PARECERES 1 TRIMESTRE

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BERNARDO
Encontra-se bem adaptado ao ambiente escolar, interage com os colegas nas brincadeiras e atividades. Algumas vezes, demonstra resistência em respeitar e cumprir regras combinadas. Dá abertura para dialogar em relação ao fato ocorrido e concorda com as argumentações feitas pelos colegas ou a professora, porém, torna a ter as mesmas atitudes posteriormente.
Normalmente ouve com atenção as leituras feitas pela professora. Às vezes, durante as explicações e/ou conversas informais relacionadas ao assunto em pauta, distrai-se com conversas paralelas, sendo necessário pedir-lhe a atenção.
No desenho, ampliou gradativamente o esquema corporal desde o início do ano letivo, identifica e registra quase todas as partes do corpo. Tem resistência em realizar as atividades dirigidas distraindo-se com conversas ou outros colegas sendo necessária a intervenção da professora para que possa terminar a atividade. 
Possui linguagem condizente à sua faixa etária. Reconhece o seu nome e começa a registrar com a ajuda do crachá.
Consegue guardar seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitado.
CAROLINA
Encontra-se bem adaptada ao ambiente escolar, interage com os colegas nas brincadeiras e nas atividades. Respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Ouve com concentração as leituras feitas pela professora e participa com comentários relacionados às mesmas. Quando relata acontecimentos provenientes do seu cotidiano, o faz observando sequência lógica dos fatos.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem facilidade na assimilação dos conteúdos e no raciocínio lógico. Desenvolta, se envolve nas atividades de teatro, cantos, danças e outras atividades psicomotoras.
Tem um bom ritmo de trabalho, realiza suas atividades com empenho e alegria, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária.
EMANUELLE
Encontra-se bem socializada e integrada na turma e escola, mantém um relacionamento amigável e interage ativamente. Algumas vezes seleciona os/as colegas para brincar ou sentar-se à mesa, sendo necessário intervir.
Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Realiza suas atividades com empenho e alegria, a fala é constante nesses momentos, comenta a maneira como está sendo desenvolvido o trabalho e observa semelhanças e diferenças entre a sua produção e a dos colegas. No desenho, identifica e registra várias partes do corpo.
Reconhece o seu nome escrito, o identifica nas diversas situações do cotidiano. Também o registra, em situações em que seja necessário (identificar as suas produções, assinar um cartão...).
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Tem boa aceitação no grupo.
FERNANDA
Encontra-se bem socializada e integrada à turma e à escola, mantém um relacionamento amigável e interage ativamente. Normalmente respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Gosta de ouvir histórias e mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado. Realiza suas atividades com empenho e alegria, a fala é constante nesses momentos, comenta a maneira como está sendo desenvolvido o trabalho e observa semelhanças e diferenças entre a sua produção e a dos colegas. No desenho, identifica e registra várias partes do corpo.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Tem boa aceitação no grupo.
GABRIEL
Encontra-se bem socializado e integrado à turma e à escola, mantém um relacionamento amigável e interage ativamente. Respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Gosta de ouvir histórias e/ou narrar acontecimentos do seu cotidiano com criatividade, mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com seus conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado. Realiza suas atividades com empenho e alegria. No desenho, a figura humana começa a ficar visível, caracteriza-se por um círculo como cabeça e linhas verticais e horizontais representam os membros. Realiza tentativas de escrita do seu nome com auxílio do crachá. Está sendo estimulado diariamente para executar a preensão correta do lápis, visando facilitar o desenho e a escrita.
Produz trabalhos diversos de registro, utiliza a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, com concentração e empenho. 
Participa de situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora: histórias, músicas, adivinhações, brincadeiras cantadas.
Tem disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Guarda seus registros no local adequado e colabora na organização da sala quando solicitado. 
Tem boa aceitação no grupo.
HELENA
Interage ativamente com os colegas, mantém um relacionamento amigável.
Gosta de ouvir histórias e/ou narrar acontecimentos do seu cotidiano com criatividade, mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com seus conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado. Participa de situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora: histórias, músicas, adivinhações, brincadeiras cantadas.
Tem facilidade na assimilação dos conteúdos e no raciocínio lógico. Desenvolta, se envolve facilmente nas atividades de teatro, cantos, danças e outras atividades psicomotoras.
Reconhece o seu nome escrito, identificando-o nas diversas situações do cotidiano. Também o registra, quando solicitado (identificar as suas produções, assinar um cartão...).
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Tem boa aceitação no grupo.
ISABELA
Encontra-se bem adaptada ao ambiente escolar. Algumas vezes demonstra resistência em respeitar e cumprir regras combinadas. Dá abertura para dialogar em relação ao fato ocorrido e concorda com as argumentações feitas pelos colegas ou a professora.
Normalmente tem interesse pelo que acontece no seu meio. Algumas vezes, durante as explicações e/ou conversas informais relacionadas ao assunto em pauta, distrai-se com conversas paralelas, sendo necessário pedir-lhe a atenção.
