PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES - Simulado 2

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Disc.: PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES 
Aluno(a): BRUNA DE LIMA FURTADO 202103033083
Acertos: 9,0 de 10,0 01/09/2022
Acerto: 1,0 / 1,0
A música É preciso Saber Viver, de autoria de Roberto Carlos e Erasmo Carlos, baseada na canção It's Over, de Elvis
Presley, gravada pela primeira vez em 1968 pela dupla Os Vips ficou conhecida pela interpretação de muitos artistas
e pelo grande sucesso da banda Titãs. Uma música que embala o imaginário de muitos em busca do sonho de
aprender a viver.
Quem espera que a vida
Seja feita de ilusão
Pode até ficar maluco
Ou morrer na solidão
É preciso ter cuidado
Pra mais tarde não sofrer
É preciso saber viver
Toda pedra no caminho
Você pode retirar
Numa flor que tem espinhos
Você pode se arranhar
Se o bem e o mal existem
Você pode escolher
É preciso saber viver
É preciso saber viver
É preciso saber viver
É preciso saber viver
Saber viver
 
Uma educação em sentido amplo, que dê conta das várias dimensões da vida, assim como pautadas pela música,
que é capaz de viabilizar uma educação integral, é uma educação que:
quando ultrapassa a sala de aula, deve deixar de ser educação para ser moralidade.
ultrapassa a sala de aula superando a ideia de que também é de responsabilidade do educador.
se resume à ideação artística e à elaboração conceitual dos aprendizados, saberes e fazeres nela aprendidos.
 oferece a concepção de que o que se aprende na escola não termina nela, mas é preciso que haja
comunicação com o mundo.
prepara exclusivamente para o mundo do trabalho defendendo a profissionalização dos sujeitos como ação
principal da cidadania.
 
Respondido em 01/09/2022 12:55:39
Explicação:
A educação para a vida possui uma forte relação com a transposição dos muros da escola. Os conhecimentos abstratos
devem ser, segundo essa abordagem, substituídos por conhecimentos situados, mais adequados à realidade e à vida.
Não é a preparação profissional para o mundo do trabalho o objetivo central dela. A educação para a vida não
implementa a moralidade como objetivo; não exclui sentido e papel do professor, mas o redimensiona sem diminuir ou
desqualificá-lo. Também não se resume a um projeto de elaboração conceitual de aprendizagens, mas uma educação
que prioriza o ¿saber viver¿ em todas as suas dimensões e possibilidades, inclusive a do conhecimento.
 Questão1
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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Acerto: 1,0 / 1,0
"Com base nas relações dialéticas estabelecidas entre educação e sociedade sob a perspectiva materialista histórica
gramsciana, pode-se concluir que a educação deve ser entendida como o resultado cultural de um longo caminho
trilhado pela humanidade e, ao mesmo tempo, um processo histórico das práticas socioculturais dos seres humanos
enquanto sujeito políticos ativos e partícipes das transformações da sociedade em que vivem". (MELO, Maria Lúcia e
RODRIGUES, Denise Simões. Gramsci e a Educação. Anais da Jornada Internacional de Estudos e Pesquisas em
Antonio Gramsci. 2016)
Essa perspectiva pedagógica parece se alinhar à:
 Educação omnilateral.
Educação europeia oitocentista.
Educação unilateral.
Educação bilateral.
Educação europeia novecentista.
Respondido em 04/09/2022 16:12:53
Explicação:
Antonio Gramsci pensava que uma educação adequada à transformação da sociedade precisava educar tanto nas artes
do falar quanto do fazer, integrando a dimensão prática do trabalho à emancipação política por meio do conhecimento
crítico. Essa concepção alimenta-se da noção marxista de omnilateralidade como educação multidimensional dos
sujeitos.
Acerto: 1,0 / 1,0
A importância do estudo dos clássicos (da literatura, das artes, da ciência) para o educador opõe-se:
 à tendência ao conhecimento fragmentário e superficial.
ao conhecimento tradicional acadêmico.
ao estudo das obras contemporâneas.
à uma educação integral do educando.
à perspectiva marxista, eminentemente política.
