Quiz Psicopedagogia institucional 1

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Quiz Psicopedagogia institucional
1. Weiss (2010) aborda o diagnóstico a partir do fracasso escolar, que, de acordo com a autora, este fracasso vem a ser “uma resposta insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola.” Ela analisa esta questão a partir de diferentes perspectivas. Na perspectiva da sociedade, marque a alternativa correta:
a) Permeia todas as outras. Compondo este conjunto, estão a cultura, as condições socioeconômicas, as relações político-sociais e econômicas, o tipo de estrutura social, ideologias e suas relações.
b) Representa uma resposta insuficiente do aluno a uma exigência ou demanda da escola. 
c) A escola não pode ser avaliada de forma isolada, se faz necessário percebê-la a partir da perspectiva anterior, considerando que é reflexo da sociedade em que está inserida.
d) É uma investigação, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada.
e) A escola sendo considerada como a maior contribuinte para o fracasso escolar.
 Alternativa correta: Permeia todas as outras. Compondo este conjunto, estão a cultura, as condições socioeconômicas, as relações político-sociais e econômicas, o tipo de estrutura social, ideologias e suas relações.
2. Sobre paradigmas históricos da inclusão, marque a alternativa que apresente a relação correta:
I- Pessoas com deficiência física ou mental eram estigmatizadas por sua condição, consideradas inúteis para a sociedade, sendo desta forma descartadas socialmente;
II- Perspectiva de cura das pessoas com deficiência, passando a ser um problema da área médica;
III- Adaptação das pessoas com deficiência aos sistemas sociais comuns e, em caso de incapacidade por parte de algumas dessas pessoas, criam-se sistemas especialmente separados para elas.
IV- Participação efetiva das pessoas com deficiência no meio social.
a) I- Paradigma da exclusão
II- Paradigma da inclusão
III- Paradigma da institucionalização
IV- Paradigma da integração
b) Paradigma da exclusão
II- Paradigma da integração
III- Paradigma da institucionalização
IV- Paradigma da inclusão
c) Paradigma da exclusão
II- Paradigma da institucionalização
III- Paradigma da integração
IV- Paradigma da inclusão
d) I- Paradigma da inclusão
II- Paradigma da exclusão
III- Paradigma da institucionalização
IV- Paradigma da integração
e) Paradigma da institucionalização
II- Paradigma da exclusão
II- Paradigma da integração
IV- Paradigma da inclusão
 Alternativa correta: I- Paradigma da exclusão II- Paradigma da institucionalização III- Paradigma da integração IV- Paradigma da inclusão
3. Sobre os campos de atuação da psicopedagogia institucional, pode desenvolver-se em três frentes de trabalho:
a) Filosofia, valores e ideologias.
b) Sujeito do objeto, constituição do sujeito e qualificação do sujeito.
c) Sociais, psíquicas e pedagógicas.
d) Aprendiz, sujeito e o aprendente.
e) Relações de aprendizagem, a construção do conhecimento do sujeito e a qualificação nos processos de aprendizagem.
 Alternativa correta: Relações de aprendizagem, a construção do conhecimento do sujeito e a qualificação nos processos de aprendizagem.
4. “À escola cabe oferecer condições para que a criança permaneça na instituição e que sua aprendizagem ocorra de forma eficaz, caso contrário continuaremos a presenciar a exclusão dentro do próprio ambiente escolar cujo espaço tem por meta a inclusão de todos.” (VERCELLI, 2012, p.73). Assim sendo:
A) É papel do psicopedagogo institucional desenvolver mecanismos que acessem o jogo da criança de tal maneira que esta perca o foco do seu compromisso com a aprendizagem. 
B) É papel do psicopedagogo institucional perceber a complexidade do trabalho psicopedagógico, tendo em vista que pressupõe uma análise dos fatores da não aprendizagem e como estão correlacionados aprendizagem e natureza.
C) É papel do psicopedagogo institucional, em parceria com a equipe escolar, proceder com a avaliação dos fatores determinantes na aprendizagem dos alunos e suas causas.
D) É papel do psicopedagogo fazer prognósticos dos processos de aprendizagem por meio de métodos e técnicas provenientes da psiquiatria
E) É papel do psicopedagogo institucional realizar avaliações, atividades lúdicas, elaborar instrumentos de avaliação acadêmica e realizar atendimentos nas salas de recursos multifuncionais.
 Alternativa correta: É papel do psicopedagogo institucional, em parceria com a equipe escolar, proceder com a avaliação dos fatores determinantes na aprendizagem dos alunos e suas causas.
5. “O papel do psicopedagogo é de suma importância, porque ele vai agir como um ‘solucionador’ para os problemas de conduta e aprendizagem.” (MIRANDA, 2011, p. 01). Neste sentido, quanto à intervenção psicopedagógica, é correto afirmar:
a) O psicopedagogo pode intervir no contexto de sala de aula, quando solicitado pelo professor regente, com a finalidade de identificar e orientar o processo de aprendizagem.
b) O psicopedagogo orienta o professor quanto à seleção e elaboração de conteúdo programático a ser desenvolvido no ano letivo corrente.
c) O psicopedagogo tem autoridade profissional para intervir em casos de reprovação do aluno junto aos professores, indicando alterações no conteúdo cobrado na prova.
d) O psicopedagogo, quando solicitado, pode intervir nas atividades de secretaria para orientar o lançamento das notas dos alunos.
e) O psicopedagogo tem papel primordial na organização administrativa da escola.
 Alternativa correta: O psicopedagogo pode intervir no contexto de sala de aula, quando solicitado pelo professor regente, com a finalidade de identificar e orientar o processo de aprendizagem.
6. O psicopedagogo sustenta a sua prática em pressupostos teóricos distintos, porém convergentes por conceber o ser humano em sua diversidade. 
