METODOLOGIA DAS LINGUAGENS

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Sobre os tipos de metodologias ativas, leia o parágrafo a seguir e identifique a metodologia ativa omitida pela lacuna.
Como resultados dos estudos, a análise qualitativa mostrou que a _____ pode ter um grande impacto emocional e social para os alunos. Por ser uma atividade divertida, atraente e pelos sistemas de recompensa, competição e progressão, os alunos mostraram-se motivados em grande parte das atividades.
	
	
	
	Instrução por pares.
	
	
	Gamificação.
	
	
	Sala de aula invertida.
	
	
	Aprendizagem baseada em projetos.
	
	
	Aprendizagem baseada em problemas.
	Data Resp.: 14/07/2023 08:15:28
		Explicação:
A gamificação é um recurso que traz para a aprendizagem aspectos relacionados com maior engajamento do aluno, atividades mais desafiadoras, motivação, descontração entre outros. Esses recursos podem ser usados a favor da aprendizagem. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem às características da gamificação.
	
	
	 
		
	
		2.
		As metodologias ativas são uma importante alternativa no ensino-aprendizagem da língua porque
	
	
	
	Reforçam a importância do conhecimento centrado nos livros e na biblioteca
	
	
	Promovem mais participação do aluno.
	
	
	Destacam o papel central da sala de aula e da exposição oral.
	
	
	Estão focadas na atuação do professor.
	
	
	Substituem as novas tecnologias e permitem que o aluno se dedique às aulas presenciais.
	Data Resp.: 14/07/2023 08:17:16
		Explicação:
As metodologias ativas partem do pressuposto de que a aprendizagem é o objetivo maior, portanto, o centro do processo deve ser o aluno. Assim, os procedimentos metodológicos devem promover mais engajamento e participação dos alunos. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque trazem como foco o professor ou práticas mais tradicionais de ensino.
	
	
	03231LINGUAGENS EM PERSPECTIVA
	 
		
	
		3.
		A BNCC orienta o trabalho pedagógico com Língua Portuguesa no Ensino Médio, elencando habilidades e competências a serem desenvolvidas. Assinale as alternativas em (V) para verdadeiras e (F) para falsas.
(    )    As competências orientam para o estabelecimento de  relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta.
(     )   As habilidades orientam para a ampliação das possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produção textos adequados a diferentes situações.
(     )   As competências orientam para a valorização e utilização dos conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade.
(     )   As habilidades orientam para ter em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	V - V - V - F
	
	
	F - V - V - V 
	
	
	F - F - F - V
	
	
	V - V - V - V
	
	
	F - F - V - V
	Data Resp.: 12/07/2023 09:53:33
		Explicação:
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, são habilidades e não competências. As demais alternativas correspondem às orientações que constam no documento para o desenvolvimento de habilidades e competências em Língua Portuguesa na fase do Ensino Médio.
Ponto de retorno: Ensino Médio
	
	
	 
		
	
		4.
		As TICS são as tecnologias de informação e comunicação; já as NTICs são as novas tecnologias de informação e comunicação. Esta tecnologia instrumentaliza a mediação pedagógica para a construção de sujeitos multiletrados digitais. Sobre esta afirmação, está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) alternativa(s).
I. As NTICs chegaram para substituir as TICs. Já é obsoleto o uso de livros e cadernos, todo o registro é digital.
II. A forma como os estudantes interagem com o conhecimento se tornou digital, mas a escola continua fazendo circular em seus espaços de mediação pedagógica, as notícias, crônicas, contos, texto publicitários e todo tipo de texto e gênero textual que possa contribuir na formação de sujeitos letrados e multiletrados.
III. As diferentes linguagens transitam no espaço escolar e passam a fazer parte do cotidiano dos estudantes. Cabe aos educadores tornar os conhecimentos expressos por estas linguagens, experiências significativas para a vida dos estudantes.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e III
	
	
	I e II
	
	
	I
	
	
	II e III
	Data Resp.: 14/07/2023 08:21:34
		Explicação:
O trabalho com diferentes gêneros textuais e princípios que preservem o meio ambiente e os Direitos Humanos, continuam sendo uma prerrogativa nas ações pedagógicas que circulam no espaço da escola.
	
