prova surdos

Prévia do material em texto

O Tradutor/Intérprete da língua de sinais trabalha com essas duas ações, tradução e interpretação da língua. 
Sobre a tradução, avalie as afirmativas a seguir:
I. A tradução envolve sempre a modalidade escrita de uma língua. Um texto em inglês é traduzido para o português ou vice-versa.
II. A tradução precisa ser feita imediatamente, ou seja, simultaneamente.
III. No conceito de tradução, também temos a ideia de mais liberdade, quanto ao tempo, visto que não há a pressão do tempo. A tradução não é simultânea.
IV. Dentre as pesquisas feitas para a tradução de um texto, o aluno poderá escolher a forma que mais lhe convém e optar pela melhor tradução, no final.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I, III e IV. Correto
c. I e IV.
d. II e IV.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, III e IV..
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
A língua de sinais surgiu como uma necessidade de comunicação entre as pessoas que apresentavam a condição de deficientes auditivos. Utilizadas mundialmente, as línguas de sinais contribuem para o processo de inclusão e acessibilidade nas comunicações.
Sobre as línguas de sinais, analise as afirmativas e marque (V) verdadeiro e (F) falso.
(  ) As línguas de sinais são percebidas e emitidas diferentemente das línguas orais, que são de modalidade oral auditiva.
(  ) As línguas de sinais são da modalidade gestual-visual, articulam-se espacialmente e são percebidas de forma visual.
(  ) As línguas de sinais apresentam regras gramaticais que as tornam línguas verdadeiras e possíveis de serem estudadas.
(  ) As Línguas de Sinais são universais.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
b. V, F, F, V.
c. F, F, V, F.
d. V, V, V, F. Correto
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, V, F..
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
A legislação vigente, determina que o tradutor/Intérprete da língua de Sinais atue diretamente com as crianças com surdez, nas escolas de ensino regular.
Sobre as especificidades desse profissional, o TILS, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O TILS tem a competência linguística em Libras/Língua Portuguesa e atua em diferentes contextos, nos quais há pessoas surdas inseridas.
b. É um professor de comunicação para surdos e ouvintes, sendo também visto como uma ferramenta de inclusão.
c. O TILS é um profissional novo no cenário das escolas brasileiras e, sua função é de ensinar o conteúdo científico ao aluno surdo. Incorreto
d. O TILS, deve trabalhar o apoio pedagógico, extracurricular, superando as lacunas de aprendizagem do aluno surdo.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: O TILS tem a competência linguística em Libras/Língua Portuguesa e atua em diferentes contextos, nos quais há pessoas surdas inseridas..
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
A linguagem é fundamental para o desenvolvimento da criança.  Luria e Yudovich (1987) desenvolveram diversas pesquisas para compreender o processo de desenvolvimento da linguagem e os processos de mediação que permeiam as relações entre pares. Com base nos estudos desses autores, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. A linguagem, que encerra a experiência de gerações, ou da humanidade, falando num sentido mais amplo, intervém no processo do desenvolvimento da criança desde os primeiros meses de vida. 
II. Ao nomear os objetos e definir, assim, as suas associações e relações, o adulto cria novas formas de reflexão da realidade na criança, incomparavelmente mais profundas e complexas do que as que ela poderia formar por meio da experiência individual.
III. Todo esse processo da transmissão do saber e da formação de conceitos, que é a maneira básica com que o adulto influi na criança, constitui o processo central do desenvolvimento intelectual infantil.
IV. A linguagem é fator complementar, mas não determinante na formação intelectual.
V. A linguagem faz parte do processo de formação intelectual da criança, sendo fundamental para seu desenvolvimento.
Escolha uma:
a. Estão corretas apenas as afirmativas I, IV e V.
b. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
c. Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV. Incorreto
d. Estão corretas apenas as afirmativas I, II, III e V.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmativas I, II, III e V..
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
Existem muitas discussões acerca da inclusão escolar no Brasil, que levaram à construção de diversos documentos norteadores, entre Leis, Decretos e Portarias. Sobre os documentos nacionais, analise as afirmações a seguir:
I. O Decreto N.º 6.571/2008, que dispõe sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE). O objetivo principal do decreto é firmar o compromisso da União de prestar apoio técnico e financeiro aos sistemas públicos de ensino dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, para o AEE.