I - Significação dos conhecimentos, das estruturas operatórias ou de noções, recorrendo, de uma parte, à sua história e ao seu funcionamento atual em uma ciência determinada e, de outra, ao seu aspecto lógico e, enfim, à sua forma psicogenética ou às suas relações com as estruturas mentais;
II - A psicogênese completa a sociogênese (o ponto de partida de qualquer ciência foi fruto de um pensamento já formado);
III - O conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas.
Marque a alternativa que corresponde ao teórico que defende estas concepções de aprendizagem:
a) Pavlov
b) Skinner
c) Walon
d) Piaget
e) Vygotsky
 Alternativa correta: Piaget
7. São conceitos que correspondem à epistemologia genética:
I - Comporta dois processos distintos, porém indissociáveis, que são a assimilação e a acomodação.
II - Consiste na incorporação, pelo sujeito, de um elemento do mundo exterior às suas estruturas de conhecimento, aos seus esquemas sensório-motores ou conceituais.
III - Termo complementar da relação sujeito/objeto, representa o momento da ação do objeto sobre o sujeito.
IV - Restabelecimento do equilíbrio não apenas como uma volta ao equilíbrio anterior, mas como formação de um novo equilíbrio, ou, mais precisamente, de um melhor equilíbrio.
A) I. Adaptação 
II. Assimilação cognitiva 
III. Equilibração majorante
IV. Acomodação
B) I. Adaptação 
II. Assimilação cognitiva 
III. Acomodação 
IV. Equilibração majorante
C) I. Acomodação
II. Equilibração majorante 
III. Adaptação
 IV. Assimilação cognitiva
D) I. Adaptação 
II. Acomodação 
III. Assimilação cognitiva 
IV. Equilibração majorante
E) I. Assimilação cognitiva 
II. Acomodação 
III. Equilibração majorante 
IV. Adaptação
 Alternativa correta: I. Adaptação II. Assimilação cognitiva III. Acomodação IV. Equilibração majorante
8. Sobre a atuação do psicopedagogo, marque a alternativa correta:
I - O psicopedagogo é o profissional que pode contribuir de maneira eficiente na administração da aprendizagem individual e organizacional, diagnosticando e propondo soluções para os problemas relacionados à aprendizagem na empresa (NASCIMENTO, 2008).
II - Psicopedagogia familiar– ampliando a percepção sobre os processos de aprendizagem de seus filhos, resgatando a família no papel educacional, complementar à escola, diferenciando as múltiplas formas de aprender, respeitando as diferenças dos filhos;
III - Psicopedagogia empresarial – ampliando formas de treinamento, resgatando a visão do todo, as múltiplas inteligências, resgatando a criatividade e os diferentes caminhos para buscar saídas, desenvolvendo o imaginário, a função humanística e dos sentimentos na empresa ao construir projetos e dialogar sobre eles.
IV - Psicopedagogia hospitalar – possibilitando aprendizagem, o lúdico e as oficinas psicopedagógicas com os internos.
a) III, IV e V estão corretas
b) I, II e IV estão corretas
c) Todas as alternativas estão corretas
d) I, III e V estão corretas
e) II, III e IV estão corretas
 Alternativa correta: Todas as alternativas estão corretas
9. “Para muitas crianças e adolescentes, o hospital, principalmente para aqueles diagnosticados com afecções crônicas, passa a ser o principal contexto de convívio, de desenvolvimento e aprendizagem. As pessoas inseridas neste contexto, geralmente, são profissionais da saúde, os pacientes e seus familiares, com objetivos em comum à recuperação do paciente que passa por uma enfermidade. Desta forma, a chegada ao hospital, determinada pela permanência de uma internação, é fator fundamental dentro do processo de humanização do atendimento.” (SMERDEL & MURGO, 2018, p.1). 
Sobre a psicopedagogia no contexto hospitalar, é correta a afirmativa:
A) Ao psicopedagogo, sendo parte de apoio da equipe multidisciplinar da instituição, também cabe desenvolver um programa de apoio de atendimento integrado à família e à saúde dos pacientes no que diz respeito ao reforço escolar.
B) O psicopedagogo, enquanto parte de apoio na equipe multidisciplinar no contexto hospitalar, atua com intervenções de jogos de ludicidade, integração ao meio escolar, habilidades sociais, criatividade e qualidade de vida a fim de favorecer a humanização dos processos cognitivos, afetivos, autoestima, autoconceito e relações interpessoais.
C) O psicopedagogo, neste processo, é o mediador entre o educador da classe hospitalar e o aluno/paciente. Sua atuação envolve o desenvolvimento psicopedagógico do aluno/paciente, auxiliando na sua aprendizagem e também na sua recuperação, ocupando o tempo livre deste aluno com atividades puramente acadêmicas.
D) O psicopedagogo é responsável pelas estratégias para a abordagem do paciente e seus familiares, sobre o esclarecimento das atividades acadêmicas e produção de material educativo. Atua com o desenvolvimento integral e com a manutenção da aprendizagem.
E) As atividades desenvolvidas pelo psicopedagogo não são aleatórias e a aprendizagem na classe hospitalar é garantida por uma série de documentos legais que buscam proporcionar uma aprendizagem significativa para crianças e adolescentes que não podem frequentar a escola devido à internação, e é o psicopedagogo quem vai desenvolver atividades de reforço escolar na série correspondente.
Alternativa correta: O psicopedagogo, enquanto parte de apoio na equipe multidisciplinar no contexto hospitalar, atua com intervenções de jogos de ludicidade, integração ao meio escolar, habilidades sociais, criatividade e qualidade de vida a fim de favorecer a humanização dos processos cognitivos, afetivos, autoestima, autoconceito e relações interpessoais.