	
	03230ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS
	 
		
	
		5.
		Leia o trecho a seguir e depois avalie as afirmativas abaixo:
Com o advento das mídias digitais, novas formas de se enxergar a leitura, as linguagens e a escrita surgem. Uma nova concepção de texto emerge: textos que exibem aspectos multissemióticos, que podem ser trabalhados na educação básica. Nesse contexto de acentuada diversidade cultural e de múltiplas linguagens, é correto afirmar que:
I. práticas sociais variadas contribuem para a formulação de argumentos que sustentam pontos de vista na produção textual, além de auxiliarem na organização do discurso.
PORQUE
II. conhecimentos linguísticos e discursivos funcionam como base na atividade de produção textual em que as linguagens múltiplas, viabilizadas em áudios e imagens, acrescentam-se à prática da escrita.
	
	
	
	As afirmativas I. e II. estão corretas e II. justifica I.
	
	
	As afirmativas I. e II. estão incorretas.
	
	
	Somente a afirmativa I. está correta.
	
	
	As afirmativas I. e II. estão corretas, mas II. não justifica I.
	
	
	Somente a afirmativa II. está correta.
	Data Resp.: 14/07/2023 08:25:57
		Explicação:
Como parte-se do pressuposto de que, na concepção de linguagem como instrumento de interação e de prática social, a língua muda constantemente de acordo com fatores, tais como situação, propósito comunicativo, interlocutor, não basta ensinar a gramática normativa. Ademais, os estudantes trazem sua bagagem: experiências de vida e conhecimento prévio. Conhecimentos linguísticos e discursivos associados ao propósito comunicativo, conhecimento de mundo, diversas práticas sociais estão na base da produção textual, já que o ensino de Língua Portuguesa é uma atividade de interação social, que envolve sujeitos ativos em práticas sociais de usos diversos e de reflexão sobre a linguagem. Assim, a afirmativa II está incorreta.
	
	
	 
		
	
		6.
		Apesar do considerável avanço no âmbito do ensino de língua portuguesa, diversas práticas ainda se moldam em formas "engessadas" de dar aula. Assim, assinale a opção abaixo que apresenta uma alternativa que se molda às necessidades dos alunos no século XXI:
	
	
	
	Aulas padronizadas
	
	
	Carteiras enfileiradas
	
	
	Professor como saber absoluto
	
	
	Levar em conta as vivências e experiências dos educandos.
	
	
	Hierarquia
	Data Resp.: 14/07/2023 08:28:46
		Explicação:
Carteiras enfileiradas, hierarquia, o professor enquanto saber absoluto e aulas padronizadas baseadas em materiais prontos dizem respeito à abordagem tradicional do ensino; na qual se assume que os alunos adquirem conhecimentos técnicos e buscam alcançar boas notas. Essa dinâmica dificulta o caminho para uma educação que visa a promover a igualdade no sistema de ensino e criar possibilidades com os recursos atuais disponíveis. Assim, faz-se necessário levar em consideração as vivências e experiências dos educandos.
	
	
	02250ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.
	 
		
	
		7.
		As teorias da leitura com foco no contexto
 
	
	
	
	raciocinam que o leitor em seu contexto é que produz significado para o que lê.
	
	
	consideram o intertexto desnecessáriopara a compreensão das diversas textualidades escritas.
	
	
	entendem que o texto é produzido sempre a partir de uma socialização de saberes sociais presente na língua e inscritos nas linguagens (artística, literária etc.).
	
	
	são também chamadas de contextualistas, pois não consideram a intencionalidade do autor na produção de significados.
	
	
	entendem o texto como uma instância autônoma de significação, em que o leitor terá que reconhecer os códigos linguísticos a partir do estudo da gramática e do uso dos dicionários.
	Data Resp.: 14/07/2023 08:31:02
		Explicação:
A teoria com foco no contexto compreende que a leitura parte de um contexto social, portanto, ler seria compartilhar sentidos sociais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque trazem informações parcial ou completamente contrárias às teorias da leitura com ênfase no contexto.
	
