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V1_23/6/201610:12:20
PREFEITURA MUNICIPAL DE SAPUCAIA DO SUL
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
CONCURSO PÚBLICO Nº 02/2016
Instruções
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das
provas e das normas que regem esse Concurso ou Processo Seletivo.
1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala.
2. Seus pertences deverão ser armazenados dentro do saco plástico fornecido pelo fiscal. Somente
devem permanecer em posse do candidato caneta esferográfica de material transparente com tinta azul
ou preta de ponta grossa, documento de identidade, lanche e água, se houver. A utilização de qualquer
material não permitido em edital é expressamente proibida, acarretando a imediata exclusão do
candidato.
3. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é aquele para o qual realizou a inscrição.
4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E,
sendo apenas 1 (uma) a resposta correta.
5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em edital, incluindo o
preenchimento da grade de respostas.
6. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a
Ata de Prova.
7. Nenhuma informação sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal.
8. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar e calcular.
9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados na data descrita no Cronograma de
Execução desse Concurso ou Processo Seletivo.
10. Certifique-se de que este caderno contém 40 (quarenta) questões. Caso contrário, solicite ao fiscal
da sala a sua substituição.
Boa prova!
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO – ORIENTADOR
EDUCACIONAL
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Execução: Fundatec
NÍVEL SUPERIOR
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LÍNGUA PORTUGUESA
Instrução: As questões de números 01 a 12 referem-se ao texto abaixo.
Leitura: por que ler é fundamental?
Carla Caruso
"A leitura da palavra é sempre precedida da leitura do mundo." (Paulo Freire)
01
02
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04
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06
07
08
09
10
11
12
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25
26
27
Afinal, por que se afirma que é tão importante ler? Para responder .................. questão,
vamos lembrar que o texto – seja de que natureza for – está sempre pronto a ser compreendido,
decifrado e interpretado. O processo da leitura, em suma, exige um esforço que garante uma
compreensão ampliada do mundo, de nós mesmos e da nossa relação com o mundo.
Na Roma antiga, o verbo "ler" – do latim legere – além de “ler”, também podia significar
"colher", "recolher", "espiar", "reconhecer traços", "tomar", "roubar". Para os romanos, então, ler
era – ____________ do que entendemos hoje – muito mais do que simplesmente reconhecer as
palavras e frases dos outdoors de uma avenida, dos índices de desemprego noticiados nos jornais,
do discurso político de um candidato à presidência da República, de um poema ou de um conto,
de um romance ou de um filme. Ler é compreender os discursos, mas também é completá-los,
descobrindo o que neles não está claramente dito. Talvez "recolher" seja buscar as pistas que o
texto tem; "espiar" seja distanciar-se um pouco e não de imediato daquilo que está sendo
proposto; "tomar" e "roubar" talvez queiram dizer estar pronto a captar, capturar, apropriar-se
daquilo que está escondido nas entrelinhas de um texto.
É assim que a leitura torna-se criativa e produtiva: pela descoberta dos sentidos do texto e
a atribuição de outros. Do contrário, ela nada mais é do que assistir ................... desfile de
letras, palavras e frases vazias, diante de olhos tão passivos, quanto sonolentos. O mundo
simbólico amplia-se diariamente. A maior parte dos fenômenos, sejam estes de natureza política,
econômica, social ou cultural, faz parte de um registro contínuo do homem. Também a reinvenção
da realidade por meio dos textos literários, os quais constroem uma nova linguagem, nos dá a
dimensão das emoções, dos sentimentos, das críticas e das vivências do homem, na sua busca
de sentido para a existência.
Nos contos, crônicas, romances, poemas, nos mais variados textos criados, há sempre um
universo interior e exterior de pessoas que vivem ou viveram num determinado tempo e espaço.
Ler os textos escritos e as diversas linguagens inerentes ao ser humano, portanto, é ampliar o
nosso próprio mundo simbólico, é desenvolver nossa capacidade de comunicar e criticar; enfim, é
um ato contínuo de recriação e invenção.
(Texto adaptado especialmente para esta prova. Original disponível em:
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/leitura-por-que-ler-e-fundamental.html)
QUESTÃO 01 – Assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas
pontilhadas das linhas 01 e 16.