Criança ativa, demonstra disposição para brincar no parque livremente gosta de subir em árvores, bem como para realizar atividades dirigidas. No desenho, ampliou gradativamente o esquema corporal desde o início do ano letivo, identifica e registra quase todas as partes do corpo. Possui linguagem condizente à sua faixa etária, na dicção, demonstra dificuldade na pronúncia de alguns sons.
Gosta de ouvir histórias e/ou narrar acontecimentos do seu cotidiano com criatividade, mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com seus conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado. Participa de leitura de histórias, músicas, adivinhações, brincadeiras cantadas.
Guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
JÚLIA
Encontra-se bem socializada e integrada ao ambiente escolar, mantém um relacionamento amigável e interageativamente. Algumas vezes seleciona os/as colegas para brincar ou sentar-se à mesa, sendo necessário intervir.
Normalmente respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Gosta de ouvir histórias e/ou narrar acontecimentos do seu cotidiano com criatividade, mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com seus conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado. Realiza suas atividades com empenho e alegria, a fala é constante nesses momentos, comenta a maneira como está sendo desenvolvido o trabalho e observa semelhanças e diferenças entre a sua produção e a dos colegas.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Tem boa aceitação no grupo.
JOANA
Encontra-se bem adaptada ao ambiente escolar. É calma e carinhosa, está começando a interagir com os colegas, nas brincadeiras e canções. Está sempre atenta ao que acontece ao seu redor.
Reconhece e identifica seu nome. Também o registra, em situações em que seja necessário com a ajuda do crachá.
Tem um bom ritmo de trabalho, realiza suas atividades com empenho e alegria. Produz trabalhos diversos de registro, utiliza a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, com concentração e empenho. Está ampliando gradativamente o esquema corporal. A figura humana começa a ficar visível, caracteriza-se por um círculo como cabeça e linhas verticais e horizontais representam os membros. Nos seus desenhos demonstra instabilidade, em alguns dias reproduz o que lhe é proposto, em outros, somente garatujas.
Consegue guardar seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitado.
Está começando a ter autonomia para brincar no parque livremente, bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas.
Tem boa aceitação no grupo.
LAVÍNIA
Encontra-se bem socializada e integrada à turma e à escola, mantém um relacionamento amigável e interage ativamente. Algumas vezes seleciona os/as colegas para brincar ou sentar-se à mesa.
Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Realiza suas atividades com empenho e alegria, comenta a maneira como está sendo desenvolvido o trabalho e observa semelhanças e diferenças entre a sua produção e a dos colegas. No desenho, identifica e registra todas as partes do corpo.Participa de situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora: histórias, músicas, adivinhações, brincadeiras cantadas.
Tem facilidade na assimilação dos conteúdos e no raciocínio lógico.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
Tem boa aceitação no grupo.
LíVIA
Encontra-se bem socializada e integrada, mantém um relacionamento amigável e interage ativamente com a turma. Algumas vezes seleciona os/as colegas para brincar ou sentar-se à mesa.
Respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Realiza suas atividades com empenho e alegria, comenta a maneira como está sendo desenvolvido o trabalho e observa semelhanças e diferenças entre a sua produção e a dos colegas. Gosta de ouvir histórias e/ou narrar acontecimentos do seu cotidiano com criatividade, mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com seus conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado.Seus trabalhos estão bem desenvolvidos, enriquece seus desenhos com alguns elementos da natureza e registra seu esquema corporal com riqueza de detalhes.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Tem boa aceitação no grupo.
LUCCA
Calmo e amoroso, se preocupa com o bem-estar dos seus colegas, encontra-se bem adaptado ao ambiente escolar, interage nas brincadeiras e atividades. Respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Ouve com concentração as leituras feitas pela professora e participa com comentários relacionados às mesmas. Quando relata acontecimentos do seu cotidiano, o faz observando sequência lógica dos fatos.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. No desenho, ampliou gradativamente o esquema corporal desde o início do ano letivo. A figura humana está visível, caracteriza-se por um círculo como cabeça e linhas verticais e horizontais representam os membros, além de outros elementos relacionados. Realiza a escrita do seu nome sem a ajuda do crachá.
Tem um bom ritmo de trabalho, realiza suas atividades com empenho e alegria, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitado.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária.
Tem boa aceitação na turma.
LUCAS
Encontra-se bem adaptado à turma e ao ambiente escolar. Na sala, demonstra preferência por um colega em especial, normalmente, só aceita sentar-se na sua mesa. Já no parque, alterna seu tempo, ora brinca sozinho, ora com esse colega.
 Demonstra variação de comportamento em relação ao cumprimento de regras, algumas vezes dá abertura para dialogar em relação ao fato ocorrido e concorda com as argumentações feitas pelos colegas ou a professora, porém torna a ter as mesmas atitudes posteriormente. Outras vezes, quando solicitado para fazer algo, demonstra resistência e quer fazer o contrário.