	
	 
		
	
		8.
		(VUNESP - 2009 - SEE-SP - Professor - Ensino Básico. Adaptado).
Em geral, a leitura por prazer associa-se à leitura de literatura. É natural que isso aconteça, pois os textos literários, cada um em seu nível e no nível adequado dos alunos poderão ¿enganchá-los¿ com maior probabilidade. Entretanto, também é muito frequente que a leitura de um texto literário seja associada ao trabalho sobre esses textos ¿ questionários de comentário de textos, análise da prosa etc. ¿ que, por outro lado, é totalmente necessário (SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Penso, 1998).
Segundo a autora,
	
	
	
	é desaconselhável realizar atividades de leitura e escrita sobre textos literários.
	
	
	somente textos literários adequados aos alunos poderão resultar em prazer estético.
	
	
	além de propiciarem o prazer de ler, textos literários também são objetos de ensino.
	
	
	o prazer da leitura ocorre porque os textos poéticos são mais adequados às crianças.
	
	
	os textos literários precisam ser fáceis para poderem ser lidos pelos alunos.
	Data Resp.: 14/07/2023 08:34:07
		Explicação:
Um texto literário poderá servir para construir conhecimento em suas mais variadas formas, desde o conhecimento da língua até o conhecimento humanístico ou cultural, mas essencialmente quando se trata do ensino da leitura, é preciso que este texto seja atrativo, adequado à situação do leitor e seja um motivo instigante para continuar a fruição de textos literários diversos.
	
	
	03125RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA
	 
		
	
		9.
		(ENADE / 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos;
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo;
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem;
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto, apenas, o que se afirma em
	
	
	
	II.
	
	
	II e III.
	
	
	I e IV.
	
	
	I e III.
	
	
	IV.
	Data Resp.: 14/07/2023 08:40:05
		Explicação:
Gabarito: I e III.
Justificativa: Sobre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, sua importância se dá por serem instrumentos fundamentais que ajudam no desenvolvimento cognitivo do indivíduo, aproximando, assim, o aluno do conteúdo e facilitando a sua fixação. A depender da escolha feita pelo educador em sala de aula acerca desses recursos, podemos ser bem-sucedidos ou não no processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	 
		
	
		10.
		Os PCN preveem o desenvolvimento de uma série de competências e de habilidades, para que o estudante se torne proficiente em sua própria língua. Avalie as ações para atingir esse objetivo:
I. Desenvolver o domínio da expressão oral e escrita da língua;
II. Empregar esses diferentes registros, de maneira adequada ao contexto comunicativo.
III. Evoluir o domínio da expressão oral para escrita da língua. X
IV. Selecionar os gêneros textuais adequados para a situação de comunicação, tendo em vista as dimensões pragmáticas, semântica e gramatical.
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	Somente I e IV são ações para atingir esse objetivo.
	
	
	Somente I, II e IV são ações para atingir esse objetivo.
	
	
	Somente I e III são ações para atingir esse objetivo.
	
	
	Somente I e II são ações para atingir esse objetivo.
	
	
	Somente II e IV são ações para atingir esse objetivo.
	Data Resp.: 12/07/2023 10:19:07
		Explicação:
Gabarito: Somente I, II e IV são ações para atingir esse objetivo.
Justificativa: Sendo assim, os PCN preveem o desenvolvimento de uma série de competências e de habilidades, para que o estudante se torne proficiente em sua própria língua. Há três ações importantes para atingir essa proficiência: desenvolver o domínio da expressão oral e escrita da língua; empregar esses diferentes registros, de maneira adequada ao contexto comunicativo, considerando lugar, interlocutores, finalidade do autor, por exemplo; e selecionar os gêneros textuais adequados para a situação de comunicação, tendo em vista as dimensões pragmáticas (de uso), semântica (de significado) e gramatical (da forma de combinação da língua).
		 