Respondido em 01/09/2022 12:56:55
Explicação:
O estudo dos clássicos era reivindicado por Marx como parte essencial da formação da classe trabalhadora,
relacionava-se à educação omnilateral e à formação dos sujeitos políticos dotadas de perspectiva crítica. Estudar obras
clássicas relaciona-se, portanto, a uma educação completa, opondo-se à fragmentariedade e superficialidade do
conhecimento, prática que implementa a negação à educação integral, a necessidade de contextualização, a condição
política da educação e a desvalorização de um conhecimento que já foi construído ao longo da história. A
fragmentação impede a visão do todo e rompe com a ciência construída e constituída. Também impede a educação
integral que leva em conta as várias dimensões do sujeito, inclusive sua condição de ser eminentemente político.
Acerto: 1,0 / 1,0
(Questão adaptada do concurso para a prefeitura de Santana do Jacaré-MG. Auxiliar de secretaria / 2015) Tornar a
Educação mais inclusiva e acessível é uma urgência. Todos devem ser respeitados em suas diferenças,
particularidades e especificidades. Sobre o princípio da inclusão na educação, assinale a alternativa correta. 
 A educação inclusiva garante a qualidade de ensino a cada aluno, reconhecendo e respeitando a diversidade
de acordo com as potencialidades e necessidades de cada um.
A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de forma
indiferente em todos os aspectos.
A escola inclusiva promove um processo de avaliação que classifica de acordo com o grau de merecimento,
levando em consideração exclusivamente as notas das provas.
 Questão2
a
 Questão3
a
 Questão4
a
Na escola inclusiva, o aluno está sujeito à segregação, garantindo na aprendizagem a construção das
competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
O princípio da inclusão na educação garante a preferência aos alunos-destaque, tratando todos de forma
genérica sem necessidade de tratamento diferenciado em nenhum aspecto.
Respondido em 04/09/2022 16:11:29
Explicação:
O princípio da inclusão não faz distinção entre os educandos e deve procurar dissolver hierarquias entre eles. Não deve
valorizar o capacitismo ou a meritocracia, mas sim a diversidade e assim oferecer recursos pedagógicos adequados às
necessidades de cada um.
A escola inclusiva não mantém sistema de avaliação fundamentado em meritocracia baseada em notas de provas,
tampouco segrega qualquer aluno ou grupo e por isso não promove a prática de alunos-destaque.
Acerto: 1,0 / 1,0
Desde a sua criação, nos Estados Unidos, por Kilpatrick e Dewey na década de 1920, a metodologia de projetos tem
como objetivo possibilitar uma formação profissional que estabeleça um diálogo entre teoria e prática. A partir de
então, vários outros pesquisadores também se dedicaram à temática. Assinale a melhor opção que apresenta tais
personagens:
 Jean-Ovide Decroly, Maria Montessori, Claparède, Bruner e Stenhouse.
Roger Cousinet, Bruner, Clararède, Stenhouse e Maria Montessori.
Moacir Gadotti, Jean-Ovide Decroly, Maria Montessori, Bruner e Claparède.
Paulo Freire, Bruner, Clararède, Stenhouse e Maria Montessori.
Claparède, Bruner, Stenhouse, John Dewey e Maria Montessori.
Respondido em 04/09/2022 16:04:35
Explicação:
Desde a sua criação, nos Estados Unidos, por Kilpatrick e Dewey na década de 1920, a metodologia de projetos tem
como objetivo possibilitar uma formação profissional que estabeleça um diálogo entre teoria e prática. A partir de
então, outros pesquisadores como Decroly, Montessori, Claparède, Bruner e Stenhouse dedicaram-se a essa
metodologia.
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a melhor opção que apresenta as etapas da metodologia de projeto:
Avaliação dos resultados, formulação do problema, resolução do problema.
Resolução do problema, formulação do problema, avaliação do problema.
Avaliação do problema, resolução do problema, formulação do problema.
 Formulação do problema, resolução do problema, avaliação dos resultados.
Formulaçãodo problema, avaliação do problema, resolução do problema.
Respondido em 04/09/2022 16:05:05
Explicação:
A resolução criativa de problemas é particularmente útil durante o desenvolvimento e a realização de projetos nas
escolas. A metodologia de projetos segue as seguintes etapas: (1) o professor e os alunos examinam determinado
tema (formulação do problema), (2) determinam a ação a ser utilizada diante do problema (resolução do
problema), (3) depois realizam o processo comunicativo (avaliação dos resultados).
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale uma das principais influências progressistas da metodologia de projetos:
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
 John Dewey.
Jean Piaget.
Jean-Jacques Rousseau.
Célestin Freinet.
Roger Cousinet.