Normalmente ouve com atenção as leituras feitas pela professora. Algumas vezes, durante as explicações e/ou conversas informais relacionadas ao assunto em pauta, distrai-se com conversas paralelas, sendo necessário pedir-lhe a atenção.
Está ampliando gradativamente o esquema corporal. A figura humana começa a ficar visível, caracteriza-se por um círculo como cabeça e linhas verticais e horizontais representam os membros. Nos seus desenhos demonstra instabilidade, em alguns dias esboça traços representativos do que lhe é proposto, em outros, somente garatujas.
Consegue guardar seus registros no lugar adequado e algumas vezes auxilia na organização da sala quando solicitado.
Na alimentação encontra-se bem seletivo, seus alimentos preferidos do lanche são: bolo, iogurte de morango e banana.
LORENZO
Ativo, encontra-se bem socializado e integrado à turma e à escola, mantém um relacionamento amigável e interage ativamente. Normalmente respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra preferência por um colega em especial, no parque, alterna seu tempo, ora brinca sozinho, ora com esse colega.
Participa de situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora: histórias, músicas, adivinhações, brincadeiras cantadas.
Reconhece o seu nome escrito, identificando-o nas diversas situações do cotidiano. Também o registra, em situações em que seja necessário (identificar as suas produções, assinar um cartão...). Produz trabalhos diversos de registro, utiliza a linguagem do desenho, da escrita, da pintura, da modelagem, da colagem. Seus trabalhos estão em desenvolvimento, 
Realiza suas atividades com empenho e alegria, o desenho, a figura humana começa a ficar visível, caracteriza-se por um círculo como cabeça e linhas verticais e horizontais representam os membros.
MARCO ANTÔNIO
Encontra-se bem adaptado ao ambiente escolar, interage com os colegas nas brincadeiras e nas atividades. Algumas vezes demonstra resistência em respeitar e cumprir regras combinadas. Dá abertura para dialogar em relação ao fato ocorridoe concorda com as argumentações feitas pelos colegas ou a professora, porém torna a ter as mesmas atitudes posteriormente.
Normalmente tem interesse pelo que acontece no seu meio, ouve com concentração as leituras feitas pela professora. Algumas vezes, durante as explicações e/ou conversas informais relacionadas ao assunto em pauta, distrai-se com conversas paralelas, sendo necessário pedir-lhe a atenção.
Ativo, demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. No desenho, ampliou gradativamente o esquema corporal desde o início do ano letivo.
Tem um bom ritmo de trabalho, realiza suas atividades com empenho e alegria, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitado.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Reconhece seu nome no crachá e com a ajuda do mesmo faz a escrita.
Tem boa aceitação na turma.
MARIANA
Encontra se bem socializada e integrada à turma e à escola, mantém um relacionamento amigável e interage ativamente. Normalmente respeita e cumpre regras combinadas. Demonstra abertura para dialogar diante de dificuldades e desentendimentos.
Gosta de ouvir histórias e/ou narrar acontecimentos do seu cotidiano com criatividade, mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com seus conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado. Realiza suas atividades com empenho e alegria, a fala é constante nesses momentos, comenta a maneira como está sendo desenvolvido o trabalho e observa semelhanças e diferenças entre a sua produção e a dos colegas. Seus trabalhos estão bem desenvolvidos, enriquece seus desenhos com alguns elementos da natureza e registra seu esquema corporal com riqueza de detalhes.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.Participa de situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora: histórias, músicas, adivinhações, brincadeiras cantadas.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Tem boa aceitação no grupo.
NICOLLE
Encontra-se bem adaptada ao ambiente escolar, algumas vezes chora na hora da chegada acalmando-se logo em seguida, interage com os colegas nas brincadeiras e nas atividades. 
Gosta de ouvir histórias e/ou narrar acontecimentos do seu cotidiano com criatividade, mantém a sequência lógica dos fatos, contribui com seus conhecimentos e questiona quando tem dúvidas ou curiosidade sobre o que foi comentado. Participa de situações de leitura feita pela professora: histórias, músicas, adivinhações, brincadeiras cantadas. Gosta de cantar e dançar.
Tem facilidade na assimilação dos conteúdos e no raciocínio lógico. Desenvolta, se envolve facilmente nas atividades de teatro, cantos, danças e outras atividades psicomotoras.
Produz trabalhos diversos de registro, utiliza a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, com concentração e empenho. Seus trabalhos estão bem desenvolvidos, enriquece seus desenhos com alguns elementos da natureza.
Possui a linguagem bem desenvolvida para sua faixa etária. Tem boa aceitação no grupo.
Demonstra disposição para brincar no parque livremente bem como para realizar brincadeiras e atividades dirigidas. Tem um bom ritmo de trabalho, guarda seus registros no lugar adequado e auxilia na organização da sala quando solicitada.