	
	202208148808
	Acertos: 10,0 de 10,0
	31/05/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A BNCC é um documento recente, lançado em 2018. Um documento norteador para a organização curricular da Educação Básica. Das afirmativas abaixo, qual(ais) corresponde(m) à(s) característica(s) deste documento?
I. O documento orienta ações pedagógicas envolvendo habilidades, competências e conteúdos a serem trabalhados na Educação Básica.
II. O documento orienta o trabalho pedagógico com Linguagens no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, já que a Educação Infantil não trabalha a unidade curricular de Língua Portuguesa.
III. A BNCC é um documento único, sem embasamento em outros documentos oficiais brasileiros, é uma iniciativa inédita para a organização curricular da Educação Básica.
IV. O trabalho com Linguagens e Tecnologia tem espaço significativo e destacado nas orientações da BNCC.
 
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmação(ões):
		
	
	I e II
	
	I, II, III
	
	I e IV
	 
	IV
	
	I, II e IV
	Respondido em 31/05/2023 21:31:22
	
	Explicação:
A BNCC orienta a construção de propostas curriculares com foco em habilidades e competências a serem desenvolvidas nos estudantes, não orienta quais conteúdos devem ser trabalhados. É um documento que tem por embasamento outros documentos já consagrados em meio aos debates educacionais. Na contemporaneidade, o trabalho com Linguagens e Tecnologias recebe especial atenção na BNCC.
Ponto de retorno: Eixos e unidades temáticas da BNCC em Linguagens
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Conforme a BNCC, a Língua Inglesa apresenta os seguintes eixos a serem considerados na produção de proposta curricular: oralidade, leitura escrita, conhecimentos linguísticos e dimensão intercultural. Relacione as colunas abaixo correspondentes às atividades para cada um destes eixos:
1) Oralidade.
2) Leitura.
3) Escrita.
4) Conhecimentos linguísticos.
5) Dimensão intercultural.
 
(    ) Estratégias de leituras, práticas de leitura e construção de repertorio lexical, atitudes e disposições favoráveis do leitor.
(    ) Estudo do léxico, gramática.
(    ) Interação discursiva, compreensão oral, produção oral.
(    ) A língua inglesa no mundo, a língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade.
() Estratégias de escrita: pré-escrita, práticas de escrita.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	 
	2, 3, 1, 5 e 4
	
	2, 3, 1, 4, e 5 
	
	2, 3, 5, 1 e 4 
	
	1, 3, 2, 5 e 4
	
	1, 2, 3, 4 e 5
	Respondido em 31/05/2023 21:23:52
	
	Explicação:
Estes eixos são conceituados da seguinte forma: oralidade trata da interação discursiva, compreensão oral, produção oral; a leitura trata de estratégias de leituras, práticas de leitura e construção de repertorio lexical, atitudes e disposições favoráveis do leitor; já a escrita, trata das estratégias de leituras, práticas de leitura e construção de repertorio lexical, atitudes e disposições favoráveis do leitor; em relação aos conhecimentos linguísticos, o foco é nas estratégias de escrita: pré-escrita, práticas  de escrita; finalizando, a dimensão intercultural, discute a língua inglesa no mundo, a língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidade.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O ensino de Língua Portuguesa, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos. Tendo como base tal afirmação, avalie as assertivas abaixo:
 
I. O aprendizado da língua/linguagem propicia que o ser humano reflita, interaja, acesse e produza conhecimentos, enuncie, defenda e argumente pontos de vista, concorde e discorde de opiniões, bem como compartilhe visões de mundo.
PORQUE
II. Domínio metalinguístico de definições e classificação das unidades da língua constitui conhecimento linguístico prioritário na formação ampla e crítica do sujeito discursivo em várias práticas sociais
		
	
	Somente a afirmativa II. está correta.
	
	As afirmativas I. e II. estão incorretas.
	
	As afirmativas I. e II. estão corretas, mas II. não justifica I.
	 
	Somente a afirmativa I. está correta.
	
