Pedagogia nas Organizações - Simulado

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"Com base nas relações dialéticas estabelecidas entre educação e sociedade sob a 
perspectiva materialista histórica gramsciana, pode-se concluir que a educação deve 
ser entendida como o resultado cultural de um longo caminho trilhado pela 
humanidade e, ao mesmo tempo, um processo histórico das práticas socioculturais 
dos seres humanos enquanto sujeito políticos ativos e partícipes das transformações 
da sociedade em que vivem". (MELO, Maria Lúcia e RODRIGUES, Denise Simões. 
Gramsci e a Educação. Anais da Jornada Internacional de Estudos e Pesquisas em 
Antonio Gramsci. 2016) 
Essa perspectiva pedagógica parece se alinhar à: 
 
 
Educação europeia novecentista. 
 
Educação europeia oitocentista. 
 
Educação unilateral. 
 
Educação bilateral. 
 Educação omnilateral. 
Respondido em 18/07/2023 00:28:00 
 
Explicação: 
Antonio Gramsci pensava que uma educação adequada à transformação da sociedade 
precisava educar tanto nas artes do falar quanto do fazer, integrando a dimensão prática do 
trabalho à emancipação política por meio do conhecimento crítico. Essa concepção 
alimenta-se da noção marxista de omnilateralidade como educação multidimensional dos 
sujeitos. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A música É preciso Saber Viver, de autoria de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, 
baseada na canção It's Over, de Elvis Presley, gravada pela primeira vez em 1968 
pela dupla Os Vips ficou conhecida pela interpretação de muitos artistas e pelo 
grande sucesso da banda Titãs. Uma música que embala o imaginário de muitos em 
busca do sonho de aprender a viver. 
Quem espera que a vida 
Seja feita de ilusão 
Pode até ficar maluco 
Ou morrer na solidão 
É preciso ter cuidado 
Pra mais tarde não sofrer 
É preciso saber viver 
Toda pedra no caminho 
Você pode retirar 
Numa flor que tem espinhos 
Você pode se arranhar 
Se o bem e o mal existem 
Você pode escolher 
É preciso saber viver 
É preciso saber viver 
É preciso saber viver 
É preciso saber viver 
Saber viver 
 
Uma educação em sentido amplo, que dê conta das várias dimensões da vida, assim 
como pautadas pela música, que é capaz de viabilizar uma educação integral, é uma 
educação que: 
 
 
se resume à ideação artística e à elaboração conceitual dos aprendizados, 
saberes e fazeres nela aprendidos. 
 oferece a concepção de que o que se aprende na escola não termina nela, 
mas é preciso que haja comunicação com o mundo. 
 ultrapassa a sala de aula superando a ideia de que também é de 
responsabilidade do educador. 
 
quando ultrapassa a sala de aula, deve deixar de ser educação para ser 
moralidade. 
 
prepara exclusivamente para o mundo do trabalho defendendo a 
profissionalização dos sujeitos como ação principal da cidadania. 
 
Respondido em 18/07/2023 00:28:20 
 
Explicação: 
A educação para a vida possui uma forte relação com a transposição dos muros da escola. 
Os conhecimentos abstratos devem ser, segundo essa abordagem, substituídos por 
conhecimentos situados, mais adequados à realidade e à vida. Não é a preparação 
profissional para o mundo do trabalho o objetivo central dela. A educação para a vida não 
implementa a moralidade como objetivo; não exclui sentido e papel do professor, mas o 
redimensiona sem diminuir ou desqualificá-lo. Também não se resume a um projeto de 
elaboração conceitual de aprendizagens, mas uma educação que prioriza o ¿saber viver¿ 
em todas as suas dimensões e possibilidades, inclusive a do conhecimento. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
(Questão adaptada do concurso para a prefeitura de Florianópolis-SC. Administrador 
escolar / 2018) A origem da educação integral assenta-se em diversos movimentos 
educacionais ao longo da História da Educação Brasileira que, embora tenham em 
seus ideais algumas concepções divergentes, entendem que a educação integral é o 
protótipo que mais se aproxima do desenvolvimento completo do ser humano 
multidimensional, no âmbito da educação omnilateral. 
Avalie as afirmativas a seguir a cerca dessa concepção. 
I. Os ideais da Educação Integral aparecem na história da educação, no período 
colonial com os jesuítas que ensinavam também moral e religião. 
II. Nos anos 1980, uma experiência relacionada à Educação Integral merece 
destaque, como os mais de 500 Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs) 
- construídos no Estado do Rio de Janeiro, uma "Escola Integral em horário integral", 
idealizados por Darcy Ribeiro e inspirados na experiência de Anísio Teixeira. 
III. A partir dos anos 1990 surgem pelo Brasil experiências de Tempo Integral e 
outras de Educação Integral, em sua maioria, experiências de educação omnilateral. 
Sobre as afirmações acima pode-se concluir que: 
 
