc. 2 
Desenvolvimento: É a análise crítica da ideia central. Pode ocupar vários parágrafos, em que se expõem 
juízos, raciocínios, provas, exemplos, testemunhos históricos e justificativas que servem de argumento 
para comprovar a ideia proposta no primeiro parágrafo. 3 Conclusão: É a parte final do texto, em que 
se condensa a essência do conteúdo desenvolvido, se reafirma o posicionamento exposto na tese ou se 
lança uma perspectiva sobre o assunto. Não é espaço para a apresentação de novos argumentos. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 128. 
 
D 1 – 3 – 2. 
 
E 2 – 3 – 1. 
 
Questão 9/10 - Comunicação e Redação 
O verbo "ter" exige acento circunflexo na terceira pessoa do plural. Na terceira pessoa do singular, ele não é 
acentuado. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Assinale a alternativa que apresenta a frase correta em relação a essa regra: 
 
A Maria namora João, ela tem uma foto dele. 
Gabarito: Maria namora João, ela tem uma foto dele, é a única em que o verbo está no singular e não 
tem acento. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 57. 
 
B João não gosta de Maria, ele somente têm amizade por ela. 
 
C João e Maria gostam de fotos e tem muitas deles juntos. 
 
D Maira e Cláudia gostam de João e elas tem muitas fotos com ele. 
 
E Ele tem fotos de Maria e ela têm as dele. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 10/10 - Comunicação e Redação 
De acordo os estudos realizados na disciplina e, em especial, no livro “Não Erre Mais”, comentou-se sobre a 
acentuação em hiatos, sendo apresentado que se acentuam o i e o u tônicos em hiatos quando formam sílaba 
sozinhos ou seguidos de s. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Com base nessas informações, observe as palavras apontadas abaixo e assinale a alternativa na qual a palavra 
deve ser acentuada: 
Nota: 10.0 
 
A caindo 
 
B plateia 
 
C faisca 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: A palavra que deve ser acentuada é faísca. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 57. 
 
 
D raiz 
 
E rainha 
 
 
Questão 1/10 - Comunicação e Redação 
A importância dos e-mails na comunicação moderna é tanta que para serem usados na comunicação empresarial 
devem obedecer algumas regras e princípios éticos. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Assinale a alternativa em que aparece, corretamente, quais são as regras mencionadas acima: 
 
A É recomendável o uso de expressões formais e arcaicas, assim como formas mais íntimas. 
 
B É recomendado o uso de letras maiúsculas em todo o texto, pois isso faz com que o leitor preste mais 
atenção no conteúdo do e-mail. 
 
C É recomendável deixar linhas em branco entre a saudação, os parágrafos e a assinatura. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: É recomendável deixar linhas em branco entre a saudação, os parágrafos e a assinatura. As 
outras alternativas estão ao contrário do que é indicado no livro base. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 156-159. 
 
D Fica melhor apresentável um e-mail com imagem de fundo, mesmo que dificulte a visualização do 
texto. 
 
E É recomendável expressar emoções por meio de imagens e pontuação????? !!!!!.... 
 
Questão 2/10 - Comunicação e Redação 
A sílaba é um grupo de fonemas que são pronunciados num só impulso de voz. O centro da sílaba é, 
obrigatoriamente, uma vogal, à qual se agregam, ou não, semivogais ou consoantes. Na palavra amizade, por 
exemplo, há quatro sílabas: a-mi-za-de. Observe que isso ocorre porque há quatro vogais. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Das palavras a seguir, todas apresentam hiato; assinale a única que deve ser acentuada. 
 
 
A Rainha 
 
B Raul 
 
C Feiura 
 
D Egoista - Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: A única palavra acentuada é egoísta. Acentuam-se o i e o u tônicos em hiatos quando 
formam sílaba sozinhos ou seguido de s. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 57 e 58. 
 
E Tainha 
 
Questão 3/10 - Comunicação e Redação 
Os textos literários e os publicitários, de maneira geral, apresentam palavras e expressões em sentido figurado. 
Nesse caso pode haver emprego deliberado da ambiguidade, com a intenção de chamar a atenção do leitor para a 
mensagem. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 2. 
Considerando o contexto acima e os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que aponta o emprego 
adequado de expressões em sentido figurado: 
 
A Os passageiros iam desconfortáveis dentro do trem. 
 
B Os vereadores representam menos despesas para o país que os deputados. 
 
C Sempre presentes: Relógios Horloge. - Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa que faz uso da ambiguidade e, portanto, correta é ‘Sempre presentes: Relógios 
Horloge’ 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 106. 
 
D Vamos viajar pelos quatro cantos do mundo. 
 
E Fique atento para não gerar polêmica. 
 
Questão 4/10 - Comunicação e Redação 
Estudou-se na disciplina sobre os diversos modelos de argumentação, expondo-se que épreciso ter sempre em 
mente que a argumentação é o corpo do texto. Então leia o texto a seguir: “O fumo é o mais grave problema de 
saúde pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína façam 
propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas 
terminantemente para os desobedientes.” 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta corretamente o modelo de argumentação 
empregado no texto acima: 
 
 
A Argumentação por citação de autoridade. 
 
B Argumentação por comprovação. 
 
C Argumentação por causa e consequência. 
 
D Argumentação por raciocínio lógico. - Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: Argumentação por raciocínio lógico. A criação das relações de causa e efeito é um recurso 
utilizado para demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é necessária, e não fruto de uma 
interpretação pessoa que pode ser contestada. Exemplo: “O fumo é o mais grave problema de saúde 
pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína 
façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser 
proibidas terminantemente para os desobedientes”. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p.144. 
 
E Argumentação por constatação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 5/10 - Comunicação e Redação 
O verbo "ter" exige acento circunflexo na terceira pessoa do plural. Na terceira pessoa do singular, ele não é 
acentuado. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Assinale a alternativa que apresenta a frase correta em relação a essa regra: 
 
A Maria namora João, ela tem uma foto dele. 
Você assinalou essa alternativa (A) - Você acertou! 
Gabarito: Maria namora João, ela tem uma foto dele, é a única em que o verbo está no singular e não 
tem acento. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 57. 
 
B João não gosta de Maria, ele somente tem amizade por ela. 
 
C João e Maria gostam de fotos e tem muitas deles juntos. 
 
D Maira e Cláudia gostam de João e elas tem muitas fotos com ele. 
 
E Ele tem fotos de Maria e ela têm as dele. 
 