Respondido em 04/09/2022 16:05:12
Explicação:
A metodologia de projetos teve como base principal as ideias progressistas, defendidas por John Dewey, como uma
maneira de criticar as regras, as formas tradicionais do ensino, tais como a mera transmissão de conhecimentos, o
autoritarismo presente nos sistemas educacionais e a subordinação às normas escolares.
Acerto: 1,0 / 1,0
A Formação e qualificação profissional é sem dúvida uma questão que deve ficar no foco da atenção das Instituições
de formação. A universidade corporativa é um caminho para atender as empresas na necessidade de mão de obra
qualificada o bastante para lidar com os principais dilemas, situações e produção.
São objetivos esperados em uma Universidade Corporativa:
I. Ser um centro de aprendizagem e maximizar o capital intelectual da sua empresa
II. Organizar e promover um treinamento interno, focado nas diretrizes da empresa
III. Oferecer cursos ao público externo, objetivando transformar e inovar a educação
IV. Investir em modelo tradicional cuja base é da memorização e da reprodução do conhecimento
É correto o que se afirma em:
I, III, IV
II, III, IV
 I, II, III
II, III
III, IV
Respondido em 04/09/2022 16:07:30
Explicação:
Gabarito: I, II, III
Justificativa: Além de significar uma vantagem competitiva, a organização pode preparar seus funcionários para as
futuras demandas. Não espera que o funcionário venha "pronto", ela "forma" o profissional de que necessita. Estimular
a formação continuada de seus funcionários voltada para o seu objetivo e necessidade se tornando o Centro de
aprendizagem para o desenvolvimento das competências técnicas, intelectuais e relacionais, inclusive oferecendo
cursos que promovam a inovação da educação.
Acerto: 0,0 / 1,0
A formação dos profissionais é, sem dúvida, uma essencial escolha para atender às demandas específicas da
empresa, objetivando o crescimento da instituição.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
Profissional competente é aquele que desenvolve a capacidade de procurar uma alternativa para solucionar os
problemas com os quais se depara no exercício profissional.
PORQUE
Ele depende das ordens do chefe e não pode alterar o fluxo da produção.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A primeira afirmativa está correta e, a segunda não justifica a primeira.
 Questão8
a
 Questão9
a
 
 A primeira afirmativa está correta e, a segunda está incorreta.
As duas afirmações estão incorretas.
As duas afirmações estão corretas e, a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmações estão corretas e, a segunda justifica a primeira.
Respondido em 04/09/2022 16:10:52
Explicação:
Gabarito: A primeira afirmativa está correta e, a segunda não justifica a primeira.
Justificativa: O modelo das competências requer que o profissional tenha iniciativa e procure buscar soluções para as
dificuldades que se apresentam na produção. No entanto, o seu chefe não pode ser centralizador. Os profissionais, em
qualquer posto que ocupa necessita ser dotado de competências e habilidades de interação com a equipe, ser criativo,
colaborativo, proativo.
Acerto: 1,0 / 1,0
O relatório da UNESCO "Educação - um tesouro a descobrir" da Comissão Internacional sobre Educação para o século
XXI liderada por Jacques Delors instituiu os quatro pilares da Educação: aprender a conhecer; aprender a fazer,
aprender a viver e aprender a ser.
Esse documento revela o:
modelo tradicional.
 modelo das competências.
modelo reprodutivista.
modelo comportamentalista.
modelo tecnicista.
Respondido em 04/09/2022 16:10:04
Explicação:
Gabarito: modelo das competências.
Justificativa: A partir das mudanças na sociedade por meio do avanço das tecnologias e do processo de globalização,
o modelo educacional também sofreu influência do modelo das competências exigido pelo mercado de trabalho.
"Educação um Tesouro a Descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século
XXI". O mesmo foi solicitado à Equipe liderada por Jacques Delors, para que pudesse refletir os caminhos da Educação
que pudesse ir ao encontro aos anseios e fins da Educação nos países que são ligados a ONU. A Comissão definiu e a
UNESCO aceitou e divulgou que a Educação deve ser prevista em quatro pilares aprender a conhecer; aprender a
fazer; aprender a viver e aprender a ser, todos fundamentados na formação das competências. Três opções
apresentam tendências gerais da Educação: Reprodutivista, tradicional, tecnicista e uma linha de atuação
fundamentada na Psicologia que é a comportamentalista.
 Questão10
a
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