 
Somente a afirmativa III está correta. 
 Somente a afirmativa II está correta. 
 As afirmativas I e II estão corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
As afirmativas II e III estão corretas. 
Respondido em 18/07/2023 00:28:45 
 
Explicação: 
A Educação Jesuíta, pode ser considerada integral: seja por ser em tempo integral, seja 
pela compreensão de que o homem é mais que materialidade (daí, a formação religiosa, 
catequética). Porém, não se enquadra no modelo omnilateral. Quanto às propostas de 
Educação Integral a partir dos anos 1990, possuíam apenas a percepção do tempo integral. 
A experiência que mais se aproxima do ideal omnilateral é de fato os CIEPs, pois toda sua 
concepção está fundamentada também em ideais socialistas: é o Estado deve formar 
integralmente o cidadão! 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Assinale qual o principal pesquisador responsável por publicar o primeiro artigo sobre 
metodologia de projetos: 
 
 
Maria Montessori. 
 
John Dewey. 
 
Jean-Ovide Decroly. 
 William Heard Kilpatrick. 
 
Édouard Claparède. 
Respondido em 18/07/2023 00:29:08 
 
Explicação: 
A metodologia de projetos se tornou um método de ensino reconhecido e também o 
símbolo da educação progressista, em 1918, quando o pedagogo americano William Heard 
Kilpatrick publicou pela primeira vez a respeito do tema. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Assinale uma das principais influências progressistas da metodologia de projetos: 
 
 
Célestin Freinet. 
 
Roger Cousinet. 
 John Dewey. 
 
Jean-Jacques Rousseau. 
 
Jean Piaget. 
Respondido em 18/07/2023 00:29:22 
 
Explicação: 
A metodologia de projetos teve como base principal as ideias progressistas, defendidas por 
John Dewey, como uma maneira de criticar as regras, as formas tradicionais do ensino, tais 
como a mera transmissão de conhecimentos, o autoritarismo presente nos sistemas 
educacionais e a subordinação às normas escolares. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A respeito do currículo, é correto afirmar, EXCETO: 
 
 
Um currículo deve lidar com a pluralidade. 
 
Um currículo deve construir um ambiente acessível. 
 Um currículo deve desenvolver metodologias monoculturais. 
 
Um currículo deve compreender as necessidades dos vários grupos. 
 
Um currículo deve refletir a heterogeneidade cultural. 
Respondido em 18/07/2023 00:29:52 
 
Explicação: 
Um currículo integrado deve refletir a heterogeneidade cultural; compreender as 
necessidades dos vários grupos, a dinâmica da valorização das diferenças; incorporar suas 
contribuições à missão institucional; construir um ambiente acessível. Em outras palavras, 
saber lidar com a pluralidade, o que inclui mudanças de pensamento, assim como a 
transformação da cultura institucional. O currículo deve ter como objetivo despertar o 
interesse na pluralidade social e encorajar os estudantes a desenvolver metodologias 
diferenciadas no cotidiano institucional. Além de desenvolver, nos alunos, os 
conhecimentos e as habilidades que lhes permitam criticar e participar ativamente em todas 
as esferas da vida social. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0/ 1,0 
 
Leia a afirmativa: 
A educação corporativa está sendo estimulada por um ambiente inquieto, curioso e 
revolucionário, provocado por fatores externos (globalização, desenvolvimento 
tecnológico, competitividade, mudanças rápidas, descontínuas etc) que causam 
impacto na administração das organizações. 
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: O novo papel dos recursos 
humanos nas organizações. 4ª Edição. São Paulo: Manole, 2014. p. 331. 
Esse ambiente a que o autor se refere interfere no processo de ensino aprendizagem 
exigindo dos funcionários quais novas competências? 
 
 
Capacidade de memorização, espírito criativo e visão de curto prazo. 
 Adaptabilidade, espírito criativo e pensamento reflexivo. 
 