	As afirmativas I. e II. estão corretas e II. justifica I.
	Respondido em 31/05/2023 21:26:28
	
	Explicação:
A BNCC sugere que o estudo da linguagem deve ocorrer a partir do texto, não da palavra ou da análise frásica, já que o texto é entendido enquanto materialidade do discurso. A concepção de texto preconizada na BNCC e, obviamente, por muitas teorias linguísticas é o texto como toda e qualquer forma de interação. Esse conceito de texto engloba outras formas de manifestação verbal e não verbal, o que inclui as imagens, os gestos, tudo aquilo que é capaz de produzir sentido. Assim sendo, a assertiva II está incorreta, já que preconiza um tipo de estudo ultrapassado, que não tem como foco o texto, não condizente com a BNCC. Apenas a alternativa I está correta.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O ensino de Língua Portuguesa, por muito tempo, revelou a persistência de uma prática pedagógica que, em muitos aspectos, mantinha a perspectiva reducionista em que o estudo da palavra e da frase descontextualizada eram o foco. Com o avanço dos estudos linguísticos, articulados a outras áreas afins do conhecimento, algumas perspectivas significativas têm sido efetivadas. Para tanto, é preciso reconhecer a necessidade de:
		
	 
	O ambiente de aprendizagem presencial ou virtual favoreça situações de uso da língua e da linguagem, de modo que contemplem reflexão sobre as práticas e as condições em que estão inseridas. 
	
	Um conjunto de ações pedagógicas a favor de uma formação linguística ampla que valorize as experiências sociais e culturais dos aprendizes não se torna necessária.  
	
	O cenário educativo priorize metodologias de leitura de textos multissemióticos apenas em que se aprendam práticas de análise e reflexão linguísticas.
	
	O ambiente de aprendizagem presencial ou virtual favoreça situações de análise da língua e da linguagem
	
	O cenário educativo priorize metodologias de leitura de textos escritos apenas em que se aprendam práticas de análise e reflexão linguísticas.
	Respondido em 31/05/2023 21:27:56
	
	Explicação:
As ações pedagógicas devem valorizar as experiências sociais e culturais, e o uso da língua. Ademais, com a ampliação do conceito de letramento, diferentes leituras estão em jogo, leituras que não se limitam à palavra escrita na folha. O foco é a reflexão sobre a língua em uso em diferentes contextos, campos de atuação e mídias, pois só assim o estudante poderá se apropriar da língua ao mesmo tempo em que exerce o seu protagonismo e criticidade. Tendo em vista o exposto, apenas a seguinte afirmativa está correta: "o ambiente de aprendizagem presencial ou virtual favoreça situações de uso da língua e da linguagem, de modo que contemplem reflexão sobre as práticas e as condições em que estão inseridas."
 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Qual alternativa apresenta corretamente metodologias ativas para o ensino de língua?
		
	 
	Estratégias de ensino baseadas em práticas significativas, com o auxílio das tecnologias digitais.
	
	Propostas didáticas concebidas para alunos com déficit de leitura.
	
	Pedagogia de ensino e aprendizagem baseada nas dificuldades dos alunos.
	
	Abordagens metodológicas que desenvolvem a capacidade de interpretação de textos.
	
	Metodologias de ensino que valorizam a aquisição da competência gramatical.
	Respondido em 31/05/2023 21:29:52
	
	Explicação:
Um dos impulsionadores das metodologias ativas são as tecnologias digitais, pois elas permitem mais interação e experiências de aprendizagem que extrapolam o espaço e o tempo da sala de aula. Essas experiências precisam ter sentido ou significado relevante para o processo de aprendizagem do aluno e para sua própria vida. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque contêm aspectos ou elementos que têm importância, mas não se definem como metodologias ativas.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sobre os conceitos de gramática, assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	O conhecimento inato das regras de construção de frases foi teorizado pelos behavioristas.
	
	A gramática não é um conceito, mas um manual que contém regras de uso da língua.
	
	A gramática internalizada é um conjunto de regras transmitidas aos falantes, para o desenvolvimento da expressão oral e escrita.
	 
	A gramática explícita possui uma finalidade pedagógica e sempre esteve associada à linguagem escrita.
	