Questão 6/10 - Comunicação e Redação 
Após mais de duas décadas de discussões, no ano de 2016, um novo acordo ortográfico entrou em vigor no Brasil 
(Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa). A adoção desse acordo constituiu-se em um passo em direção à 
pretendida unificação ortográfica de países lusófonos, isto é, aqueles cujo idioma oficial é a língua portuguesa: Brasil, 
Portugal, Angola, Moçambique, São Tomé, Guiná-Bissau e Timor Leste. Porém, essas alterações apresentadas pelo 
acordo dizem respeito a alguns itens. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, analise se os itens adiante dizem respeito às alterações mencionadas 
acima. Após, assinale a alternativa que representa a análise correta: 
 
 
I. Alfabeto 
II. Trema 
III. Emprego do hífen 
IV. Acentuação gráfica 
V. Pontuação 
 
 
A Todos os itens com o novo acordo ortográfico 
 
B Somente os itens I, II, III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: Somente os itens I, II, III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico. As 
alterações feitas no novo acordo dizem respeito ao (à): Alfabeto, Trema, Emprego do hífen, Acentuação 
gráfica. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 48. 
 
C Somente os itens II, IV e V sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
 
D Somente os itens III e IV sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
 
E Somente os itens IV e V sofreram alterações com o novo acordo ortográfico 
 
Questão 7/10 - Comunicação e Redação 
De acordo com os conceitos abordados no livro base, existem textos do gênero argumentativo/dissertativo que são 
bem redigidos e apresentam três partes. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo. 2. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta quanto às partes que devem compor um texto do gênero 
argumentativo/dissertativo: 
 
COLUNA 1 
1 - Introdução 
2 - Desenvolvimento 
3 - Conclusão 
 
COLUNA 2 
(1) É a parte constituída pela apresentação do assunto. Esse parágrafo caracteriza-se por apresentar uma ideia 
central por meio de afirmação, definição, citação etc. 
(2) É a análise crítica da ideia central. Pode ocupar vários parágrafos, em que se expõem juízos, raciocínios, provas, 
exemplos, testemunhos históricos e justificativas que servem de argumento para comprovar a ideia proposta no 
primeiro parágrafo. 
(3) Se condensa a essência do conteúdo desenvolvido, se reafirma o posicionamento exposto na tese ou se lança 
uma perspectiva sobre o assunto. Não é espaço para a apresentação de novos argumentos. 
 
A 2 – 1 – 3. 
 
B 3 – 2 – 1. 
 
C 1 – 2 – 3. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: 1 Introdução: É a parte constituída pela apresentação do assunto. O parágrafo introdutório 
caracteriza-se por apresentar uma ideia central por meio de afirmação, definição, citação etc. 2 
Desenvolvimento: É a análise crítica da ideia central. Pode ocupar vários parágrafos, em que se expõem 
juízos, raciocínios, provas, exemplos, testemunhos históricos e justificativas que servem de argumento 
para comprovar a ideia proposta no primeiro parágrafo. 3 Conclusão: É a parte final do texto, em que 
se condensa a essência do conteúdo desenvolvido, se reafirma o posicionamento exposto na tese ou se 
lança uma perspectiva sobre o assunto. Não é espaço para a apresentação de novos argumentos. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 128. 
 
D 1 – 3 – 2. 
 
E 2 – 3 – 1. 
 
Questão 8/10 - Comunicação e Redação 
Segundo a nova regulamentação, houve mudança na grafia de palavras, principalmente as iniciadas por prefixos e 
falsos prefixos. A formação por prefixação é aquela em que ocorre a anteposição de um prefixo a uma palavra 
autônoma. Os prefixos são elementos mínimos de significação, isto é, eles apresentam um sentido que só se realiza 
plenamente após a união com uma palavra significativa. As novas regras se referem a falsos prefixos. Na verdade, 
eles são palavras significativas, que aparecem na formação de compostos, mas que se submetem às mesmas regras 
estabelecidas para os prefixos. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte. Diante 
disso, assinale a alternativa que contém a palavra correta em relação a nova regra ortográfica. 
 
 
A contra-senso 
 
B sobre-saia 
 
C arqui-rival 
 
D infra-renal 
 
E semi-internato - Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Gabarito: Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a 
palavra seguinte. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 51-52 
 
Questão 9/10 - Comunicação e Redação 
De acordo com o livro base, a conclusão é o encerramento de todo o texto, e não apenas do último argumento. Ela 
nunca pode apresentar informações novas e enquanto houver argumentos em discussão, não a inicie. É necessárioterminar a redação com ideias consistentes e a conclusão deve estar de acordo com o encaminhamento que você 
deu a seu texto. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Existem algumas possibilidades de conclusão de um texto, portanto, escolha a alternativa abaixo que corresponde 
ao seguinte conceito: 
“É a confirmação da ideia central. Reforça a posição apresentada no início do texto. Contudo, deve-se evitar a 
redundância ou a mera repetição da tese. ” 
 
A Conclusão com a apresentação de perspectiva (s) de solução 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Conclusão com o uso de uma interrogação 
 
C Conclusão por comprovação 
 
D Conclusão por citação de autoridade 
 
E Conclusão por retomada da tese 
Gabarito: Conclusão por retomada da tese é a confirmação da ideia central. Reforça a posição 
apresentada no início do texto. Contudo, deve-se evitar a redundância ou a mera repetição da tese. No 
exemplo a seguir, o articulista desenvolveu um texto cuja tese é a seguinte: para poder governar, a 
presidente Dilma recuou na “faxina política”. Depois de explanar com detalhes as pressões sofridas por 
ela e ilustrar o assunto com fatos e nomes, o autor concluiu o texto, reforçando a posição apresentada 
desde o primeiro parágrafo: Por isso, mesmo a presidente tendo dito que “não tem aqueles que estão 
acima da lei, a lei é igual para todos”, a faxina foi suspensa, frustrando as expectativas que ela própria 
tinha criado na sociedade. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 147-148. 
 
 
 
Questão 10/10 - Comunicação e Redação 
Homônimos são palavras que apresentam identidade (isto é, são iguais) na grafia e/ou na pronúncia, mas 
apresentam significação diferente. Parônimos são palavras parecidas na grafia e/ou na pronúncia. Lembre-se: 
Parecido não é igual! 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 2. 
Assinale a alternativa cujas palavras substituem adequadamente as expressões sublinhadas na frase a seguir. 
Parecia estar prestes a acontecer uma nova greve de ônibus, pois os empresários mostraram-se pouco sábios na 
resolução dos problemas dos trabalhadores, opondo-se à doação de aumento aos motoristas e cobradores. 
 
A eminente – incipientes – seção 
 
B iminente – insipientes – cessão - Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: iminente significa que está a ponto de acontecer; insipientes – que não têm conhecimento, 
ignorantes; e cessão – ceder, conceder, doar. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 115 e 116. 
 