A) a essa – a um
B) essa – um
C) a essa – um
D) essa – o
E) à essa – à um
QUESTÃO 02 – Na linha 07, respeitando-se os
critérios de coerência semântica e de obediência
às estruturas da frase, a lacuna tracejada pode
ser preenchida com as alternativas a seguir,
EXCETO por:
A) diferentemente
B) contrariamente
C) de modo diverso
D) distintamente
E) de maneira distinta
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NÍVEL SUPERIOR
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QUESTÃO 03 – Assinale a alternativa correta
sobre as ideias presentes no texto.
A) A autora demonstra ignorar a razão pela qual
se afirma que é importante ler, já que não
oferece resposta para tal questão.
B) Segundo o texto, na Roma antiga, os ladrões
eram chamados de leitores, pois “ler” e
“roubar” eram sinônimos.
C) O ato de ler extrapola a simples decodificação
de símbolos, já que pressupõe também a
compreensão do que pode haver além de tais
símbolos, ou seja, daquilo que não está
expresso em palavras.
D) Na atualidade, não existem leitores como os
da Roma antiga, pois hoje todos nós somente
reconhecemos símbolos, decodificamos seu
sentido superficial e, assim, não criamos
novas linguagens.
E) Os textos literários criam novas realidades –
universos paralelos – em que encontramos
todas as respostas para nossas dúvidas
existenciais.
QUESTÃO 04 – O texto é introduzido por uma
epígrafe: “A leitura da palavra é sempre
precedida da leitura do mundo”. Assinale a
alternativa que melhor justificaria o emprego
dessa frase do pedagogo Paulo Freire na
abertura do texto.
A) Depois da leitura de um texto – ou seja, das
palavras desse texto – passamos a entender
melhor o mundo à nossa volta.
B) Somente quem tem vivências consegue
compreender o exato sentido das palavras de
um texto, ou seja, o real sentido que o autor
quis dar a elas.
C) A leitura do mundo – ou a experiência – de
cada um interfere no sentido daquilo que se
lê; por isso, um mesmo texto, lido por várias
pessoas, pode ter várias interpretações, de
acordo com a visão de mundo de cada leitor.
D) Com essa frase, Paulo Freire quis dizer – e a
autora do texto confirma – que a leitura do
mundo, ou seja, a experiência vivida, é mais
importante que a leitura da palavra.
E) A leitura do mundo é subjetiva, e a leitura da
palavra é objetiva; assim, elas não têm entre
si relação alguma, e uma nunca interfere na
outra.
QUESTÃO 05 – Considere o seguinte período
do texto e assinale V, se verdadeiro, ou F, se
falso, no que se afirma sobre ele.
Ler é compreender os discursos, mas também é
completá-los, descobrindo o que neles não está
claramente dito. (l. 10 e 11.)
( ) É um período composto misto; isto é, há
relações de coordenação e de subordinação
entre suas orações.
( ) A oração reduzida de gerúndio pode ser
classificada como adverbial final.
( ) A oração introduzida por “que”é adjetiva
restritiva.
( ) O elemento sublinhado (“o”) é um artigo
definido.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – V – V – F.
B) V – V – F – F.
C) V – F – F – V.
D) F – F – V – V.
E) F – V – F – V.
QUESTÃO 06 – Em relação às formas verbais
vivem e viveram (l. 24), assinale a alternativa
INCORRETA.
A) O radical de ambos é viv.
B) As duas formas apresentam tema.
C) Em viveram, o m é morfema indicador de
número e pessoa.
D) Em vivem, o em é morfema indicador de
tempo.
E) Trata-se de flexões, no Presente e no
Pretérito Perfeito do Modo Indicativo, do
verbo viver, regular.
QUESTÃO 07 – Na linha 19, se substituíssemos
a reinvenção por “as recriações”, quantos
outros vocábulos teriam, obrigatoriamente, que
ser modificados também, até o final do período,
para ajustes de concordância?
A) Um.
B) Dois.
C) Três.
D) Quatro.
E) Cinco.
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QUESTÃO 08 – Assinale a alternativa correta
acerca do que se afirma sobre formas verbais do
texto.