	O conceito de gramática é único e não admite abordagens diferentes.
	Respondido em 31/05/2023 21:32:58
	
	Explicação:
A escrita sempre foi privilegiada na chamada gramática explícita, voltada para o estabelecimento e preservação da norma padrão. As demais alternativa estão incorretas porque a gramática internalizada não é transmitida, há diversas abordagens sobre a língua o que conduz também há diferentes conceitos de gramática, a gramática não se reduz a um manual de regras e os behavioristas não estão ligados ao conceito inatista de gramática.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A elaboração de fanfiction relativas a obras literárias pode ser considerada uma metodologia ativa para o aprendizado da leitura, pois
		
	
	é essencialmente uma atividade de leitura, elemento principal para a formação de leitores.
	 
	requer criatividade e protagonismo, bem como promove vínculos afetivos e educacionais com conteúdos ministrados na escola.
	
	é feita de forma isolada pelo aluno, portanto, há autonomia para as decisões em relação ao próprio aprendizado.
	
	é imprescindível para a compreensão das obras literárias.
	
	prescinde das novas tecnologias digitais, o que garante a amplitude das ações pedagógicas na escola.
	Respondido em 31/05/2023 21:34:52
	
	Explicação:
Metodologias ativas são marcadas por ações produtivas e não passivas, em que a livre criatividade de cada aluno colabora para fixar e dar ênfase aos conteúdos apreendidos, além de tornar o aluno protagonista no seu aprendizado. As demais alternativas estão incorretas porque a compreensão da obra literária não depende exclusivamente da fanfiction, nem esserecurso é uma atividade de leitura em si, além disso, as tecnologias digitais podem ser aliadas e os alunos devem participar do processo de decisão sobre seu aprendizado.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	É possível relacionar o cinema, a música e outras artes às obras literárias. Para que a relação tenha sucesso, no tocante à formação de leitores, é preciso
		
	
	escolher músicas de alto valor cultural, com o objetivo de dar o melhor da cultura para cada aluno.
	
	primeiramente ler a obra original escrita e depois assistir a sua versão fílmica, momento em que as comparações são realizadas visando o nivelamento das produções artísticas.
	
	apresentar somente filmes e músicas, feito por diretores e compositores renomados das indústrias cinematográfica e musical.
	 
	trabalhar cinema, música e outras artes para estimular a leitura compondo e instigando o universo temático de cada obra.
	
	buscar obras cinematográficas que contenham narrativas fiéis aos textos originais.
	Respondido em 31/05/2023 21:38:27
	
	Explicação:
As outras artes podem estar relacionadas à leitura de obras literárias impressas, iluminando, estimulando, aludindo, redimensionando, retomando, reinventando os conteúdos das obras originais, mas não podem substituir tais obras, pois são compostas por outras linguagens que estimulam e exigem outras competências leitoras. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam procedimentos inadequados para trabalhar com recursos audiovisuais no ensino de literatura.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(ENADE / 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos;
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo;
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem;
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto, apenas, o que se afirma em
		
	
	II.
	
	II e III.
	
	IV.
	 
	I e III.
	
	I e IV.
	Respondido em 31/05/2023 21:38:59
	
	Explicação:
Gabarito: I e III.
Justificativa: Sobre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, sua importância se dá por serem instrumentos fundamentais que ajudam no desenvolvimento cognitivo do indivíduo, aproximando, assim, o aluno do conteúdo e facilitando a sua fixação. A depender da escolha feita pelo educador em sala de aula acerca desses recursos, podemos ser bem-sucedidos ou não no processo de ensino-aprendizagem.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas de ensino devem conhecer diferentes modalidades da língua na educação. Esta abordagem tem em vista a formação múltipla dos sujeitos. Qual modalidade da língua recebeu destaque na BNCC?
		
	 
	Ensino de língua oral
	
	Ensino de língua culta
	
	Ensino de língua escrita
	
	Ensino de linguagem visual
	
	Ensino de linguagem virtual
	Respondido em 31/05/2023 21:44:00
	
	Explicação:
Gabarito: Ensino de língua oral
Justificativa: A modalidade oral da língua recebe grande relevo nesse documento normativo, um fator muito positivo para o ensino de língua portuguesa, visto que durante anos não se considerava o ensino de língua oral. A BNCC incluiu o estudo, por meio da leitura, da produção e análise dos vários tipos de textos orais, para que se compreenda que a modalidade oral é essencial para as muitas práticas sociais, podendo ir do nível mais formal ao informal.