C iminente – incipiente – cessão 
 
D eminente – insipientes – seção 
 
E iminente – insipiente – sessão 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1/10 - Comunicação e Redação 
Segundo a nova regulamentação, houve mudança na grafia de palavras, principalmente as iniciadas por prefixos e 
falsos prefixos. A formação por prefixação é aquela em que ocorre a anteposição de um prefixo a uma palavra 
autônoma. Os prefixos são elementos mínimos de significação, isto é, eles apresentam um sentido que só se realiza 
plenamente após a união com uma palavra significativa. As novas regras se referem a falsos prefixos. Na verdade, eles 
são palavras significativas, que aparecem na formação de compostos, mas que se submetem às mesmas regras 
estabelecidas para os prefixos. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1, adaptado. 
Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte. Diante disso, 
assinale a alternativa que contém a palavra correta em relação a nova regra ortográfica. 
 
A supra-renal 
 
B sobre-saia 
 
C auto-observação - Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa correta é auto-observação. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 51 e 52. 
 
D semi-reta 
 
E ante-sala 
 
Questão 2/10 - Comunicação e Redação 
De acordo com o livro base, a conclusão é o encerramento de todo o texto, e não apenas do último argumento. Ela 
nunca pode apresentar informações novas e enquanto houver argumentos em discussão, não a inicie. É necessário 
terminar a redação com ideias consistentes e a conclusão deve estar de acordo com o encaminhamento que você 
deu a seu texto. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Existem algumas possibilidades de conclusão de um texto, portanto, escolha a alternativa abaixo que corresponde 
ao seguinte conceito: 
“É a confirmação da ideia central. Reforça a posição apresentada no início do texto. Contudo, deve-se evitar a 
redundância ou a mera repetição da tese.” 
 
A Conclusão com a apresentação de perspectiva (s) de solução 
 
B Conclusão com o uso de uma interrogação 
 
C Conclusão por comprovação 
 
D Conclusão por citação de autoridade 
 
E Conclusão por retomada da tese 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Gabarito: Conclusão por retomada da tese é a confirmação da ideia central. Reforça a posição 
apresentada no início do texto. Contudo, deve-se evitar a redundância ou a mera repetição da tese. No 
exemplo a seguir, o articulista desenvolveu um texto cuja tese é a seguinte: para poder governar, a 
presidente Dilma recuou na “faxina política”. Depois de explanar com detalhes as pressões sofridas por 
ela e ilustrar o assunto com fatos e nomes, o autor concluiu o texto, reforçando a posição apresentada 
desde o primeiro parágrafo: Por isso, mesmo a presidente tendo dito que “não tem aqueles que estão 
acima da lei, a lei é igual para todos”, a faxina foi suspensa, frustrando as expectativas que ela própria 
tinha criado na sociedade. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 147-148. 
 
 
Questão 3/10 - Comunicação e Redação 
O parágrafo inicial de um texto é muito importante, porque nele o autor precisa indicar com clareza o assunto que 
vai ser apresentado. A ideia central do parágrafo é enunciada pelo período denominado tópico frasal. Esse período 
orienta ou governa o resto do parágrafo. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta em relação ao tópico frasal: 
 I. Do tópico frasal nascem os outros períodos secundários ou periféricos. 
 
II. O tópico frasal contém a frase-chave ou frase-núcleo. 
III. Em regra a ideia central ou tópico frasal nunca aparecem no começo de cada parágrafo. 
 
IV. Constitui-se no roteiro do escritor na construção do parágrafo. 
 
A Somente os itens II, III e IV estão corretos. 
 
B Somente os itens I, II e III estão corretos. 
 
C Somente os itens II e III estão corretos. 
 
D Somente os itens I, II e IV estão corretos. - Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: Somente os itens I, II e IV estão corretos. O item III está errado, pois coloca que ou tópico 
frasal nunca aparecem no começo de cada parágrafo e isso não é correto, pois como se lê no livro base, 
“a ideia central ou tópico frasal geralmente vem no começo de cada parágrafo, seguida de outros 
períodos que a explicam ou detalham. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 128. 
 
E Somente os itens I e III estão corretos 
 
Questão 4/10 - Comunicação e Redação 
Com a expansão da internet, o e-mail tornou-se a forma mais rápida, barata e cômoda de comunicação entre 
pessoas e empresas. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias.Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Assinale a alternativa correta em relação às características do gênero textual e-mail: 
 
 
A E-mails, como qualquer correspondência, não valem como prova em juízo. 
 
B Pode-se usar pontuação (!!!!!, ?????,!?!?!) para expressar sentimentos em e-mail nas empresas. 
 
C Não há necessidade de revisar os e-mails antes de enviá-los. 
 
D É importante indicar no campo Assunto qual é o tema a ser tratado. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: É importante indicar no campo Assunto qual é o tema a ser tratado – as outras alternativas 
estão ao contrário do que é indicado no livro base. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 155-159. 
 
E Os e-mails importantes devem ser escritos todo em caixa alta (letra maiúscula) 
 
Questão 5/10 - Comunicação e Redação 
Homônimos são palavras que apresentam identidade (isto é, são iguais) na grafia e/ou na pronúncia, mas 
apresentam significação diferente. Parônimos são palavras parecidas na grafia e/ou na pronúncia. Lembre-se: 
Parecido não é igual! 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 2. 
Assinale a alternativa cujas palavras substituem adequadamente as expressões sublinhadas na frase a seguir. 
 
Parecia estar prestes a acontecer uma nova greve de ônibus, pois os empresários mostraram-se pouco sábios na 
resolução dos problemas dos trabalhadores, opondo-se à doação de aumento aos motoristas e cobradores 
 
A eminente – incipientes – seção 
 
B iminente – insipientes – cessão - Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: iminente significa que está a ponto de acontecer; insipientes – que não têm conhecimento, 
ignorantes; e cessão – ceder, conceder, doar. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 115 e 116. 
 
C iminente – incipiente – cessão 
 
D eminente – insipientes – seção 
 
E iminente – insipiente – sessão 
 
Questão 6/10 - Comunicação e Redação 
Após mais de duas décadas de discussões, no ano de 2016 um novo acordo ortográfico entrou em vigor no Brasil 
(Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa). A adoção desse acordo apontou muitas mudanças na grafia de palavras. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que aponta a grafia correta de palavra, conforme 
o acordo ortográfico que passou a vigorar em 2016: 
 
A Qüinqüênio 
 
B Ante-sala 
 
C Reporter 
 
D Co-autor 
 
E Geleia - Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Gabarito: Quinquênio; antessala; repórter; coautor; geleia. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 49, 52, 54, 56 e 59. 
 
Questão 7/10 - Comunicação e Redação 
Estudou-se na disciplina sobre os diversos modelos de argumentação, expondo-se que é preciso ter sempre em 
mente que a argumentação é o corpo do texto. Então leia o texto a seguir: “O fumo é o mais grave problema de 
saúde pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína façam 
propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas 
terminantemente para os desobedientes.” 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 3. 
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta corretamente o modelo de argumentação 
empregado no texto acima: 
 
A Argumentação por citação de autoridade. 
 
B Argumentação por comprovação. 
 
C Argumentação por causa e consequência. 
 