A) O verbo ler, no título do texto, é intransitivo;
já na linha 25, o mesmo verbo é transitivo.
B) A substituição de presidência (l. 09) por
presidente não tornaria necessária
nenhuma mudança no texto.
C) Os verbos captar, capturar e apropriar-se
(l. 13) são semelhantes com relação à
regência.
D) A substituição de dá (l. 20) por conduz não
exigiria nenhuma mudança no texto.
E) O sujeito de há (l. 23) é um universo
interior (l. 23 e 24).
QUESTÃO 09 – As regras de acentuação gráfica
que determinam a grafia de político, também
e contínuo (retiradas do texto) são as mesmas
que aparecem, respectivamente, em:
A) econômico – têm– assídua.
B) crítica – detêm – saída.
C) crônicas – hífen – presidência.
D) fenômenos – porém – vivência.
E) literário – mantêm – factível.
QUESTÃO 10 – Analise as seguintes
considerações feitas sobre elementos de coesão
do texto:
I. Na linha 03, o termo em suma, cujo valor
é conclusivo, poderia ser substituído por
“então”.
II. Na linha 10, o termo mas também tem
valor aditivo e poderia ser substituído por
“e”.
III. Na linha 16, o termo Do contrário poderia
ser substituído por “Se não”.
IV. Na linha 25, o termo portanto, que tem
valor adversativo, poderia ser substituído
por “no entanto”.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e II.
B) Apenas I e III.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 11 – O vocábulo entrelinhas (l. 14)
é formado pelo prefixo “entre” mais o radical
“linhas”; sua grafia (com os dois elementos
unidos e sem hífen) é determinada pelas regras
ortográficas vigentes. Assinale a alternativa em
que a grafia da palavra está INCORRETA, pois
desconsidera tais regras.
A) Tele-entrega.
B) Contrarreforma.
C) Anti-aéreo.
D) Sobre-humano.
E) Entressonho.
QUESTÃO 12 – Assinale a alternativa
INCORRETA acerca do que se afirma sobre
sinais de pontuação do texto.
A) A segunda vírgula da linha 01 separa uma
oração adverbial deslocada.
B) Nas duas ocorrências de emprego de
travessões (l. 02 e l. 07), poderiam ter sido
empregadas vírgulas, pois a correção seria
mantida.
C) A vírgula da linha 04 separa termos de
mesma função sintática, assim como as
vírgulas da linha 09.
D) O fragmento “sejam estes de natureza
política, econômica, social ou cultural” (l. 18
e 19) poderia estar entre travessões, já que
a correção seria mantida.
E) A substituição do ponto-e-vírgula da linha 26
por ponto (seguido de inicial maiúscula)
causaria erro estrutural na frase, além de
prejudicar seu sentido.
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ATUALIDADES
QUESTÃO 13 – Em 2010, foi publicada a Lei
Complementar nº 135/2010, chamada Lei da
Ficha Limpa, criada por meio de iniciativa
popular com o intuito de combater a corrupção
eleitoral. Essa lei alterou a Lei Complementar nº
64/1990, incluindo hipóteses de inelegibilidade
que visam proteger a probidade administrativa
e a moralidade no exercício do mandato.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde
àqueles que estão impedidos de ter a
candidatura registrada segundo a Lei da Ficha
Limpa.
A) Condenados por corrupção eleitoral.
B) Condenados à suspensão dos direitos
políticos por ato doloso de improbidade
administrativa.
C) Excluídos do exercício da profissão, por
decisão do órgão profissional competente,
em decorrência de infração ético-profissional.
D) Demitidos do serviço público em decorrência
de processo administrativo ou judicial.
E) Demitidos por justa causa do serviço privado
em decorrência de processo administrativo
ou judicial que não se relacionam aos itens
acima.
QUESTÃO 14 – Em novembro de 2015, o Brasil
aprovou a Lei nº 13.185, considerada um marco
jurídico de combate à violência sistêmica, sendo
a primeira Lei nacional que tem como objetivos
prevenir e combater a prática da intimidação no
país. São leis que também amparam os
processos judiciais envolvendo Bullying:
I. Constituição Federal.
II. Código Penal.
III. ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
QUESTÃO 15 – A partir de maio deste ano
(2016), foi vivenciada a ocupação de escolas
estaduais do Rio Grande do Sul pelos alunos.