II. O Parecer CNE/CEB n.º 13/209, homologado em 24/9/2009, que institui a inclusão escolar compulsória a partir de 2010. Os alunos serão contabilizados duplamente no âmbito do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica – FUNDEB, quando matriculados em classes comuns do ensino regular e do AEE.
III. O Decreto n.º 6.571/2008, o Parecer CNE/CEB n.º 13/2009 e a Resolução n.º 4, de 2/10/09, orientam os sistemas de ensino, tanto da rede regular quanto da Educação Especial, no que se refere à oferta do ensino para o ano de 2010 aos alunos com Deficiências, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação, e indicam que todos os alunos deverão ter dupla matrícula: no Ensino Regular e no AEE.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I e II.
c. II e III. Incorreto
d. I e III.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: I, II e III..
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
A escola bilíngue, como qualquer outra, também apresenta dificuldades no processo de alfabetização de crianças com surdez, por conta das especificidades apresentadas no próprio processo de ensino e aprendizagem das crianças.
Especificamente sobre a relação da criança surda com o processo de aprendizagem da segunda língua escrita, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Os textos de surdos escolarizados, em geral, se assemelham a produções de aprendizes iniciantes da língua escrita.
b. É preciso considerar que, no Brasil, o sistema convencional de escrita está ancorado no português visual escrito, facilitando a alfabetização do aluno com surdez. Incorreto
c. Para o surdo, as dificuldades com a escrita convencional resultam da dificuldade de aceitação da importância do trabalho com a L2.
d. A apropriação da língua portuguesa escrita pela criança surda brasileira, em um contexto bilíngue de educação, constitui-se em um dos aspectos mais polêmicos e desafiadores, pois a legislação ainda defende a educação especial em espaços especializados.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Os textos de surdos escolarizados, em geral, se assemelham a produções de aprendizes iniciantes da língua escrita..
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
Ler um texto produzido por um surdo, requer alguns cuidados. Fernandes (2002), faz algumas recomendações que, ao ler o texto produzido por um aluno surdo, o professor deve observar.
Sobre as recomendações citadas pela autora, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. O professor deve observar se a mensagem tem coerência lógica, apresentando um enredo com princípio, meio e fim.
II. Deve observar também que, por apresentar um vocabulário mais restrito, tanto em relação ao número de palavras diferentescomo em relação ao número total de palavras (ocorrências), o texto passa a expressar uma faixa mais limitada de relações semânticas (nomes de objetos, sua localização, a quem pertencem), contendo uma frequência de substantivos significativos e de verbos, no presente. Incorreto
III. O professor deverá ter uma atitude diferenciada que não parta das aparentes limitações iniciais e sim das possibilidades que as especificidades dessa construção contemplam, que não busque o desvio da normalidade, mas as marcas implícitas e explícitas das diferenças linguísticas.
IV. O professor deverá ficar atento para a estrutura, considerando que é produção escrita em língua portuguesa, logo deve ser fiel as regras desta língua.
Escolha uma:
a. Estão corretas apenas as afirmativas I e IV. Incorreto
b. Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.
c. Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
d. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmativas I, II e III..
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva foi um marco para a inclusão escolar no Brasil. O documento determina quem é o público-alvo da Educação Especial, bem como o Atendimento que deve ser ofertado.
Sobre as especificações para o atendimento à pessoa com surdez, prevista neste documento, leia a afirmativas e assinale a alternativa correta.
I. Com relação ao aluno surdo, o documento sugere que receba a educação oralizada, isto é, na Língua Portuguesa, auxiliando no convívio com as outras crianças.
II. Recomenda ainda o serviço do profissional tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa, para a garantia da acessibilidade comunicativa, e faz a recomendação de que os alunos surdos estejam com outros surdos, nas turmas comuns da escola regular, para que possam interagir com outros falantes da Língua de Sinais.  
III. O TILS tem a competência linguística em Libras/Língua Portuguesa e atua em diferentes contextos, nos quais há pessoas surdas inseridas. É um mediador na comunicação entre surdos e ouvintes, e ouvintes e surdos, sendo também visto como uma ferramenta de inclusão.
IV. Nas escolas regulares que tenham alunos surdos incluídos, há o direito ao Tradutor/Intérprete de Língua de Sinais – TILS.