D Argumentação por raciocínio lógico. - Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: Argumentação por raciocínio lógico. A criação das relações de causa e efeito é um recurso 
utilizado para demonstrar que uma conclusão (afirmada no texto) é necessária, e não fruto de uma 
interpretação pessoa que pode ser contestada. Exemplo: “O fumo é o mais grave problema de saúde 
pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína 
façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser 
proibidas terminantemente para os desobedientes”. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p.144. 
 
E Argumentação por constatação. 
 
Questão 8/10 - Comunicação e Redação 
Segundo a nova regulamentação, houve mudança na grafia de palavras, principalmente as iniciadas por prefixos e 
falsos prefixos. A formação por prefixação é aquela em que ocorre a anteposição de um prefixo a uma palavra 
autônoma. Os prefixos são elementos mínimos de significação, isto é, eles apresentam um sentido que só se realiza 
plenamente após a união com uma palavra significativa. As novas regras se referem a falsos prefixos. Na verdade, 
eles são palavras significativas, que aparecem na formação de compostos, mas que se submetem às mesmas regras 
estabelecidas para os prefixos. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1, adaptado. 
Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte. Diante 
disso, assinale a alternativa que contém a palavra correta em relação a nova regra ortográfica. 
 
 
A anti-inflacionário - Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa correta é anti-inflacionário. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 51 e 52. 
 
B sobre-saia 
 
C infra-som 
 
D semi-reta 
 
E contra-regra 
 
 
Questão 9/10 - Comunicação e Redação 
Os textos literários e os publicitários, de maneira geral, apresentam palavras e expressões em sentido figurado. 
Nesse caso pode haver emprego deliberado da ambiguidade, com a intenção de chamar a atenção do leitor para a 
mensagem. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 2. 
Considerando o contexto acima e os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que aponta o emprego 
adequado de expressões em sentido figurado: 
 
A Os passageiros iam desconfortáveis dentro do trem. 
 
B Os vereadores representam menos despesas para o país que os deputados. 
 
C Sempre presentes: Relógios Horloge. - Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa que faz uso da ambiguidade e, portanto, correta é ‘Sempre presentes: Relógios 
Horloge’ 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 106. 
 
D Vamos viajar pelos quatro cantos do mundo. 
 
E Fique atento para não gerar polêmica. 
 
Questão 10/10 - Comunicação e Redação 
De acordo como o novo acordo ortográfico, que passou a vigorar em 2016, o hífen entre prefixos e falsos prefixos 
terminados em vogal e palavras iniciadas por r ou s, passaram a ter novas grafias. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 1. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que aponta a grafia correta em relação ao uso do 
hífen entre prefixos e falsos prefixos terminados em vogal e palavras iniciadas por r ou s, conforme o acordo 
ortográfico que passou a vigorar em 2016: 
 
A infra-som 
 
B contra senso 
 
C sobressaia 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: infrassom; contrassenso; sobressaia; arquirrival; autorretrato. 
Referência:VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 52. 
 
 
D arqui rival 
 
E auto-retrato 
 
Questão 1/10 - Comunicação e Redação 
“Veja o seguinte exemplo: “O salário de um professor é mais baixo do que um médico.” Da forma como foi escrita, a 
comparação ocorre entre o tamanho do salário e o tamanho do médico. Sem coerência, não é mesmo? Vamos 
redigi-la corretamente: “O salário de um professor é mais baixo do que o salário de um médico.” ou “O salário de um 
professor é mais baixo do que o de um médico”. Vejamos mais um exemplo: “O alcance do decreto é diferente da 
portaria.” Correção: “O alcance do decreto é diferente do alcance da portaria.” Ou “O alcance do decreto é diferente 
do da portaria.” Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, capítulo 4. 
De acordo com os temas abordados na bibliografia básica, escolha a alternativa abaixo que corresponde ao 
seguinte conceito: 
“Ao fazermos uma comparação, a omissão de certos termos, própria da língua falada, deve ser evitada na língua 
escrita, pois compromete a clareza do texto: nem sempre é possível identificar, pelo contexto, qual o termo omitido 
e, dessa forma, o sentido que se quer dar a uma frase”. 
 
A Erros de Paralelismo. 
 
B Uso excessivo da palavra que. 
 
C Erros de comparação. - Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Erros de Barbarismo. 
 
E Erros de Clichês. 
 
Questão 2/10 - Comunicação e Redação 
Clichê, chavão ou lugar-comum são expressões idiomáticas que, de tão usadas, desgastaram-se ou perderam o 
sentido. Seu uso empobrece o texto e demonstra falta de criatividade ao redigir. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
Assinale a alternativa que apresenta algum tipo de clichê na escrita: 
 
 
A O presidente fez uma fala apropriada. 
 
B Os estudantes foram bem nas provas. 
 
C O jogo foi uma caixinha de surpresas. Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Ela já viajou pelos quadros continentes do mundo. 
 
E Ela tem uma caixa cheia de surpresas na sala de aula. 
 
Questão 3/10 - Comunicação e Redação 
A palavra “MAS” é uma conjunção que inicia uma frase com sentido contrário ao da oração principal. A palavra 
“MAIS” deve ser empregada sempre que o seu sentido for de adição, acréscimo ou intensidade. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 5. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que apresenta o emprego adequado da palavra 
MAIS: 
 
A A capacitação da equipe seria hoje, mais foi adiada sem justificativa. 
 
B Não estudei a matéria, mais fui bem na prova. 
 
C Trabalhei além das horas extras mais não terminei a tarefa. 
 
D Não entendo sua decisão, mais vou aceitá-la. 
 
E Precisamos de mais pessoas trabalhando nesta seção. - Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 4/10 - Comunicação e Redação 
Na língua portuguesa, existem quatro tipos de "porquês". Eles são utilizados em ocasiões diferentes. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 5. 
Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao seguinte conceito: “Empregamos essa forma para 
introduzir uma interrogativa direta”. 
 
A Porque 
 
B Porquê 
 
C Por que - Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Por quê 
 
E Por-quê 
 
Questão 5/10 - Comunicação e Redação 
Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes harmonizam suas flexões com as das 
palavras de que dependem. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 6. 
De acordo com as regras de concordância, leia as frases a seguir, e assinale a alternativa correta: 
I. A garota fala as línguas alemã e inglesa. 
II. A garota fala a língua alemã e a inglesa. 
III. A garota fala as línguas alemãs e inglesas. 
 
A Somente a frase III está correta. 
 
B Estão corretas apenas as frases I e II. - Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Estão corretas apenas as frases I e III. 
 
D Estão corretas apenas as frases II e III. 
 
E Está correta apena a frase I. 
 