São motivos de protesto dos estudantes,
EXCETO:
A) Melhorias na infraestrutura das escolas.
B) Qualidade na educação.
C) Manutenção de laboratórios.
D) Melhores condições de trabalho para os
professores.
E) Mais bolsas do PROUNI para estudantes de
escolas públicas.
QUESTÃO 16 – Analise os retratos abaixo:
No que se refere aos mandatos dos presidentes
da República Brasileira, de José Sarney a Dilma
Rousseff, assinale a alternativa correta.
A) Apenas dois sofreram processo de
impeachment.
B) Todos foram investigados na Operação Lava
Jato.
C) Todos eram integrantes do Partido do
Trabalhadores – PT.
D) Apenas dois se candidataram à reeleição e
foram reeleitos.
E) Todos permaneceram nos cargos
efetivamente eleitos do início ao fim dos
mandatos.
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QUESTÃO 17 – A ilustração abaixo demonstra algumas práticas de intimidação sistêmica:
A Lei nº 13.185/2015 caracteriza claramente as situações de agressão física, psicológica e moral que
podem ser consideradas como bullying. Nesse contexto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 no que se
refere à classificação do tipo de bullying e suas respectivas ações praticadas.
Coluna 1
1. Verbal.
2. Moral.
3. Sexual.
4. Psicológico.
Coluna 2
( ) Assediar, induzir ou abusar.
( ) Insultar, xingar e apelidar pejorativamente.
( ) Perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar, manipular, chantagear e infernizar.
( ) Difamar, caluniar e disseminar rumores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) 4 – 3 – 1 – 2.
B) 1 – 2 – 4 – 3.
C) 2 – 3 – 1 – 4.
D) 4 – 1 – 3 – 2.
E) 3 – 1 – 4 – 2.
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LEGISLAÇÃO
QUESTÃO 18 – Helena é servidora pública do
Município de Sapucaia do Sul e atua como
orientadora pedagógica municipal. Ela segue
rigorosamente as diretrizes enviadas pela
Secretaria de Educação do Município, que estão
pautadas pelos princípios determinados pela Lei
Orgânica, a qual determina que o ensino será
ministrado com base nos seguintes princípios:
I. Pluralismo de ideias e de concepçõespedagógicas.
II. Gestão democrática do ensino, garantida a
participação de representantes da
comunidade.
III. Garantia de padrão de qualidade, cabendo
ao Município, suplementarmente, promover
o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiências,
preferencialmente na rede de ensino.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
QUESTÃO 19 – De acordo com o disposto na Lei
Orgânica, os projetos de lei relativos ao plano
plurianual, às diretrizes orçamentárias, ao
orçamento anual e aos créditos adicionais serão
apreciados pela:
A) União.
B) Câmara Municipal.
C) Secretaria de obras do Município.
D) Comissão especial destinada a cuidar do PAC
(Programa de Aceleração do Crescimento).
E) Comissão permanente do departamento
financeiro municipal.
QUESTÃO 20 – A exoneração, a demissão e a
readaptação são consideradas decorrentes da
vacância de cargos. Para os efeitos do Estatuto
dos Servidores Municipais, a vacância do cargo,
também, decorrerá de:
I. Aposentadoria.
II. Recondução.
III. Férias.
Quais estão INCORRETAS?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
QUESTÃO 21 – Perderá a remuneração do
repouso o servidor que tiver faltado, sem motivo
justificado, ao serviço durante a semana,
mesmo que em apenas em um turno. São
motivos justificados as _________, ________ e
_________ previstos em lei, nas quais o
servidor continua com direito ao vencimento
normal, como se em exercício estivesse.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) Faltas – ausências – atrasos
B) Concessões – licenças – afastamentos
C) Exceções – permissões – retardamentos
D) Variações – mudanças – ajustes
E) Liberações – permissões – atrasos
QUESTÃO 22 – O Estatuto da Criança e do
Adolescente – ECA determina que o Sistema
Único de Saúde promoverá programas de
assistência médica e odontológica para a
prevenção das enfermidades que
ordinariamente afetam a população infantil, da
mesma forma deverá promover campanhas de
educação sanitária para:
I. Pais.
II. Educadores.
III. Governantes.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
QUESTÃO 23 – De acordo com o ECA, o direito
à liberdade reservado à criança e ao adolescente
compreende:
A) Dar auxílio.