Adaptabilidade, visão de longo prazo e habilidades técnicas. 
 
Visão de curto prazo, espírito criativo e capacidade de memorização. 
 
Capacidade de memorização, espírito reativo e inovação. 
Respondido em 18/07/2023 00:30:11 
 
Explicação: 
Gabarito: Adaptabilidade, espírito criativo e pensamento reflexivo. 
Justificativa: As competências dos funcionários que são exigidas nesse novo cenário não 
incluem a visão de curto prazo, porque há um interesse dos profissionais de se 
desenvolverem nas empresas, logo a aprendizagem deve ocorrer ao longo da vida. A 
capacidade de memorização não importa muito, já que os cenários das organizações 
mudam a todo instante. Além disso, as atividades deixam de exigir apenas as habilidades 
técnicas e passam a exigir o espírito reflexivo. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O relatório da UNESCO "Educação - um tesouro a descobrir" da Comissão 
Internacional sobre Educação para o século XXI liderada por Jacques Delors instituiu 
os quatro pilares da Educação: aprender a conhecer; aprender a fazer, aprender a 
viver e aprender a ser. 
Esse documento revela o: 
 
 
modelo comportamentalista. 
 modelo das competências. 
 
modelo reprodutivista. 
 
modelo tradicional. 
 
modelo tecnicista. 
Respondido em 18/07/2023 00:30:38 
 
Explicação: 
Gabarito: modelo das competências. 
Justificativa: A partir das mudanças na sociedade por meio do avanço das tecnologias e 
do processo de globalização, o modelo educacional também sofreu influência do modelo 
das competências exigido pelo mercado de trabalho. "Educação um Tesouro a Descobrir: 
Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI". 
O mesmo foi solicitado à Equipe liderada por Jacques Delors, para que pudesse refletir os 
caminhos da Educação que pudesse ir ao encontro aos anseios e fins da Educação nos 
países que são ligados a ONU. A Comissão definiu e a UNESCO aceitou e divulgou que a 
Educação deve ser prevista em quatro pilares aprender a conhecer; aprender a fazer; 
aprender a viver e aprender a ser, todos fundamentados na formação das competências. 
Três opções apresentam tendências gerais da Educação: Reprodutivista, tradicional, 
tecnicista e uma linha de atuação fundamentada na Psicologia que é a comportamentalista. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Com relação aos cursos superiores de Tecnologia, leia as informações abaixo e 
marque a alternativa que contém todas as corretas. 
I. O curso superior de Tecnologia possui uma matriz curricular voltada à prática 
profissional. 
II. Esses cursos não precisam de autorização do MEC. 
III. Podem dar seguimento aos cursos de pós-graduação. 
IV. 
 
 
II, III. 
 
I. 
 I, III. 
 
II. 
 
I, II. 
Respondido em 18/07/2023 00:30:54 
 
Explicação: 
Os cursos superiores tecnológicos possuem curta duração; são voltados para a prática 
profissional e podem dar prosseguimento aos cursos de pós-graduação. Igualmente aos 
cursos de graduação, precisam do credenciamento do MEC. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Conhecer, ainda que brevemente, os primeiros passos do EPT em nosso país é 
importante porque nos apresenta seu processo de desenvolvimento. Nesse sentido, 
leia atentamente as afirmativas abaixo: 
I - Em meados do século XIX, várias províncias brasileiras já haviam criado casas de 
educandos artífices, bem como liceus de artes e ofícios. 
II - Os liceus de artes e ofícios, onde se desenvolviam as ciências aplicadas e artes, 
eram mantidos por verba de fazendeiros e comerciantes. 
III - As casas de educandos artífices tinham como único objetivo a instrução primária, 
como leitura e escrita.Das afirmativas acima: 
 
 
Somente III é verdadeira. 
 
Somente I é verdadeira. 
 I e III são verdadeiras. 
 
Somente II é verdadeira. 
 
I e II são verdadeiras. 
Respondido em 18/07/2023 00:31:08 
 
Explicação: 
Durante o período imperial do país (séc. XIX), tanto as casas de educandos artífices como 
os liceus de artes e ofícios foram criadas em pelo menos dez províncias nacionais. Os 
primeiros, com objetivo de instrução primária e ensino ofícios mais técnicos, como 
alfaiataria, por exemplo. Os segundos, financiados pelos nobres da época, já apresentavam 
uma sofisticação maior do ensino de Química à Mecânica aplicada.