Escolha uma:
a. Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
b. Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
c. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV. Incorreto
d. Estão corretas apenas as afirmativas I e IV.
e. Todas as afirmativas estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Na unidade 2 do material do material de estudo, apresenta que “Com relação ao aluno surdo, o documento sugere que receba a educação bilíngue, isto é, na Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais (Libras). Recomenda ainda o serviço do profissional tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa, para a garantia da acessibilidade comunicativa, e faz a recomendação de que os alunos surdos estejam com outros surdos, nas turmas comuns da escola regular, para que possam interagir com outros falantes da Língua de Sinais. [...] Nas escolas regulares que tenham alunos surdos incluídos, há o direito ao Tradutor/Intérprete de Língua de Sinais – TILS. O TILS tem a competência linguística em Libras/Língua Portuguesa e atua em diferentes contextos, nos quais há pessoas surdas inseridas. É um mediador na comunicação entre surdos e ouvintes, e ouvintes e surdos, sendo também visto como uma ferramenta de inclusão”.
A resposta correta é: Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV..
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Texto da questão
No ano de 2010, entrou em vigor a Lei Nº 12.319/2010, que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. O documento prevê a formação específica necessária para atuação como Intérprete da Libras, bem como estabelece diretrizes para as provas de proficiência. A partir de 2010, é a primeira vez na história do Brasil em que são mencionados os Tradutores/Intérpretes de Língua de Sinais (TILS), dando um aspecto importante na sua atuação como profissionais. Sobre o assunto, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
 
I. A profissão de TILS também é regida por um código de ética, construído e regulamentado pela própria FEBRAPILS − Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-intérpretes de Língua de Sinais.
II. A imparcialidade, neutralidade e postura ética dos TILS, nos mais variados ambientes em que atuam, deve ser garantida. A lisura e a correta passagem de uma língua para a outra é fundamental e isso não só inclui a tradução e a interpretação em si, porém abrange também a própria cultura que as línguas inserem.
III. A profissão de tradutor/intérprete torna-se vista em todo o território brasileiro, abrindo uma nova área profissional para melhorar a acessibilidade e a inclusão de pessoas surdas, bem como novos campos de trabalho. 
IV. A Lei dos TILS trata de valores éticos em relação à atuação desse profissional, diante de surdos e ouvintes. A profissão dos TILS trata-se diretamente com pessoas e espera-se respeito à língua de todos os envolvidos.
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas. Correto
b. Estão corretas apenas as afirmativas I e IV.
c. Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV.
d. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
e. Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
Feedback
Sua resposta está correta.
Na unidade 2 do material de estudo apresenta a Lei que regulamenta a profissão do TILS.
A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Texto da questão
As metodologias de ensino de Língua Portuguesa para o aluno surdo estão sendo frequentemente repensadas pelos educadores.
De acordo com Fernandes (2006), alguns procedimentos adotados na alfabetização podem revelar dificuldades para esses alunos. Sobre essas dificuldades, avalie as afirmativas a seguir:
I. Quando o professor parte do conhecimento prévio (oralidade) da criança e conta narrativas, piadas, parlendas, trava-línguas, rimas, não há conhecimento prévio internalizado; a criança não estrutura narrativas orais e desconhece o universo “folclórico” da oralidade.
II. Quando o professor ensina o alfabeto relacionando letras às iniciais de palavras (A da abelha, B da bola, O do ovo ...), acontece uma impossibilidade de estabelecer relações letra x som; a criança desconhece o léxico (vocabulário) da Língua Portuguesa, já que no ambiente familiar sua comunicação se restringe a gestos naturais ou caseiros (na ausência da Língua de Sinais).
III. Quando o professor destaca sílabas iniciais ou finais das palavras pedindo rimas ou fazendo exercícios de discriminação auditiva, a percepção de sílabas não ocorre, já que a palavra é percebida por suas propriedades visuais (ortográficas) e não auditivas.
IV. Quando o professor destaca o número de sílabas da palavra (monossílabas, dissílabas ...) ou solicita a sílaba tônica (com palmas e outras estratégias), a criança surda reconhece o conceito de sílaba, já que ela independe da audição e associa as palmas a segmentação fonética.
 
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. I, II e III.
c. II, III e IV.
d. I, II e IV. Incorreto
e. Nenhuma das alternativas anteriores.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: I, II e III..
Terminar revisão