B) Dar orientação.
C) Buscar refúgio, auxílio e orientação.
D) Poder trabalhar durante a noite.
E) Cumprir com as obrigações eleitorais.
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8
QUESTÃO 24 – Para os efeitos da Lei de
Diretrizes e Bases Nacional – LDBN, o ensino
médio é:
A) A etapa final da educação básica.
B) A etapa inicial da jornada escolar.
C) O período do meio, no que se refere à
educação básica.
D) A preparação do educando para iniciar o
ensino fundamental.
E) A preparação do aluno para realizar um curso
técnico.
QUESTÃO 25 – De acordo com o Plano Nacional
de Educação, os entes federados estabelecerão,
nos respectivos planos de educação, estratégias
que:
I. Considerem as necessidades específicas das
populações do campo e das comunidades
indígenas e quilombolas, asseguradas a
equidade educacional e a diversidade
cultural.
II. Garantam o atendimento das necessidades
específicas na educação especial,
assegurado o sistema educacional inclusivo
em todos os níveis, etapas e modalidades.
III. Promovam a articulação interfederativa na
implementação das políticas educacionais.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
QUESTÃO 26 – Em cumprimento às
determinações das Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica, o ensino deverá
ser ministrado com base nos seguintes
princípios:
I. Atendimento in dubio do educador para o
educando.
II. Preservação da interatividade digital.
III. Valorização do profissional da educação
escolar.
Quais estão INCORRETOS?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
QUESTÃO 27 – De acordo com as Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Básica, os
Municípios incumbir-se-ão de:
I. Exercer ação redistributiva em relação às
suas escolas.
II. Elaborar leis de educação suplementares.
III. Autorizar, credenciar e supervisionar os
estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Quais estão INCORRETAS?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
QUESTÃO 28 – Conforme a Lei nº 13.146, é
dever do Estado, da família, da comunidade
escolar e da sociedade assegurar educação de
qualidade à pessoa com deficiência, colocando-
a a salvo de toda forma de violência, negligência
e discriminação. Incumbe ao poder público
assegurar, criar, desenvolver, implementar,
incentivar, acompanhar e avaliar:
I. O projeto pedagógico que institucionalize o
atendimento educacional especializado,
assim como os demais serviços e
adaptações razoáveis, para atender às
características dos estudantes com
deficiência e garantir o seu pleno acesso ao
currículo em condições de igualdade,
promovendo a conquista e o exercício de
sua autonomia.
II. A adoção de medidas individualizadas e
coletivas em ambientes que maximizem o
desenvolvimento acadêmico e social dos
estudantes com deficiência, favorecendo o
acesso, a permanência, a participação e a
aprendizagem em instituições de ensino.
III. O acesso da pessoa com deficiência, em
igualdade de condições, a jogos e a
atividades recreativas, esportivas e de
lazer, no sistema escolar.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, II e III.
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ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO – ORIENTADOR EDUCACIONAL
9
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 29 – De acordo com a Lei nº 5.564/
1968, regulamentada pelo Decreto nº 72.846/
1973, em seus artigos 8º e 9º, são atribuições
da Orientação Educacional:
I. Sistematizar o processo de
acompanhamento dos alunos,
encaminhando a outros especialistas
aqueles que exigirem assistência especial.
II. Participar do processo de avaliação e
recuperação dos alunos.
III. Substituir o professor titular, caso este
falte, a fim de não prejudicar o desempenho
dos alunos.
IV. Planejar e coordenar a implantação e
funcionamento do serviço de orientação
educacional em nível de escola e
comunidade.
Quais estão corretas?
A) Apenas III.
B) Apenas I e II.
C) Apenas III e IV.
D) Apenas I, II e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 30 – Estratégias são recursos
utilizados para consecução de objetivos. Faz
parte das ações do(a) Orientador(a) Educacional
adotar estratégias preventivas e/ou
remediativas. Podem ser consideradas
estratégias preventivas ou remediativas,
EXCETO:
A) Campanhas escolares.
