12 PRINCIPIOS DO APRENDIZADO

Prévia do material em texto

1 Entendendo o PBL 
12 PRINCIPIOS DO APRENDIZADO 
 
1. Cérebro é um processador paralelo: Os sentimentos influenciam diretamente no 
processo de aprendizagem, seja negativo ou positivamente, cabendo ao tutor ou 
professor auxiliar e direcionar o aluno para o caminho correto. 
 
2. A aprendizagem envolve toda fisiologia: Fatores como sono, alimentação, físico e 
psicológico interferem na capacidade de aprendizagem. 
 
3. A procura por significado é inata: A curiosidade move o ser humano, a busca 
constante por significado é inata e própria do ser humano, significa que o 
ambiente da aprendizagem precisa fornecer estabilidade e familiaridade para 
facilitar e estimular o aprendizado. 
 
4. A procura por significado acontece por padronização: As informações devem 
relacionar-se de modo que permita que o cérebro extraia padrões delas pois o 
cérebro aumenta a capacidade de absorver enormes quantidades de informações 
quando elas se relacionam de uma maneira que o cérebro possa padroniza-las. 
 
5. As emoções têm importância crítica na padronização: São as emoções que nos 
motivam a aprender, a criar, são uma parte do que somos enquanto seres 
humanos e elas influenciam na nossa capacidade cognitiva. 
 
6. Todo cérebro simultaneamente cria partes e todos: O cérebro aprende melhor o 
conhecimento quando dividido em partes, porém o estabelecimento e 
processamento (fusão) das informações é necessária na edificação de 
conhecimento já que ambos são processados ao mesmo tempo. 
 
7. A aprendizagem envolve tanto a atenção concentrada como a percepção periférica: 
O aprendizado envolve não somente a teoria e material de conhecimento, mas 
também experiências e utilização do conhecimento adquirido, para que o mesmo 
seja efetivamente aprendido. 
 
 
2 Entendendo o PBL 
8. A aprendizagem sempre envolve processos conscientes e inconscientes: O 
consciente e inconsciente estão interligados e interagem entre si, sendo o 
inconsciente um processo não instantâneo de aprendizagem e o consciente 
justamente o contrário. 
 
9. Temos pelo menos dois tipos de memória: um sistema de memória espacial e um 
conjunto de sistemas para memória mecânica (NT - aprender de cor): Memória 
Local trata-se da aplicada no processo inativo de aprendizagem (TRADICIONAL), 
mais especificamente o decoreba, memória curta ou que some posteriormente a 
atividade. Memória Espacial consiste em um conhecimento ativo que não necessita 
de ensaio e a memória é normalmente instantânea provida das experiências. 
 
10. O cérebro entende e lembra melhor quando os fatos e as habilidades estão 
encaixados na memória espacial natural: É necessária a imersão dos alunos em 
ambientes de aprendizagem bem orquestrados, vivos, de baixo conteúdo 
ameaçador, e altamente desafiadores a fim de se aumentar o grau de 
aprendizagem. 
 
11. A aprendizagem é melhorada com desafios e inibida com ameaças: É 
importante que se imponha desafios aos alunos, para que eles busquem a solução 
dos mesmos, no método tradicional as ações punitivas traumatizam e acabam 
limitando a capacidade de aprendizagem do aluno. 
 
12. Cada cérebro é único, mas o processo de aprendizagem é o mesmo, cada um 
possui suas limitações e capacidades.