Questão 6/10 - Comunicação e Redação 
O emprego das letras em nosso idioma não é tarefa fácil. Muitas vezes é necessário buscar no dicionário a grafia 
correta das palavras, pois o mesmo som pode ser representado por mais de uma letra. Exemplo: Casa / Azar. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
De acordo com as orientações do livro base da disciplina, assinale a alternativa em que todas as lacunas devem ser 
preenchidas com "s": 
 
A atrá(_), e(_)tender, e(_)tinção 
 
B pau(_)a, marque(_)a, ca(_)ebre. - Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C talve(_), descan(_)ar, excur (_) ão. 
 
D e(_)terminar, despreten(_)ão, an(_)iar. 
 
E Mudan(_)a, talve(_), atrá(_) 
 
Questão 7/10 - Comunicação e Redação 
"Muitas palavras ou expressões da Língua Portuguesa causam dúvidas ao falante, “onde” e “aonde” são exemplos 
disso. Isso acontece porque a língua coloquial é uma variante espontânea, que não se detém ao uso das regras, 
sendo utilizada em situações informais. Quando o contexto pede formalidade, seja na escrita ou na fala, o adequado 
é usar a língua culta, que é regida pela gramática normativa (padrão da língua). Entretanto, muitas pessoas 
desconhecem as regras da norma culta e, por isso, utilizam onde e aonde sem o menor critério. Sendo assim, para 
não ocorrer “problema”, é preciso conhecer as regras para poder utilizá-las.". Disponível em: 
<http://portugues.uol.com.br/gramatica/usos-onde-aonde.html>. Acesso em: 15 mar. 2018. 
 
 
 
 
 
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que apresenta o emprego adequado de onde ou aonde: 
 
A Não sei aonde você mora. 
 
B Aonde vamos guardar o dinheiro? 
 
C Quero saber aonde você vai tão apressado. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Onde você me leva agora? 
 
E Anita conhece aonde seu pai nasceu. 
 
Questão 8/10 - Comunicação e Redação 
Ata é um documento que tem por finalidade relatar as ocorrências verificadas em uma reunião, uma assembleia, um 
congresso, uma convenção, tanto na administração pública quanto no particular. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 6. 
Quanto à elaboração de uma ata analise as assertivas abaixo: 
I. Em caso de omissão ou erro, emprega-se a palavra “digo” seguida da forma correta. 
II. Se a falha só for percebida depois de a ata ter sido redigida, emprega-se a expressão “em tempo”. 
III. É permitido o uso de abreviaturas em atas. 
IV. A ata deve ser lavrada em livro próprio. 
Assinale a alternativa correta em relação à elaboração de uma ata: 
 
A Somente a afirmação III está correta. 
 
B Estão corretas apenas as afirmações I, II e IV. Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Estão corretas apenas as afirmações I e IV. 
 
D Estão corretas apenas as afirmações II e III. 
 
E Estão corretas apenas as afirmações I e III. 
 
Questão 9/10 - Comunicação e Redação 
“Além da atenção que você precisa dar à construção dos parágrafos, é importante que a redação das frases não 
comprometa a clareza do texto.” 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 4. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a 
alternativa correta: 
I – Na frase: O salário de um professor é mais baixo do que um médico, da forma como foi escrita a 
comparação ocorre entre o tamanho do salário e o tamanho do médico. Isso é chamado de erros de comparação 
II – O uso excessivo da palavra “que” dever ser evitado naconstrução de frases. 
III – A ausência de paralelismos é quando utilizamos chavões nas frases, que são aquelas expressões que 
perderam o sentido 
IV – Quando usamos o sujeito como complemento na redação das frases, estamos repetindo ideias de 
forma desnecessária. 
 
 
A Apenas as assertivas I e II estão corretas - Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Apenas as assertivas I e III estão corretas 
 
C Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
 
D Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
 
E Apenas as assertivas II e III estão corretas 
 
 
 
 
Questão 10/10 - Comunicação e Redação 
 
“Ao estudar a regência verbal, você constatou que há verbos que exigem preposição. Além deles, substantivos, 
adjetivos e advérbios de sentido incompleto exigem uma preposição para uni-los a seus complementos”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 8. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a 
alternativa correta: 
 
I – “a”, “ante”, “após”, “perante” e “sob”, são exemplos de preposições essenciais. 
II – “isto é”, e palavras de outras classes gramaticais, como “segundo”, “conforme”, “consoante”, são exemplos de 
preposições acidentais. 
III – Na frase “Coloque os livros em ordem”, a preposição assume o sentido de modo. 
IV – Na frase “Devolvi o livro de Matemática”, o substantivo “matemática” traz a ideia de tipo. Por isso, o “de” não é 
uma preposição, mas um artigo. 
 
 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas. 
 
B Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
 
C Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas. 
 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
E Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. - Questão correta E: 
 
 
Questão 1/10 - Comunicação e Redação 
A palavra “MAS” é uma conjunção que inicia uma frase com sentido contrário ao da oração principal. A palavra 
“MAIS” deve ser empregada sempre que o seu sentido for de adição, acréscimo ou intensidade. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 5. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que apresenta o emprego adequado da palavra 
MAIS: 
 
A A capacitação da equipe seria hoje, mais foi adiada sem justificativa. 
 
B Não estudei a matéria, mais fui bem na prova. 
 
C Trabalhei além das horas extras mais não terminei a tarefa. 
 
D Não entendo sua decisão, mais vou aceitá-la. 
 
E Precisamos de mais pessoas trabalhando nesta seção. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa correta é ‘Precisamos de mais pessoas trabalhando nesta seção’. A palavra 
“MAS” é uma conjunção que inicia uma frase com sentido contrário ao da oração principal. Exemplos: * 
A capacitação da equipe seria hoje, mas foi adiada sem justificativa; * Não estudei a matéria, mais fui 
bem na prova. A palavra “MAIS” deve ser empregada sempre que o seu sentido for de adição, 
acréscimo ou intensidade. Exemplo: Precisamos de mais pessoas trabalhando nesta seção. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 234. 
Questão 2/10 - Comunicação e Redação 
“Ao estudar a regência verbal, você constatou que há verbos que exigem preposição. Além deles, substantivos, 
adjetivos e advérbios de sentido incompleto exigem uma preposição para uni-los a seus complementos”. 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 8. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a 
alternativa correta: 
I – “a”, “ante”, “após”, “perante” e “sob”, são exemplos de preposições essenciais. 
II – “isto é”, e palavras de outras classes gramaticais, como “segundo”, “conforme”, “consoante”, são exemplos de 
preposições acidentais. 
III – Na frase “Coloque os livros em ordem”, a preposição assume o sentido de modo. 
IV – Na frase “Devolvi o livro de Matemática”, o substantivo “matemática” traz a ideia de tipo. Por isso, o “de” não é 
uma preposição, mas um artigo. 
 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas. 
 
B Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
 
C Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas. 
 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
E Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. 
“a”, “ante”, “após”, “perante” e “sob”, são exemplos de preposições essenciais; “isto é”, e palavras de 
outras classes gramaticais, como “segundo”, “conforme”, “consoante”, são exemplos de preposições 
acidentais; na frase “Coloque os livros em ordem”, a preposição assume o sentido de modo. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 
2013, CAPÍTULO 8, p. 365, 366 e 367. 
 