B) Questionários.
C) Entrevistas.
D) Palestras.
E) Reuniões.
QUESTÃO 31 – A prática da Orientação
Educacional deve ser planejada, não só para
promover os resultados de mudanças esperadas
no contexto da escola, como também para
promover o desenvolvimento da consciência
crítica esperada (LÜCK, 1996). Sobre
planejamento, plano e projeto, relacione a
Coluna 2 à Coluna 1.
Coluna 1
1. Planejamento.
2. Plano.
3. Projeto.
Coluna 2
( ) É a ação de planejar.
( ) É eventual, abrange tempo limitado e
abordagens problemáticas mais detalhadas
e específicas.
( ) Tende a abranger um período maior de
tempo e apresenta aspectos mais genéricos
sobre a realidade e sobre as ações a serem
desencadeadas.
( ) É um processo de dinâmica mental.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 3 – 2 – 1.
B) 1 – 1 – 2 – 3.
C) 3 – 2 – 1 – 1.
D) 3 – 1 – 2 – 1.
E) 2 – 1 – 1 – 3.
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Execução: Fundatec
ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO – ORIENTADOR EDUCACIONAL
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QUESTÃO 32 – O planejamento das ações
possibilita à(o) orientador(a) pedagógico(a)
organizar o trabalho de forma a obter maior e
melhor controle das circunstâncias e de
situações que ocorrem no contexto escolar.
Quanto às atribuições específicas do
planejamento, assinale a alternativa
INCORRETA.
A) Antecipar e controlar o surgimento das
dificuldades e de empecilhos ao
desenvolvimento dos objetivos propostos.
B) Estabelecer a articulação e a integração
vertical e horizontal das ações garantindo um
conjunto contínuo do trabalho pedagógico.
C) Realizar múltiplas tarefas que não se
relacionam diretamente à orientação
educacional, como suprir a necessidade de
diversas áreas em caso de urgência.
D) Tornar claras e precisas as responsabilidades
quanto ao desenvolvimento das ações.
E) Definir o escopo de trabalho como um todo e
de seu significado no contexto escolar.
QUESTÃO 33 – Analise as seguintes assertivas
sobre o que dispõe a LDB nº 9.394/1996 em
relação aos princípios norteadores da Gestão
Democrática nas instituições públicas de
educação básica (compreendendo a Ed. Infantil,
o Ensino Fundamental e o Ensino Médio):
I. Centralização das decisões nas mãos do
diretor escolar e/ou supervisão e
coordenação pedagógica.
II. Participação dos profissionais da educação
na elaboração do Projeto Político
Pedagógico (PPP) da escola.
III. Formas de provimento do cargo de dirigente
escolar dissociadas das comunidades local e
escolar.
IV. Participação das comunidades escolar e
local em conselhos escolares ou
equivalentes.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 34 – Em seu livro Pedagogia da
Autonomia (1997), Paulo Freire discute a
importância de alguns saberes indispensáveis à
prática educativa-crítica, um deles é que, desde
o início do processo formador, o discente deve
ser sujeito na construção de saberes. Sobre a
prática educativa, de acordo com o autor, é
INCORRETO afirmar que:
A) Devemos exercer o processo de assunção,
assumir-se enquanto sujeito cultural, social,
histórico e político.
B) Além de promover a transposição do senso
comum ao crítico, a educação também deve
se preocupar com os sentimentos, as
relações no meio escolar, a “significação dos
gestos” e a importância da “aprendizagem
informal”.
C) No processo de ensino–aprendizagem,
desnudamos o conhecimento construído e,
por intermédio da pesquisa, podemos
construir o conhecimento ainda não
existente.
D) Na perspectiva de transferência do
conhecimento, o aluno não pensa de forma
crítica nos conteúdos, fixando seu olhar nas
formas de ser do objeto e não nos nexos
causais que determinam a existência do
próprio objeto de estudo.
E) A prática docente crítica não envolve o
movimento dinâmico, mas, sim, o dialético,
entre o fazer e o pensar.
QUESTÃO 35 – Em sua obra, Paulo Freire
preconiza que existem saberes necessários à
prática educativa. Dentre eles, NÃO se inclui:
A) Transferência de conhecimento.
B) Respeito à autonomia do ser educando.
C) Estética e Ética.
D) Consciência do inacabamento.
E) Curiosidade.
QUESTÃO 36 – Segundo Grinspun (2003), o
campo da orientação se redimensionou, sendo
que sua concepção NÃO engloba a:
A) Filosófica.
B) Epistemológica.
C) Antropológica.
D) Social.
E) Sintética.
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QUESTÃO 37 – Para Grinspun (2003), na
escola, os limites envolvem os aspectos das
relações entre funcionários, alunos e
professores, além das relações entre a escola e
as famílias, a escola e a comunidade. Os limites
que permeiam essas relações fundamentam-se
pela:
A) Qualificação, consideração, respeito, parceria
e colaboração.
B) Preparação, imponderação, desdém, acordo
e cooperação.
C) Destreza, desapego, intransigência, união e
contribuição.
D) Prática, atenção, estima, centralização e
auxílio.
E) Habilidade, indeferência, apreço, companhia
e apoio.
QUESTÃO 38 – Por lidar com pessoas, o(a)
orientador(a) educacional necessita embasar
sua fundamentação em diferentes tendências
filosóficas e psicológicas sobre a natureza
humana. Considerando as escolas psicológicas,
relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Behaviorismo.
2. Fenomenologia.
Coluna 2
( ) Considera o aluno como um ser passivo e
moldável, que deverá ser conduzido pelo(a)
orientador(a) educacional a fim de que se
adapte à escola e à vida em sociedade.
( ) Pressupõe que o aluno é um ser ativo,
acreditando na sua potencialidade e a
função do(a) orientador(a) educacional é
basicamente ajudá-lo em sua
autorrealização.
( ) Realiza um estudo de forma experimentável
e objetiva, excluindo o estudo dos
pensamentos e emoções e outros, cabendo
apenas ao estudo de comportamentos
visíveis e mensuráveis.
( ) Privilegia um trabalho quase
individualizado, utilizando entrevista e
questionários não padronizados.
( ) Tende a trabalhar com grupos de alunos,
utilizando instrumentos de medida.
A ordem correta do preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 1 – 2 – 1.
B) 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
C) 2 – 1 – 1 – 2 – 1.
D) 2 – 1 – 2 – 1 – 2.
E) 1 – 2 – 1 – 1 – 1.
QUESTÃO 39 – Em relação à importância que
Vygotsky atribuiu à dimensão sócio-histórica do
funcionamento psicológico e à interação social
na construção do ser humano, analise as
assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras,
ou F, se falsas.
( ) A aprendizagem interage com o
desenvolvimento, produzindo sua abertura
nas zonas de desenvolvimento proximal nas
quais as interações sociais e o contexto
sociocultural são centrais.
( ) O percurso de desenvolvimento do ser
humano é, em parte, definido pelos
processos de maturação do organismo
individual, pertencente à espécie humana,
mas é a aprendizagem que possibilita o
despertar dos processos internos.
( ) O desenvolvimento humano envolve um
processo de assimilação e acomodação.
( ) A trajetória do desenvolvimento humano se
dá “de fora para dentro”, por meio da
internalização de processos
interpsicológicos.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – V – F – V.
B) V – F – V – F.
C) V – V – F – V.
D) F – F – V – F.
E) V – V – F – F.
QUESTÃO 40 – Sobre a Teoria do
Desenvolvimento Cognitivo preconizada por
Piaget, é INCORRETO afirmar que:
A) O sujeito passa por períodos de organização
profunda seguida por períodos de integração,
durante os quais um novo estágio é
alcançado e as mudanças são assimiladas.
B) Cada estágio de desenvolvimento
corresponde a um sistema cognitivo
específico, que determina todo o
funcionamento do sujeito.
C) A inteligência vai mudando profundamente
ao longo do desenvolvimento, e cada estágio
resulta no anterior e prepara para o próximo.
D) O estágio operatório formal é marcado pelo
aparecimento da linguagem.
E) É um processo interativo e ativo constituído
pelo sujeito em interação contínua com o
meio.
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