Questão 3/10 - Comunicação e Redação 
Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes harmonizam suas flexões com as das 
palavras de que dependem. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 6. 
De acordo com as regras de concordância, leia as frases a seguir, e assinale a alternativa correta: 
I. A garota fala as línguas alemã e inglesa. 
II. A garota fala a língua alemã e a inglesa. 
III. A garota fala as línguas alemãs e inglesas. 
 
A Somente a frase III está correta. 
 
B Estão corretas apenas as frases I e II. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: A frase III está errada, pois dá sentido que há várias línguas alemãs e inglesas. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 254 e 255 
 
C Estão corretas apenas as frases I e III. 
 
D Estão corretas apenas as frases II e III. 
 
E Está correta apena a frase I. 
Questão 4/10 - Comunicação e Redação 
Constituem vícios de linguagem as incorreções no uso da língua falada ou escrita. Resulta do descaso de quem se 
expressa ou do desconhecimento das exigências linguísticas da norma padrão. Um dos principais vícios de linguagem 
se trata do barbarismo, que consiste no uso errado da pronúncia, da forma ou da significação de uma palavra. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa que expressa o vício de linguagem barbarismo: 
 
A Hoje o almirante da Marinha receberá sua condecoração. 
 
B Não vejo uma luz no fim do túnel. 
 
C Espero que você seja meu amigo. 
 
D Meu coração por ti gela. 
 
E As casas eram germinadas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Gabarito: O barbarismo consiste no uso errado da pronúncia, da forma ou da significação de uma palavra. 
Exemplos: As casas eram germinadas. (em vez de geminadas). 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 181-182. 
Questão 5/10 - Comunicação e Redação 
“Além da atenção que você precisa dar à construção dos parágrafos, é importante que a redação das frases não 
comprometa a clareza do texto.” 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, CAPÍTULO 4. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a 
alternativa correta: 
I – Na frase: O salário de um professor é mais baixo do que um médico, da forma como foi escrita a comparação 
ocorre entre o tamanho do salário e o tamanho do médico. Isso é chamado de erros de comparação 
II – O uso excessivo da palavra “que” dever ser evitado na construção de frases. 
III – A ausência de paralelismos é quando utilizamos chavões nas frases, que são aquelas expressõesque 
perderam o sentido 
IV – Quando usamos o sujeito como complemento na redação das frases, estamos repetindo ideias de 
forma desnecessária. 
 
A Apenas as assertivas I e II estão corretas - Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Na frase: O salário de um professor é mais baixo do que um médico, da forma como foi escrita a 
comparação ocorre entre o tamanho do salário e o tamanho do médico. Isso é chamado de erros de 
comparação; o uso excessivo da palavra que dever ser evitado na construção de frases. 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 4, p. 183, 185, 187 e 188. 
 
B Apenas as assertivas I e III estão corretas 
 
C Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
 
D Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
 
E Apenas as assertivas II e III estão corretas 
 
Questão 6/10 - Comunicação e Redação 
A comparação entre dois ou mais elementos, na linguagem oral, pode aceitar a omissão de certos termos, sem 
prejudicar o entendimento. No entanto, na língua escrita, essa omissão pode comprometer a clareza do texto. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4, adaptado. 
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a forma correta de formular comparações na 
linguagem escrita: 
Nota: 10.0 
 
A A aquisição da empresa é diferente do seu acionista. 
 
B A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa correta é ‘A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista’ pois, a 
preposição "da" está representando a palavra "aquisição" que é diferente da aquisição do seu 
acionista, tornando a comparação mais clara. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 187 e 188. 
 
C A empresa é diferente da aquisição do seu acionista. 
 
D A empresa é diferente da aquisição da sua empresa. 
 
E A adiquisição do acionista é diferente da aquisição da empresa. 
 
Questão 7/10 - Comunicação e Redação 
A carta comercial é um tipo de comunicação impressa, acondicionada em envelope e endereçada a uma ou mais 
pessoas. Ela é um documento utilizado pelo comércio, pela indústria, por bancos, empresas prestadoras de serviços, 
profissionais liberais e entre pessoas físicas e jurídicas que têm interesses em comum. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
Assinale a alternativa que está correta em relação a como se elaborar uma carta comercial: 
Nota: 10.0 
 
A A carta comercial pode ser enviada tanto por empresas privadas como públicas. 
 
B A abreviatura de atenção nesse tipo de comunicação é Att. 
 
C A forma respeitosamente é usada quando o destinatário é subordinado do remetente. 
 
D Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após a sua designação. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após sua designação, por uma 
questão lógica: ele sabe onde fica a empresa, porque é lá que o destinatário trabalha. As outras 
alternativas estão ao contrário do que é indicado no livro base. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 196-199, adaptado. 
 
E A carta comercial pode ser enviada somente para as empresas públicas. 
 
 
Questão 8/10 - Comunicação e Redação 
Ata é um documento que tem por finalidade relatar as ocorrências verificadas em uma reunião, uma assembleia, um 
congresso, uma convenção, tanto na administração pública quanto no particular. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 6. 
Quanto à elaboração de uma ata analise as assertivas abaixo: 
I. Em caso de omissão ou erro, emprega-se a palavra “digo” seguida da forma correta. 
II. Se a falha só for percebida depois de a ata ter sido redigida, emprega-se a expressão “em tempo”. 
III. É permitido o uso de abreviaturas em atas. 
IV. A ata deve ser lavrada em livro próprio. 
Assinale a alternativa correta em relação à elaboração de uma ata: 
Nota: 10.0 
 
A Somente a afirmação III está correta. 
 
B Estão corretas apenas as afirmações I, II e IV. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: Estão corretas apenas as afirmações I, II e IV. Não é permitido o uso de abreviaturas em atas. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 295-298. 
 
C Estão corretas apenas as afirmações I e IV. 
 
D Estão corretas apenas as afirmações II e III. 
 
E Estão corretas apenas as afirmações I e III. 
 
Questão 9/10 - Comunicação e Redação 
A pontuação está a serviço da compreensão e, para isso, vale-se de sinais gráficos que devem ser utilizados de 
acordo com a estrutura interna do enunciado. Apresentou-se na disciplina as principais regras que norteiam o uso 
adequado da pontuação de textos em relação ao ponto; virgula; ponto e vírgula; dois pontos; reticências; travessão; 
aspas; e parênteses. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 5. 
Considerando os estudos feitos na disciplina, assinale a alternativa correta em relação ao emprego adequado do 
sinal gráfico vírgula: 
 
 
A A semana da Arte Moderna, ocorreu em São Paulo, entre 13 a 19 de fevereiro de 1922. 
 
B Dr. Clóvis deixei em sua mesa todos os recados anotados. 
 
C Sejam bem-vindos senhores palestrantes. 
 
D Satélite da Terra, a Lua não é mais dos namorados. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Gabarito: a alternativa correta é ‘Satélite da Terra, a Lua não é mais dos namorados’. A semana da Arte 
Moderna ocorreu em São Paulo, entre 13 a 19 de fevereiro de 1922 - Dr. Clóvis, deixei em sua mesa 
todos os recados anotados; Sejam bem-vindos, senhores palestrantes; Satélite da Terra, a Lua não é 
mais dos namorados; Ultimamente, tudo parece andar mais rápido. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 213-215. 
 
E Ultimamente tudo parece andar mais rápido. 
Questão 10/10 - Comunicação e Redação 
Clichê, chavão ou lugar-comum são expressões idiomáticas que, de tão usadas, desgastaram-se ou perderam o 
sentido. Seu uso empobrece o texto e demonstra falta de criatividade ao redigir. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
Assinale a alternativa que apresenta algum tipo de clichê na escrita: 
 
A O presidente fez uma fala apropriada. 
 
B Os estudantes foram bem nas provas. 
 
C O jogo foi uma caixinha de surpresas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: Caixinha de surpresas é um clichê muito usado e que não tem mais sentido de uso na frase. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 181. 
 
D Ela já viajou pelos quadros continentes do mundo. 
 
E Ela tem uma caixa cheia de surpresas na sala de aula. 
 
Questão 1/10 - Comunicação e Redação 
A comparação entre dois ou mais elementos, na linguagem oral, pode aceitar a omissão de certos termos, sem 
prejudicar o entendimento. No entanto, na língua escrita, essa omissão pode comprometer a clareza do texto. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4, adaptado. 
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a forma correta de formular comparações na 
linguagem escrita: 
 
A A aquisição da empresa é diferente do seu acionista. 
 
B A aquisição da empresa é diferente da doseu acionista. - Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: A alternativa correta é ‘A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista’ pois, a 
preposição "da" está representando a palavra "aquisição" que é diferente da aquisição do seu 
acionista, tornando a comparação mais clara. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 187 e 188. 
 
C A empresa é diferente da aquisição do seu acionista. 
 
D A empresa é diferente da aquisição da sua empresa. 
 
E A adiquisição do acionista é diferente da aquisição da empresa. 
 
Questão 2/10 - Comunicação e Redação 
Ata é um documento que tem por finalidade relatar as ocorrências verificadas em uma reunião, uma assembleia, um 
congresso, uma convenção, tanto na administração pública quanto no particular. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 6. 
Quanto à elaboração de uma ata analise as assertivas abaixo: 
I. Em caso de omissão ou erro, emprega-se a palavra “digo” seguida da forma correta. 
II. Se a falha só for percebida depois de a ata ter sido redigida, emprega-se a expressão “em tempo”. 
III. É permitido o uso de abreviaturas em atas. 
IV. A ata deve ser lavrada em livro próprio. 
Assinale a alternativa correta em relação à elaboração de uma ata: 
 
A Somente a afirmação III está correta. 
 
B Estão corretas apenas as afirmações I, II e IV. - Você assinalou essa alternativa (B) – 
Você acertou! 
Gabarito: Estão corretas apenas as afirmações I, II e IV. Não é permitido o uso de abreviaturas em atas. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 295-298. 
 
C Estão corretas apenas as afirmações I e IV. 
 
D Estão corretas apenas as afirmações II e III. 
 
E Estão corretas apenas as afirmações I e III. 
 
Questão 3/10 - Comunicação e Redação 
Clichê, chavão ou lugar-comum são expressões idiomáticas que, de tão usadas, desgastaram-se ou perderam o 
sentido. Seu uso empobrece o texto e demonstra falta de criatividade ao redigir. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
Assinale a alternativa que apresenta algum tipo de clichê na escrita: 
 
A O presidente fez uma fala apropriada. 
 
B Os estudantes foram bem nas provas. 
 
C O jogo foi uma caixinha de surpresas. - Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: Caixinha de surpresas é um clichê muito usado e que não tem mais sentido de uso na frase. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 181. 
 
D Ela já viajou pelos quadros continentes do mundo. 
 
E Ela tem uma caixa cheia de surpresas na sala de aula. 
Questão 4/10 - Comunicação e Redação 
“Veja o seguinte exemplo: “O salário de um professor é mais baixo do que um médico.” Da forma como foi escrita, a 
comparação ocorre entre o tamanho do salário e o tamanho do médico. Sem coerência, não é mesmo? Vamos 
redigi-la corretamente: “O salário de um professor é mais baixo do que o salário de um médico.” ou “O salário de um 
professor é mais baixo do que o de um médico”. Vejamos mais um exemplo: “O alcance do decreto é diferente da 
portaria.” Correção: “O alcance do decreto é diferente do alcance da portaria.” Ou “O alcance do decreto é diferente 
do da portaria.” Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, capítulo 4. 
De acordo com os temas abordados na bibliografia básica, escolha a alternativa abaixo que corresponde ao 
seguinte conceito: 
“Ao fazermos uma comparação, a omissão de certos termos, própria da língua falada, deve ser evitada na língua 
escrita, pois compromete a clareza do texto: nem sempre é possível identificar, pelo contexto, qual o termo omitido 
e, dessa forma, o sentido que se quer dar a uma frase” 
 
A Erros de Paralelismo. 
 
B Uso excessivo da palavra que. 
 
C Erros de comparação. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: Ao fazermos uma comparação, a omissão de certos termos, própria da língua falada, deve ser 
evitada na língua escrita, pois compromete a clareza do texto: nem sempre é possível identificar, pelo 
contexto, qual o termo omitido e, dessa forma, o sentido que se quer dar a uma frase. Exemplo: O 
salário de um professor é mais baixo do que um médico. Da forma como foi escrita, a comparação 
ocorre entre o tamanho do salário e o tamanho do médico. Sem coerência, não é mesmo? Vamos 
redigi-la corretamente: O salário de um professor é mais baixo do que o salário de um médico. Ou O 
salário de um professor é mais baixo do que o de um médico. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 187. 
 
D Erros de Barbarismo. 
 
E Erros de Clichês. 
 
Questão 5/10 - Comunicação e Redação 
O emprego das letras em nosso idioma não é tarefa fácil. Muitas vezes é necessário buscar no dicionário a grafia 
correta das palavras, pois o mesmo som pode ser representado por mais de uma letra. Exemplo: Casa / Azar. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
De acordo com as orientações do livro base da disciplina, assinale a alternativa em que todas as lacunas devem ser 
preenchidas com "s": 
 
A atrá(_), e(_)tender, e(_)tinção 
 
B pau(s)a, marque(s)a, ca(s)ebre. - Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Gabarito: a alternativa correta é ‘pausa – marquesa – casebre’. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 199 e 200. 
 
C talve(_), descan(_)ar, excur (_) ão. 
 
D e(_)terminar, despreten(_)ão, an(_)iar. 
 
E Mudan(_)a, talve(_), atrá(_) 
Questão 6/10 - Comunicação e Redação 
"Muitas palavras ou expressões da Língua Portuguesa causam dúvidas ao falante, “onde” e “aonde” são exemplos 
disso. Isso acontece porque a língua coloquial é uma variante espontânea, que não se detém ao uso das regras, 
sendo utilizada em situações informais. Quando o contexto pede formalidade, seja na escrita ou na fala, o adequado 
é usar a língua culta, que é regida pela gramática normativa (padrão da língua). Entretanto, muitas pessoas 
desconhecem as regras da norma culta e, por isso, utilizam onde e aonde sem o menor critério. Sendo assim, para 
não ocorrer “problema”, é preciso conhecer as regras para poder utilizá-las.". Disponível em: 
<http://portugues.uol.com.br/gramatica/usos-onde-aonde.html>. Acesso em: 15 mar. 2018. 
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que apresenta o emprego adequado de onde ou aonde: 
 
A Não sei aonde você mora. 
 
B Aonde vamos guardar o dinheiro? 
 
C Quero saber aonde você vai tão apressado. - Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: a palavra onde indica lugar. A palavra aonde, por sua vez, indica movimento, direção. Por isso 
devemos dizer: Não sei onde você mora. Onde vamos guardar o dinheiro? ... Quero saber aonde você 
vai tão apressado. Aonde você me leva agora? 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 234-235. 
 
D Onde você me leva agora? 
 
E Anita conhece aonde seu pai nasceu. 
 
Questão 7/10 - Comunicação e Redação 
Na língua portuguesa, existem quatro tipos de "porquês". Eles são utilizados em ocasiões diferentes. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 5. 
Assinale a alternativa correta correspondente ao seguinte conceito: 
“Empregamos essa forma sempre que ela apresentar sentido de explicação ou de causa”. 
 
A Porque - Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Gabarito: Porque:Empregamos essa forma sempre que ela apresentar sentido de explicação ou de causa. 
Exemplos: Choveu durante a noite, porque as ruas amanheceram molhadas. (explicação) Pedro quebrou 
a mão, porque caiu da árvore. (causa) 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 233. 
 
B Porquê 
 
C Por que 
 
D Por quê 
 
E Por-quê 
 
Questão 8/10 - Comunicação e Redação 
 
“Ao estudar a regência verbal, você constatou que há verbos que exigem preposição. Além deles, substantivos, 
adjetivos e advérbios de sentido incompleto exigem uma preposição para uni-los a seus complementos”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 8. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a 
alternativa correta: 
 
I – “a”, “ante”, “após”, “perante” e “sob”, são exemplos de preposições essenciais. 
II – “isto é”, e palavras de outras classes gramaticais, como “segundo”, “conforme”, “consoante”, são exemplos de 
preposições acidentais. 
III – Na frase “Coloque os livros em ordem”, a preposição assume o sentido de modo. 
IV – Na frase “Devolvi o livro de Matemática”, o substantivo “matemática” traz a ideia de tipo. Por isso, o “de” não é 
uma preposição, mas um artigo. 
 
 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas. 
 
B Apenas as assertivas I e II estão corretas. 
 
C Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas. 
 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas. 
 
E Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. 
“a”, “ante”, “após”, “perante” e “sob”, são exemplos de preposições essenciais; “isto é”, e palavras de 
outras classes gramaticais, como “segundo”, “conforme”, “consoante”, são exemplos de preposições 
acidentais; na frase “Coloque os livros em ordem”, a preposição assume o sentido de modo. 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 
2013, CAPÍTULO 8, p. 365, 366 e 367. 
 
Questão 9/10 - Comunicação e Redação 
De acordo com o livro base, constituem vícios de linguagem as incorreções no uso da língua falada ou escrita. 
Resultam do descaso de quem se expressa ou do desconhecimento das exigências linguísticas da norma-padrão. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, 
capítulo 4. 
Escolha abaixo a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito: 
“(_______________) é uma expressão idiomática que, de tão utilizada e repetida, desgastou-se ou perdeu o sentido. 
O uso dessa expressão empobrece o texto e demostra falta de criatividade ao redigi-lo”. 
 
A Gerundismo 
 
B Pleonasmo 
 
C Clichê 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Gabarito: Um clichê, chavão ou lugar-comum é uma expressão idiomática que, de tão utilizada e 
repetida, desgastou-se ou perdeu o sentido. O uso dessa expressão empobrece o texto e demonstra 
falta de criatividade ao redigi-lo. Os clichês mencionados a seguir foram extraídos do Manual de 
redação e estilo de O Estado de S. Paulo (Martins Filho, 1997, p. 115), e podem ajudar a ilustrar essa 
expressão idiomática: “Antes de mais nada”, “Ataque fulminante”, “A toque de caixa”, “Caixinha de 
surpresas”, “Caminho já trilhado”, “Joia da Coroa”, “Luz no fim do túnel”, “Na vida real”, “No fundo do 
poço”, “Os quatro campos do mundo”, entre outros. 
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: 
InterSaberes, 2013, p. 181, adaptado. 
 
D Cacofonia 
 
E Paralelismo 
 
Questão 10/10 - Comunicação e Redação 
“Como você pode observar, em muitos exemplos da regência verbal ocorreu a presença da crase. Crase é um acento? 
Não. Crase é a fusão entre a preposição “a” e o artigo definido “a”, identificada pela presença do acento grave”. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 8. 
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a 
alternativa correta: 
I – Em palavras repetidas existe a ocorrência de crase. Exemplo: passo à passo, lado à lado e frente à frente. 
II – Não ocorre crase diante de palavras femininas empregadas em sentido geral. Veja o exemplo da seguinte frase: 
“Sempre vou a festas e reuniões”. Festas e reuniões estão apresentadas em sentido amplo, genérico. 
III – Só ocorre crase diante de palavras femininas. Exemplo: Vou à secretaria. 
IV – A crase ocorre diante de palavras femininas e masculinas. Exemplo: “Prefiro um inimigo declarado à um falso 
amigo”. 
Nota: 10.0 
 
A Apenas as assertivas III e IV estão corretas 
 
B Apenas as assertivas I, II e III estão corretas 
 
C Apenas as assertivas II e III estão corretas 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Só ocorre crase diante de palavras femininas. Exemplo: Vou à secretaria; não ocorre crase diante de 
palavras femininas empregadas em sentido geral. Veja o exemplo da seguinte frase: “Sempre vou a festas 
e reuniões”. Festas e reuniões estão apresentadas em sentido amplo, genérico. 
 
Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 
2013, CAPÍTULO 8, p. 356, 357 e 358. 
 
D Apenas as assertivas I e III estão corretas 
 
E Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas